简介：1当前幼师英语教学存在的问题1．1学生英语基础较差，不能有效的参与教育教学活动学生自身的因素，包括学生对英语学习的兴趣，学习的努力程度以及学生的语言潜能和接受能力的差异，这些因素对英语水平的高低有一定的影响。而且各地区的英语教学侧重点和教学水平也各有不同，有的地区侧重语法，词汇的教学，有的地区侧重读写教学，有的地区侧重口语听力教学，这些外部因素差异导致学生的英语水平存在一定的差异。另外，现阶段的幼师学生生源主要是初中毕业生，这些学生选择读幼师，一个重要原因是学习成绩不够理想，升入高中有困难。

简介：新课程标准指出：＂听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项基本技能,是学生进行交际的重要形式＂。听是语言信息的吸收,是分辨和理解话语的能力,是学语言的重要途径。提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展,而且更为日常交际打下坚实基础。当今听力测试已成为中考的一个重要考查部分,这是新课程标准的要求,更是现代英语发展的需要。据统计,人们在语言交际活动中,45%时间用于听,30%时间用于说,16%时间用于读,9%时间用于写。

简介：“创新”一词是“创造”的意思。诺贝尔物理奖获得者朱棣文讲过“要想在科学上取得成就，最重要的一点就是学会用与别人不同的思维方式，别人忽略的思维方式来思考问题。”这就是创新思维。因此，创新思维又具有显著的特征，即独立的知识结构、积极的求异性，创造性的观察，想象力。这些特征不仅能激发学生思维潜在的创新求异思维，保证他们正确分析解决问题，并将它们迁移到学习、生活的全过程中去，更是学生具备求异的创新心理品质的前提和物质条件。

简介：目前利用多媒体、网络技术进一步推动高职英语教学改革的步伐进一步深入，以学生为中心的教学理念与多媒体技术相结合所产生的大学英语自主学习模式是当前大学英语教学改革过程中的一个重要的发展趋势。本文探讨了在新的教学模式下，教师的角色定位与培养学生英语自主学习能力的关系，即教师如何激发学生的英语学习兴趣，促进学生的英语自主学习能力的培养，增强学生实际运用语言的能力。

简介：在中学英语教学中，师生高度重视阅读，却遭遇“高投入低产出”的尴尬；阅读能力的提高并非等同于词汇量简单扩大和语法结构单纯掌握；本文从中学生在英语阅读中所遇到的文化障碍的角度进行研究和挖掘，提出CSR“合作阅读”教学模式。

简介：职业教育具有其特殊属性和独特的培养方式,决定了职业教育英语差异性教学的存在,这种差异性存在于教学目的、教学过程和教学评价等各个环节。本文主要探讨职业教育英语教学的基本特征——差异性,分析职业教育英语差异性教学的表征,并在此基础上提出相应的策略,希望能够对职业教育英语教学质量的提升有所帮助。

简介：目前,受到传统教育环境的影响,高职高专学生英语口语表达能力普遍较低,其英语口语表达存在障碍。高职高专教师应充分重视这一点,寻求相应的教学优化策略,帮助学生克服英语语言障碍。本文探讨了高职高专学生英语口语障碍的表现和原因,提出了三点教学优化策略。

简介：项目教学法是一种培养学生综合能力的教学方法。项目教学构建了一座桥，把英语世界与学生联系起来，为学生提高一个跨学科学习的场所，提高学生的英语运用能力的同时，还整合其他学科知识与技能，提高学生综合能力。

简介：随着市场经济的蓬勃发展，市场营销学在我国企业的实践中不断发展。但是，目前国内企业整体的市场营销水平还比较低，同时高校市场营销专业在教育手段和方法上还缺乏创新。为使高校市场营销专业教学研究和实践操作相结合，建立现代市场营销课程体系，使理论研究更具有中国特色和现实意义。中国市场学会和《人力资源管理》杂志社特决定共同举办第4届“高校市场营销专业教肇创新”研讨会，现将有关会议事宜通知如下：

简介：分布式认知从新的视角关注认知的建构过程，对教学活动有重要的启示作用。对分布式认知视角下学习活动的特质进行了分析，从师生关系、教学过程、教学媒介三个方面探讨了分布式认知视角下课程教学观的转向。从教学内容、教学方法、教学工具、教学评价四个方面研究了分布式认知视角下的教学模式创新方法，并结合《项目管理》课程进行了分析。研究为改进教学效果提供了理论参考和实践借鉴。

简介：创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新教育已成为当今信息时代的要求和素质教育的核心内容。1要激发学生创新的欲望1）以疑激思。思维从问题开始。有了问题,思维就有了方向,有了问题,思维就有了动力。学起于思,思源于疑。质疑最容易激起学生的探究,并引导学生努力去解疑,使未知转为已知。我国古代学者朱熹认为：＂读书无疑者,须教有疑。＂（1）发挥教师的主导作用,创设问题情境。

简介：习近平强调，社会主义协商民主，是中国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，是中国共产党的群众路线在政治领域的重要体现。实行人民民主，保证人民当家作主，要求我们在治国理政时在人民内部各方面进行广泛商量。

简介：在信息时代的今天，把现代教育技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。现代教育技术参与教学，运用图、文、声、像、影并茂的特点，能把教学时说不清、道不明，只靠挂图或黑板作图又难以讲解清楚的知识，通过形象生动的画面、声像同步的情景、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，将知识一目了然地展现在学生面前。

简介：

简介：一个时期以来，人们热衷谈论“自主刨新”，关心中国的专家学者为什么得不到诺贝尔奖，中国的产业为什么只能来料加工却少有自创品牌，中国的孩子为什么考试成绩突出却缺乏创造性，连外来的教练也感慨中国的球员踢球为什么那么刻板单调没有想象力……

简介：十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视宣传思想工作的创新与发展,重点强调要抓好理念创新、手段创新、基层工作创新,把创新的重心放在基层一线。新形势下创新做好基层宣传思想工作,要把围绕中心、服务大局作为基本职责,胸怀大局、把握大势、着眼大事,找准工作切入点和着力点,加强理论创新、手段创新、形式创新、内容创新、人才创新,不断丰富人民精神世界,增强人民精神力量,满足人民精神需求,开创宣传思想文化工作新局面。

简介：语文作为中职学校基础文化课程之一，是学生必修的一门重要学科。当前中职语文教学，受教学环境、基础设施、执教水平以及学生学情等诸多因素的影响，出现了强化语文的独立性而忽视语文与专业能力的融合性倾向，理性分析并正视语文教学的现实困境，积极谋划并探索语文教学与专业能力融合的创新突围，让语文素养和专业能力和谐共生。

简介：以238家上市公司作为样本,研究高管持股影响下企业技术创新投入和创新绩效的就业效应及其差异。研究表明：随着高管持股比例的提高,企业创新投入和创新绩效对就业的影响整体上均表现为先创造后破坏的就业效应,但是在高管持股比例较低的区间,创新绩效表现出不显著的就业破坏效应;民营企业创新投入对就业的稳定和促进效果优于国有企业,但是这种优势在创新绩效的就业效应中并不明显;企业性质的不同异化了创新绩效就业效应的方向,而行业属性异化了创新投入的就业效应方向。

简介：消费者越来越抢手。实验室里的发明家不再是开发新产品的唯一英雄，越来越多厂商开始把顾客当成产品创新的另一个救星。他们都怎么做?

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