简介：摘要目前小学英语教学已不再只是读读课文，做做游戏，唱唱英语歌，现在的小学英语教学更加强调从听、说、读、写各方面培养学生英语综合语言运用能力。教师的写作教育方法显得尤为重要。小学英语写作能力的培养应循序渐进地从单词、句子的积累到控制性写作到引导性写作再到自由写作，由易到难，由简到繁逐步提高学生英语写作水平，从而全面提高学生的英语素质。

简介：

简介：摘要当前企业培训是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献，而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高。

简介：摘要当前，儿童的早期智力开发越来越受到人们的重视，而在众多的儿童课程之中，绘本阅读具有得天独厚的优势，它对于培养儿童的综合能力，开拓他们的眼界发挥了重要的作用，受到了家长和教育界的广泛重视。绘本阅读画面丰富，可以很好地激发学生的阅读兴趣，引领他们通过阅读认识外界更加广阔、更加精彩的世界，也有助于培养他们的思考能力和行动能力。本文对于绘本阅读的内涵及重要意义进行了阐述，并针对如何加强绘本阅读的有效性提出了相关的措施，希望能够给予家长和幼儿教育工作者一定的参考。

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简介：摘要幼儿阶段是发展语言能力的最佳阶段，发展语言，是使幼儿获得知识的基础条件，是幼儿进行思维的重要前提，也是培养幼儿交际意识、提高幼儿交往能力的关键因素。

简介：《数学课课标准》强调教学反思，教学反思是教师以自己的教学实践作为思考对象，对自己在教学实践中所做出的行为以及由此产生的结果进行全面的审视和分析的过程．孙启民老师曾在《说反思》一史中这样说道：教学反思是中小学教师获得专业化发展的有效途径，是其成为“研究型教师”、“专家型教师”的必由之路．笔者结合自己的教学实践谈谈对新课改中数学教学的反思。

简介：当高考成绩展现在每位考生面前之后,莘莘学子们各种各样的心情难以表述,接着,考生更加关心的是那看起来非常神秘的高校录取工作进程,翘首期盼的是高校录取通知书早日飞到自己手中。那么,高校招生录取工作是如何进行的呢?

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简介：内容摘要:幼儿园的孩子在生理、心理方面不成熟，他们在幼儿园的生活质量与生存状况，很大程度上取决于园内教养工作综合的质量，尤其是班级保教人员的护理和引导水平。因此为幼儿制定常规，并对幼儿进行常规教育是保证教养质量的关键。常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。他是幼儿园为了幼儿生活内容丰富而有规律，调动幼儿在日常生活中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。

简介：　摘 要：在现阶段我国小学语文课堂教学评价过于注重目标的达成而忽视过程性评价;缺乏使用定量与定性相结合的科学方法;过分追求客观化、形式化和数量化;忽视对学生主动性和师生互动情况的评价;忽视评价主体的多元性和自我评价。要想通过课堂教学评价有效提高教学质量，提升师生“教与学”的互动质量，优化课堂结构，教师就必须更多地关注学生的核心素养，必须从思想上转变教学评价理念，准确把握和利用课堂生成因素，在行动中优化教学评价，在技能上提升教学评价，这样才能让课堂教学评价真正助力“教学相长”，为学生的终身发展奠基。

简介：　　摘要：幼兒正处于认知发展的关键时期，学前教育对于幼儿起着关键性作用。幼儿教师在教学过程中一定要寻找到最佳的教育方案，切实提高教育手段，确保选前教育的质量，全面提升幼儿综合素质。

简介：本研究采用无字图画书《青蛙,你在哪里?》作为叙述材料,考察5—6岁汉语儿童在讲述故事时标记(不)定指的名词短语形式和句法位置。结果表明5—6岁汉语儿童已经习得了各类名词短语形式和(不)定指标记的对应关系,但没有完全掌握表达各种(不)定指的的名词短语形式所要求的句法位置。

简介：本文介绍了Krashan博士第二语言习得理论的主要内容并从习得的语言学、心理学和教学法三个方面论述了其理论对外语教学的启示.

简介：【内容摘要】：数学阅读要求学生在阅读中发现信息、收集信息、并结合所学的知识提炼信息，创造性的解决问题；它是学生独立获取知识的重要途径。因此，教会学生学习的关键就是教会学生阅读，培养其阅读能力。培养学生数学阅读兴趣和习惯、指导学生进行数学阅读是数学教师应义不容辞的责任。

简介：【摘要】小学英语教师要想更好的进行小学英语教学，就应该采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程，培养学生记忆单词的习惯，应较多地采用采用认知法，而不是直接法等。

简介：摘要小学阶段是英语教学的启蒙阶段，虽然小学英语教学内容比较简单，但由于英语与汉语的字词、语法有显著区别，小学生阅读教学困难很大。本文将对小学英语阅读教学进行分析，为小学英语阅读教学课的优化提供资料参考。

简介：摘要现代研究表明,实施素质教育的核心理念,是以开发儿童的身心潜能,提高学生的素质为核心，建立在儿童原有知识基础上的，让儿童积极参与到主体中来，“灌输式”“命令式”教学，都是低效学习,由此可见学生主动参与学习过程是学好书本知识的关键，也是彰显学生能力提升的关键。

简介：发展耐力，提高身体素质，增强体质。在教学中体现“健康第一，快乐体育”的思想。掌握科学的锻炼方法，能正确处理耐久跑中如现的“极点”问题。提高耐久跑的能力，掌握多种增强耐力的练习方法。

简介：新理念下的快乐作文教学应当具备五个环节乐读——畅说——言真——悟理——怡情。教师应引导学生以不拘一格的形式表达不拘一格的思想，让每一个学生都快乐起来，写上自己的、自然的作文。