简介：摘要：“双减”政策的实施中已经进行明文规定，强调教师减负增效，重视学生健康发展，在这样的背景下，体育教师也要主动调整教育策略，积极进行教学改革工作，学生由于受到年龄、知识水平和兴趣等各种因素的影响，在体育教学过程中对短跳绳的兴趣最大，短跳绳的教学较为简单，且适合大多数学生掌握，不受场地、天气及年龄的影响，在小学体育教育过程中属于最易推行的项目之一。为解析短跳绳在小学体育课程中的妙用措施，文章作者针对短跳绳的特征及教学意义进行了分析。

简介：本文合成了苯乙酮双缩硫代对称二氨基脲（HL）及其与ZnCl2、Ni（OAc）2、Co（OAc）2的配合物,通过元素分析、红外光谱、紫外光谱、磁化率、摩尔电导等对配体和配合物进行了表征。测试了配体和配合物的抗癌活性。

简介：晴空万里的一天，我和呱呱妹妹一起去孔元村游玩。来到白沙孔元村，我看到了一片花海，难怪孔元村被大家称为“普罗旺斯”。

简介：

简介：去年国庆长假，我和父母回到老家磐安看望爷爷奶奶，因此有机会顺道去水下孔风景区游玩。

简介：

简介：以聚合物三聚氰胺甲醛（MF）微球为模板，十六烷基三甲基溴化铵（CTAB）为致孔剂，经溶胶-凝胶和高温煅烧两步法，制备了TiO2介孔结构的空心微球。以亚甲基蓝水溶液为模型物，评价了TiO2微球的光催化活性能。采用扫描电镜、透射电镜、红外光谱、氮气吸附-脱附、x射线衍射、紫外-可见分光光度法等测试手段对空心微球的结构、形貌和光谱性质进行了表征。结果表明，TiO2空心微球的粒径在300nm左右，具有完整的球形空腔、较高的比表面积和介孔结构壳层，并且在模拟太阳光下有高效的光催化活性。

简介：郝笛在天津某工地查看刚挖出来的“铁疙瘩”。“这是清朝咸丰年间，福建宝福局生产的铁钱，因为生产粗糙没有流通使用，就运到天津当炮砂用。”在场的考古专家不屑一顾：“那时都是铜钱，哪里来的铁钱，幼稚。”郝笛说：“应该还会有炮弹。”专家更是沉默不语，小孩子嘴上无毛，真不知道天高地厚。不料，10分钟之后，居然真的挖出一个直径4厘米的铁炮弹……

简介：一、问题的提出不少设计部门及制造工厂,为了简便起见,在设计制造精密平行四边形双曲柄机构时往往仍采用图1所示传统设计方法确定构件名义长度的上下偏差及铰链孔销间隙。图中e为曲柄名义长度的公差,f为连杆(或机架)名义长度的公差,-a、-b、-A及-B表示两种铰链销直径尺寸的上下偏差,g、h、G及H表示两种铰链孔径尺寸的上下偏差。通常,这些数值是根据机构精确传动的要求依靠国标推荐的优先配合表及标准公差数值表[1]等确定.由于一般情况下,h+a《f,h+a《e,H+A《f及H+A《e,因此,在装配车间经常会遇到严格按照图1传统设计方法制造的四个构件不能直接装配或装配后不能构成平行四边形双曲柄机构的现象.长期来,钳工们往往靠剖削及扩展铰链孔的办法使平行四边形双曲

简介：【摘要】：集体备课活动是现代教学中不可或缺的重要内容，说课是集体备课中的重要环节，通过有效措施提高教师说课水平，达到提升集体备课效果的目的，从而整体提高课堂教学质量。

简介：摘要我们在实践练习中尝试用四刃过中心硬质合金涂层铣刀（平底铣刀）精铣圆孔，这样不但可以完成无中心定位孔的加工还可以完成大孔径的加工；同时采用宏程序编程，遇到不同的孔径和孔深时，只要修改不同的参数就可以达到我们所需要的精度要求，实现了以铣代钻、以铣代绞、以铣代镗的加工。

简介：近期，网络上不少媒体都发布了这样的消息：笔帽上有个“救命孔”，儿童不小心吸入笔帽时，这个不起眼的小孔能保证呼吸道不被完全堵死，争取宝贵的抢救时间，因此这个空气孔也被列入了强制生产标准。这条新闻引起了网友们广泛的讨论，也有不少人对“救命”的说法持怀疑态度，认为笔帽上加孔的作用不过是平衡气压以防打不开盖而已。笔帽上真的必须有“救命孔”吗？它对预防意外究竟有多大作用？

简介：思考:有孔的纸为什么能托住水?材料:瓶子一个、大头针一个、纸片一张、有色水一满杯。操作:1.在空瓶内盛满有颜色的水;2.用大头针在白纸上扎许多孔;3.把有孔纸片盖住瓶口:4.用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下;5.将手轻轻移开,纸片纹丝不动地盖住瓶口,水也不会从孔中流出来。

简介：<正>“打倒孔家店”，是五四运动前夕的新文化运动中提出的反对封建道德礼教、封建思想体系的一个口号。

简介：孔夫子搬家——全是书。这句熟语充分道出了民间对孔夫子的印象——才高八斗。学富五车的饱学之士。他还收徒三千，用咱今天的话说，那绝对是国际级特级讲师。所以，今天小编我特意选了他的故事说给大家听，保管精彩！

简介：贵州是一个迷人的地方，暑假，我们来到了这里。黄果树瀑布的壮观让人叹为观止，大小七孔的山清水秀让人流连忘返，而西江千户苗寨则是一个充满异域情调的地方。

简介：一天，天降鹅毛大雪，寒冷无比。孔子接到一个财主的请帖，请他吃饭，并请他留下墨宝。孔子紧皱眉头，暗自发愁。

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简介：孔多塞关于教育的思考并非单纯地就教育而论教育，他更多地强调了教育的价值及重要性，他把实施公共教育视为大众实现自由平等和维护共和制度的重要路径。和大革命的时代主题一样，孔多塞也力主实现教育上的自由、平等、博爱，倡导建立一个人人都能自由、平等地接受世俗教育的共和制教育体系。

简介：摘要：孔子是儒家学派的创始人，整理古籍编制教学材料《六经》，设立私学教授弟子，被后世称为“万世师表”；荀子曾被齐国三次尊为“稷下学宫”的祭酒，他批判继承孔子的教师思想，又具备个人特色，对教师观有独到的见解。本文以孔荀教师观为研究对象，分析比较孔荀的教师观思想及特色，探讨其对学校教师培养与发展的现代意义。