简介：

简介：一自从太阳系形成以后,太阳系中的气体元素妖就存在了。他们经过数十亿年的修行,早已有了人形之身,也有了情感和智慧。气体元素妖一共11只,他们形成之后,就开始在太阳系漫无目的地游荡,所过之处或多或少留下了自己的原子,大部分都只是痕量——那是他们一掠而过的地方,要是某个地方某种气体原子很多——就说明那只气体元素妖可能在那里待过好长一段时间。最后,11只气体元素妖基本都找到了他们＂定居＂的地方。比如氢和氦选择住在太阳上,氧和氮则待在地球形成大气层。

简介：一、教学背景随着新课改的逐步实施和深入,随着江苏省＂五严＂规定的出台,大大减少了教师课堂教学时间和学生上课时间。但时间的减少并不意味着教学内容的减少,

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简介：<正>稀土元素指的是元素周期表第ⅢB族的钪、钇及镧系的镧、铈、镨、钕、钷、钐、铕、钆、铽、镝、钛、铒、铥、镱、镥共计十七种元素。这十七种金属元素的物理、化学性质极相似。含稀土元素的矿物有250种,最主要的稀土矿是独居石矿,我国内蒙古的百云鄂博有世界上最大的独居石矿。我国稀土储量居世界首位,占世界总储量的五汾之四以上。稀土金属在冶金、石油化工、玻璃陶瓷、电子工业中得到普遍应用。在冶金工业上常将稀土元素加

简介：枪械有哪些命名方式？见过用制造商、设计师名字命名的,见过用出产年份、口径命名的,也见过像＂沙漠之鹰＂那样用凶猛动物命名的,但有人见过用化学元素命名的枪械吗？波兰的＂铍＂突击步枪告诉你,步枪命名也可以很任性。

简介：摘要：作为拥有五千年文明的文化古国，我国有着内涵丰富，博大精深的传统文化。这些传统文化作为我国珍贵的文化资源，具有重要的价值，在初中美术教学活动中将传统元素与现代的流行元素相融合，不仅能够促进美术教学水平和教学质量的提高，并且能够提升学生的精神文化水平，促进学生对于传统文化的继承和发展，进而使学生在美术学习中感受到中国传统文化的魅力。因此，在初中的美术教学中将传统元素与现代的流行元素相融合具有重要的意义。

简介：1．根据元素原子结构推断（只适用于原子序数较小的主族元素的推断）：判断步骤：（1）根据核外电子排布规律画出原子结构示意图；（2）根据“元素周期数=核外电子层数”确定周期；

简介：摘要：当前，在初中美术教学过程中，越来越关注传统元素和流行元素的结合，在其中体现出更为显著的传统文化特色，以此使初中美术教学水平得到显著提升，为激发学生的积极性、主动性而提供必要的条件。因此需要高度关注传统元素和流行元素的有效结合，把握相关内容，在初中美术教学过程中实现更深层次的融入，以此呈现出应有的教学成效。

简介：在经济社会的影响下,中国传统文化的核心价值已经逐步转变成为对人的主观精神的指引和提升.中国本土文化的传承和发扬是初中美术教育必须承担的责任,其中,责任的根本价值在于文化的继承和发扬.但在当前初中美术的教学工作中还存有一定的问题.例如,在传统教学下美术所表达出的形式和技巧上,对传统文化的内在的研究不够深入等等.本文主要从两个方面系统分析了传统元素与流行元素在初中美术实际教育中相结合的价值及教学策略,一是充实美术教育内容,二是促使人们继承优秀文化元素,从而创造性的提出了文化内涵,培养学生的创新意识,理论联系实际,培养学生的对于美术学习的兴趣.

简介：摘要：在初中教育阶段中，美术是一门较为重要的学科。美术学科能够有效的促进学生的审美能力与欣赏能力的发展，培养学生的美术综合素质。在开展初中美术教学时，教师可合理地将传统元素与流行元素的结合，在传承与弘扬中华传统文化的前提下，能够将传统美术与现代美术进行完美融合，拓展初中美术教学的知识领域。培养学生的美术创新思维。让学生学习与掌握美术知识的同时，培养学生的良好的人文素养。

简介：本文重点分析了初中美术中将传统与流行要素结合的教学理念的意义，探讨了这种教学思想的依据，并探讨了这种教学思想的具体实践，有效提升学生的传统与流行元素结合的审美情操。

简介：摘要：在素质教育背景下，美术学科的重要性日益突出。基于这种背景，初中美术教师应该积极探索美术教学改革与创新问题。将传统元素与流行元素相结合，构建全新的美术课堂，是教师落实新课程改革教学要求的具体表现，但如何保障教学质量，仍然是教师需要深入探索的问题。本篇文章主要围绕“初中美术教学中传统元素与流行元素的结合”这一主题展开探索，旨在寻找到促进初中美术教学质量进一步提升的可靠途径，促进学生美术素养的全面发展。

简介：摘 要:非遗文化产业是宿州儿女辛勤与才智的结晶,有着厚重悠长的发展历史,是人类难以多得的文化精神财产。商业广告表达方式丰富多彩,展示手法多种多样,综合性极强。将宿州的非遗文化元素运用到当代的商品广告中无疑地对二者发挥起了相互促进的影响。在当代商业广告中融入非遗文化元素可以增强消费群体民族文化归属心、自豪,从而激励国民消费群体购买欲;同时,宿州非遗文化元素亦可通过当代商品广告中所采用的现代媒体宣传技术,得以进一步推广与发挥。

简介：戴元龙，男，中师文化，中共党员，74岁，退休前任中学校长，退休后任镇“三老一关”办公室主任，县网吧义务监督员，镇党委参事、镇扶贫协会会长、镇教育系统行风监督员，镇多所中小学、幼儿园校外辅导员。2006年被中央五部委评为“孝亲敬老之星”，1998年被江苏省评为“十大孝星”，

简介：[误区1]氮有＋1、＋2、＋3、＋4、＋5价五种正化合价，故有五种氧化物。评析：NO2分子间可相互化合成N2O4（2NO2N2O4），故氮虽有5种正化合价，但有6种氧化物，分别是N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5。[误区2]因为存在反应3NO2＋H2O====2HNO3＋NO，所以NO2是硝酸的酸酐。

简介：摘要数学课程统整要从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活学数学，把生活经验数学化，把数学教学生活化。用生活教育思想来指导数学课程统整，“重新组织”数学课程，将教学置于真实的生活背景之中，赋予教育以生活意义和生命价值，更能创建高效的数学生活化课堂。从而真正把以创新精神与实践能力为核心的素质教育落到实处。

简介：绿萝吐翠,吊兰喷青;栀子花开,鹅掌醉红。在四季有绿、四季有花的教室里学习,是不是一件很惬意的事?如果给这些花卉盆景融入文化元素,赋予一种精神,是不是更能振奋师生的斗志?求学梦想树教室前方一角,摆放着一盆长势茂盛的栀子花,四季常青,清翠欲滴;看着养眼,嗅着醉人;老师高兴,学生欣喜。2014年秋季,我接手七年级一个新班。开学