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整合教材内容提高自学效率

作者：赵崇华
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第24期
机构：——洋思教学模式中数学教材的有效利用

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高一化学新教材教学体会

作者：王琴
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第17期
机构：河南省淅川一高王琴

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高一新教材的物理教学

作者：王明
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-04-14
出处：《学习方法报》 2011年第4期
机构：四川省绵阳金孔中学王明

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生物新教材中教学机智的应用

作者：朱红梅
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第39期

简介：摘要作为学习主体的学生在新课程和教学中不再是文化的被动接受者，而是文化主动的建构者和创造者，对教师在课堂上的现场反应能力和调控能力提出了更高的要求，它要求教师能够敏捷快速地捕捉课堂教学过程中的各种信息，还要求教师能够灵活果断地采取适当的措施与策略，以推进课堂教学的顺利进行。所以，教师必须在新课程课堂教学中运用教学机智。
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初中新教材作文教学初探

作者：方兴元
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-04-14
出处：《学习方法报》 2011年第4期
机构：贵州晴隆县第二中学方兴元

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新教材新阅读材料的教学思考

作者：温翠云
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第19期
机构：江苏常州市武进区湖塘实验中学温翠云

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初中数学教材“去括号法则”的实验研究

作者：李一素
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第48期
机构：贵州黔西县第二中学李一素

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观优质课点滴谈

作者：郭凤丽
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第36期
机构：河南淇县朝歌镇中郭凤丽

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商榷中学语文教材中的几个句子

作者：於友华
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第42期
机构：新疆兵团农二师八一中学於友华

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高一化学教材特点和教学初想

作者：胡德富
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-02-12
出处：《学习方法报》 2011年第2期
机构：四川省武胜县飞龙中学胡德富

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物理启蒙教育的一部好教材

作者：刘玉芬
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第34期
机构：河南省淅川县金河中学刘玉芬

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不要“因小失大”——浅议思品教材小字内容的作用

作者：左清
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第35期
机构：山东莱芜市和庄中学左清

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使用物理新教材的一点体会

作者：赵红艳
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-07-17
出处：《学习方法报》 2012年第7期
机构：河南省宝丰县第二初级中学赵红艳

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教材资源六方面作用不可忽视

作者：张平
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第31期
机构：河南镇平县一高中张平

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浅谈高中语文新教材之教学观

作者：袁玲
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第41期
机构：教学是一项综合性的艺术活动，他既是古老的又是全新的。自从有了人类社会，教学活动就开始有了人类社会，教学活动就开始了。最初原始人教孩子怎样走路，怎样睡觉，怎样猎食，怎样保护自己……,那应该是最原始最古老的教学.他们的教材就是他们生活了几十年的经验。以后从私塾到官府办学，从个别到群体集中学习，那是一个不断进步，不断更新的过程。所用教材也随着时代的不同，千变万化。但是不管怎样变化，都有一条铁的规律，那就是所用教材必需跟那个时代的社会发展相适应。进入了二十一世纪的数字信息时代，更强调要注重学生的积极性和主动性，这就是一直以来所提倡的启发式教学。那么，如何理解和运用启发式教学，并把他与新教材有机的结合呢？下面试从几个方面，谈谈个人对高中语文新教材与教学的肤浅认识。

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创设优质课堂追寻情感共鸣

作者：廖现容袁昶
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第24期
机构：——浅谈语文课堂中的情感共鸣

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以优美解法为鉴可以知教材领悟之不足

作者：郁怀礼
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第13期
机构：江苏宿羊山高级中学郁怀礼

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高中地理新教材深度、难度、广度之理解

作者：宋照军
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第35期
机构：河南南阳市五中宋照军

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科学教材中两类知识的教学方法

作者：张琪沛
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第39期
机构：浙江省义乌市望道初中张琪沛

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高中生物教材中的育种方法

作者：黄秀琴
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第51期
机构：广西贵港市覃塘高中黄秀琴

简介：摘要生物育种的基本思路是通过各种方式改变生物的遗传物质，使其产生各种各样的变异类型，从众多的不同变异类型中选择符合人类需求的品种。生物的种类不同，采取的育种方法也不尽相同。依托典型的遗传育种实例，进一步强调了育种实验的设计程序，为学生在解决有关遗传育种问题时提供点帮助。
标签：遗传育种方法比较练习

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