简介:摘要在传统的教学模式中,英语学习的主要形式是课堂教学。“少教多学”是一种新型的教学模式。本文旨在介绍“少教多学”这个现代教学理念,探索教学研究模式,最后总结“少教多学”理念在实际运用中带来的思考。
简介:目的探讨核磁共振和CT检查在急性胰腺炎诊断中的应用效果及对准确率的影响。方法选取2015年1月-2016年1月共80例急性胰腺炎患者,对患者进行核磁共振和CT检查。CT检查取常规平扫与动态增强扫描结合,核磁共振检查前,指导患者进行呼吸训练,取8通道体部线圈,层厚5mm、层间距1.0mm,取横断位(T1T2,对比剂0.10mmol/L,2.0-2.5ml/s)、冠状位,通过技术降低呼吸所致的伪影影响。结果80例急性胰腺炎患者核磁共振和CT检查的结果差异存在统计学意义,P<0.05。核磁共振对急性胰腺炎的检查阳性率为100%,胰周渗液的检出率为100%,全胰局部增大的检出率为95%;CT检查对急性胰腺炎的检查阳性率为80%,胰周渗液的检出率为70%,全胰局部增大的检出率为80%。核磁共振对急性胰腺炎的检出率明显高于CT检查。结论采用核磁共振检查方法对急性胰腺炎进行诊断,价值高于CT检查方法,可提高急性胰腺炎的诊断准确率,值得应用。