简介：渡边淳一的小说讲述了人过中年的秋叶大三郎试图将年轻的吧女八岛雾子培养成高雅的情人,但最终却失去了她的故事.小说通过秋叶在带雾子去国外旅行的过程中对异域场景所做的评价,表达了日本与西方不同的自然观:'天人相与'.

简介：广东省某中学在市教育局举行的中学特色课程评审活动中申报了“为世之光——香梅计划”特色课程。按照校方的解释，因为该校自建校起有长达81年的女校历史，且有感于当前女孩应有的品德和技能的淡化，故学校计划设立两个“女子班”，针对女性的特点开设家政、烹饪、财务、礼仪、交往等课程，培养“淑女”。

简介：维克多·谢阁兰的《出征：真国之旅》以游记为表,实质是通过探索＂真实＂和＂想象＂的关系,还原其寓思于旅的异域情调探索过程。想象与真实、个性与多异的本质是自我和他者的关系,二者相补相辅、互不可少。于二者间发现的第三部分＂未知的差异＂超越了两分格局,揭示出他者和自我转换的衔接点,使＂自我-他者-自我＂的异域情调探索趋向永恒,由此完整了谢阁兰的异域情调理论,并从这个无限循环的探索过程中获得创作的灵感和能量。

简介：我校一向以工科专业为主,直至八十年代后期,学校仍然只是开设几个机电类的传统专业,办学规模也很小,在校生只有几百人,无论是办学规模、专业设置或是教学内容、方法都明显不符合形势发展要求。在九十年代初,学校根据广州市二轻行业对专业人才需求情况的变化,确立了“为经济建设服务,为轻工行业培养人才”和“形成我校的专业教学特色”的办学指导思想,及时根据用人单位的需要调整专业,拓宽专业面,扩大了办学规模。近十年来,我校又陆续开设了十多个专业,目前所开设的专业已有工科的机电类、轻工类、美术类和文科的管理类四大类共近三十个专业,办学规模也逐步扩大至目前在校生一千八百多人。在专业面不断拓宽,办学规模逐步扩大的同时,我们注意加强专业建设,改革教学内容、教学手段和教学方法,以保证专业教学的质量。在专业建设中,我校同样是根据自身的实际条件,量力而行,确立了要办好“特色专业”和办出“专业特色”的专业建设的指导思想。

简介：近几年，一些地区在发展学前教育的过程中，为了追求品牌效益和差异化发展，追求所谓的“一园一品”“一园一特色”的路径，生硬地给幼儿园冠以某某特色。笔者认为，幼儿园可以有特色，但是应在幼儿园发展历程、文化氛围、团队结构等条件下，遵循幼儿发展规律，历经一段时间的坚持和坚守，积淀和形成的基于园所文化背景下的园所特点和品牌特色。

简介：如同20世纪初的许多中国艺术家选择赴法求学,内战(1861-1865)之后的美国艺术也经历了类似浪潮。那些年轻的美国艺术家,跨越大西洋,到法国去学习。对他们而言,远赴异乡,不仅仅是

简介：中国通俗戏曲小说插图深刻影响了浮世绘,浮世绘《西游记》插图在和式世俗化、幻想具象化上的努力,使精心翻译制作的《绘本西游记》更易为江户时期的日本民众所接受。浮世绘画师对异域的想象,在插图中仪礼、衣冠、相貌等和汉兼容的样式上,体现了江户民众对中国唐代的理解;对《西游记》中妖怪的形象、奇幻的场景等作精心的描摹,又满足了江户时期民众热衷于妖怪的心理,对感官刺激的诉求以及对人间场景奥义的探求。其艺术处理与接受方式,体现了日本市井的观念。

简介：佩带国旗的警察在意大利的米兰市街头，经常可以看到有些警察的制服左袖上缝饰着好几个国家的小国旗。原来，这种标志是表示他们懂得某一国的语言，可以直接为来自该国的旅游者服务。

简介：放“十一”长假了,长时间的学习后有了个轻松的假期,是不是很想出去游玩一番呢?出门旅游的头等大事当然就是“住宿”了。提到旅馆,你首先想到的是什么?豪华整洁的房间,还是热情周到的服务?如果你只想到这些,那就有必要开阔一下眼界了。其实,世界上还有很多千奇百怪的旅馆,它们新鲜、有趣,也成了旅途中的一道风景。今天就带小朋友参观各具特色的旅馆。

简介：摘要天水作为丝绸之路文化发展带的重要组成部分和陇东南文化历史区的核心区域，在华夏文明传承创新区建设中有着举足轻重的地位和作用。

简介：成人高教特色专业建设是深化教学改革，适应社会需要的实践性很强的工作。特色专业建设应遵循突出重点，分类指导，典型引路的管理原则，同时要处理好特色与规范，建设与验收２、主动性与政策导向性等关系。

简介：一、激趣导入，感受异域景色师：上课之前，老师给大家带来一个字，请看这个字。（教师在黑板上用粉笔书写篆体的“花”字）大家认识这个字吗？认识的同学请举手。

简介：义务教育课程标准试验教科书小学语文课本中，选人了外国文学作品（包括外国题材）的课文有30余篇，就数量而言，占据了小学整套教材约十二分之一的篇幅（含选读课文），可谓不少。这些作品，就体裁而论，有小说、诗歌、童话；就作者的国籍而论，有丹麦、俄国、意大利、英国、波兰、美国、保加利亚、日本以及前苏联等的著名作家、诗人；就文章而论，可谓文质兼美，其中更有许多脍炙人口之作。

简介：提高学生素质、创造特色学校是提高基础教育质量的两个基本，而创建特色学校的过程，正是提高学生整体素质的过程，也正是提高教育质量的过程。我校的办学理念确定为“走科研兴校之路，办特色名牌学校”正是基于这一发展形势的需要提出的，下面就特色学校的问题谈一些看法。

简介：学校是承载学生一生最青春、最美好、最重要的成长记忆的地方。对可塑性极大、正处在世界观和人生观形成阶段的青少年学生来说，优秀的校园文化环境是他们健康成长、成才的沃土和摇篮。校园文化建设得好，有利于促进每一个学生精神的成长，学校所倡导的文化会渗透到每一个学生身上，给他们打下伴随终身的精神底色。

简介：摘要班级是学生最主要的学习活动场所，是培养学生全面人格、道德品质和乐观态度的重要基地。我们学校在广东省教育科学规划课题“学校特色发展与品牌建设研究”的带动下，以“广高”特色文化为引领，积极打造特色班级文化，涵育学生德行，着重培养学生良好的道德品格和行为习惯，为学生日后的成长、成才奠定坚实的基础。

简介：办学特色是提升学校办学内涵的支撑点．是拓宽学校办学境界的立足点，也是确保学校可持续发展的生长点。特色课程的建设是树立特色学校品牌的重要保证。我校牢固树立“让每颗星星都耀眼闪亮，让每个孩子都快乐成长”的教育理念．立足本地丰厚的乡村文化底蕴．充分结合学校的发展实际，审时度势，确立以“经典诵读”为主体的优秀传统文化特色教育体系．在完善与之相匹配的特色课程体系上进行了一些可贵的探索，取得了可喜的成效。

简介：摘要：学生创新能力对学生未来生活和学习有着非常重要的作用，对于高校数学与应用数学特色专业而言，创新能力直接关系着学生的学习效果，也关系着高校教育教学质量和水平，对此高校需要加强数学与应用数学专业特色建设，以此凸显数学专业的应用价值。在新时代下，高校面临着较大的竞争压力和人才培养压力，对此高校需要根据办学宗旨和办学理念构建数学特色专业，以此深化改革专业课程体系和育人方案，提高人才培养质量和效率。

简介：在当今社会，全国大部分高校都已经招收了少数民族学生，蒙古族大学生是这个群体的一部分，他们有着自己独特的民族性格。在面对新的文化背景下，文化冲突与适应问题表现的尤为突出。通过探究独特的民族性格和存在的心理适应问题，可以帮助他们更好的融入新的文化氛围，可以促进民族和谐与共同发展。

简介：（六）最畜生的汉字——“骉”《三字经》里说：“马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。”除了鸡和猪之外，马、牛、羊和狗，都可以按品型结构拼成另外一个崭新的汉字。