简介：

简介：本文解释了怎样在远程教学中充分利用声画的表现手段，有效和谐地把握声画的切换，特别强调了声画的综合效果是远程教学优势的核心。

简介：《阿Q正传》是鲁迅的代表作之一,丰子恺对该作品进行了极具风格化的连环画改编,以漫画的形式呈现了小说里的阿Q形象。画家以平和的笔触对人物形象进行了具体的造型设计,简单的黑白两色,以诙谐幽默的方式揭示小说的深刻内涵。丰子恺注重绘画的诗意性,通过对瞬间画面的描绘,勾勒出柔和的艺术世界,同时,场景的生活化也透露出质朴真诚的美感。

简介：伴随全球化的深入，文化多元化的不断发展。传统山水画的理论对现代中国山水画的创作走向有着直接的影响作用。对于现代中国山水画来说，无论怎样对其进行突破、叛逆以及创新，都还是在继承传统文化血脉的基础之上不断的地进行推陈出新。本文章主要对我国山水画在传统画的理论中，如何进行继承和发展进行了详细的介绍，并分析了现代山水画在传统型的理论指导下，秉承中国传统艺术精神进行探索。

简介：鲁迅对连环画的发展起到了巨大的推动作用,他的作品多次被改编成连环画.其中,赵延年和张怀江对鲁迅小说《狂人日记》进行连环画创造,在对小说充分理解的基础上,两人在艺术创作呈现出不同的特色.赵延年风格硬朗,充分发挥平刀铲刻的优点,画面充满张力;张怀江的创作则带有写意风格,追求画面的和谐美,以线、形为造型手段.虽然二者艺术创作不同,但都塑造了直观的狂人形象,图文结合,相得益彰,增强了小说的感染力.

简介：宋人院体画的发展已臻中国绘画史的高峰，其中翎毛花卉作品繁多，亦为后世所推崇。其于“以形写神”一路登峰造极，“刻画”之极却也为人所诟病。笔者在对宋人院体花鸟画经过反复品读后，感受其“以技进乎道”的高妙，院画家惨淡经营后，赋予画作以空灵、至美的视觉遐想，品读其中与庄子艺术精神相合的巧妙况味。

简介：唐代绘画艺术能广泛吸收外来营养融于自身，使其按自身规律发展；张萱和周昉是当时较为典型的两位画家，流传下来的作品面貌完整、色彩至今基本未变。通过研究这两位画家及其作品，我们能对唐代人物画的全貌有一个大致了解并对当代画家有所启迪。

简介：随着明清资本主义在江南的萌芽和发展，社会政治经济和思想风尚的改变极大地影响文人花鸟画的审美意识，从吴门画派到“扬州八怪”再到清末的海派、京津派和岭南派，现实主义审美意识由弱到强得以历时性和共时性的发展，其内容题材、表现手法和审美趣味等无不折射出市民要求表现现实生活和世俗情感的审美要求。探讨文人花鸟画中现实主义的审美意识对现代花鸟画的创作具有现实意义。

简介：李众喜的插图连环画艺术，师承传统，功底扎实，取众家之长，集各派优秀技法于一身，贴近生活，素材丰富，有坚实的艺术生活基础。长期以来他勤奋刻苦，把中西方艺术的绘画技法巧妙地结合起来，运用到自己的插图连环画艺术之中，形成了独特的艺术风格，其连环画艺术，画风真实自然，朴实无华，给读者以美的视觉艺术享受。

简介：著名画家陶元庆20年代曾在台州中学任教,成绩斐然。在此期间,他为鲁迅画了一幅著名的肖像,并应鲁迅之邀,创作了大量的书籍封面画,和鲁迅结下深厚的友谊。

简介：案例背景：这是五年级一班的英语课,教学内容是Lesson25Whatdoweneedforthetrip？教者按照提前准备好的教案讲解着。新课讲完,剩下的时间是学生自由对话,同学们都非常认真的用新学的语句进行练习。这时,一张小纸片从学生冯继亚（代用名）的课桌上飞落下来。

简介：一提到冠名“理工”的大学，相信众多“工科男”的形象跃入很多人的脑海——面无表情、呆板而略显木讷……在我看来，这样的印象就太不贴近重庆理工学子的生活了。

简介：在徐小斌的《羽蛇》中，以语言文字描绘的一幅幅画面贯穿了整个文本。在有形的想象中，这些“画面”成为文本中的“无形之文”。这些画面由陆羽与陆绫所作的画组成，纵横交织，充满了现代主义绘画艺术的意味。它们是《羽蛇》的象征隐喻点，也是解读文本深层意蕴的语言符码。《羽蛇》中的画的隐喻意蕴体现为三个方面：女性自我性别的体认；男权框定的覆灭；相对融合中的绝对对立。

简介：<正>苗儿离不开土地、鲜花不能没有雨露,人生起步怎能离开老师的引导、父母的教育。今天的幼儿家长无不望子成龙、望女成凤,培养孩子的心情十分迫切,样样都想学,样样都想速成,巴不得十天半个月就成为小音乐家、小画家。我的孩子叫樊厚良,他从两岁开始,就无目的地在纸上一圈圈地画,这是涂鸦期,涂画成为了孩子表达内心情感的一种自由游戏活动。在这个过程中,孩子想怎么画就怎么画,用他们独特的图像符号表现着自己对

简介：<正>忝列《学志》编辑部也有四年。在北大学习的时日,感触很多,但让我能找到一份人生的宁静,找到一份暂未消失的斗志,莫过于这份《学志》,莫过于这一批为思想和学术而来的编辑群体了。这样,与《学志》的情谊自然是最深厚的,和每位编辑的情感也自然是最为珍贵的了。

简介：观察是最基本的研究方法之一。由于“观察幼儿”专业技能的不足，时下幼儿教师常常盲目推进幼儿活动，无法保证幼儿能力水平的有效提升。针对这一现象，笔者结合课题《活动区活动观察与反思的有效策略运用》研究，开展对活动中的幼儿行为观察研讨活动，下面以一城区公办园“大班美工区水拓画活动观察”活动连续三次定点观察的过程策略、数据及其分析为例，谈谈活动区活动观察与反思的有效策略。