简介：

简介：任何教学系统都存在着教学控制.在远程教学系统中,教学控制的主要方面表现为学习者自我控制的'学习者作为',但同时要看到,远程教育机构、教师对教学控制的'作为'同样重要.在课程与学习支持两方面,他们所表现的控制力将直接影响到教学的质量.

简介：电大远程教学是21世纪知识经济时代所出现的一种新型的教学形式,它为社会提供终身教育。远程教学打破了传统的教学模式,从教学结构、教学观念、教学方法、教学手段上发生了根本性的变化。其教学方式以学生自主学习为中心,以问题解决为根本,采用具体化、抽象化方法,选择良好的教学节点,有效进行交流,从而培养适应现代信息社会的高素质人才。

简介：当今社会已进入知识不断更新、高速发展的信息时代。小平同志指出:社会要发展,教育必须先行。目前,随着改革开放的不断深入,“科教兴国,教育优先发展”的战略思想已逐步成为全社会的共识。为适应社会发展和人才培养的需要,我们必须继续解放思想,在教学中不断推陈出新,寻求更好的教学方法,不断提高教学效率和教学质量,以期收到良好的教学效果。

简介：以技术实现方式的不同又可分为以实时会议电视系统来进行的远程教育和基于Internet网络模式的多媒体课件远程教育,网上现代远程教育就是利用计算机网络技术和计算机多媒体技术,文章探讨以网络与多媒体教育相结合的现代远程教育的形成、发展和技术实现

简介：摘要古诗是我国文学宝库中的一颗颗瑰丽璀璨的宝珠，而古诗教学则是激起学生学习的兴趣去领略古代文学的风采。古诗教学中合理运用电教手段，不仅能让学生学得兴趣盎然，学得扎实有效，更能使学生多方面的能力得到训练和提高。

简介：远程教学系统是当前计算机网络与数据库技术应用的一个重要领域，通过使用JSP技术，建立在B／S模式下的远程教学系统，能实现对学校各部门数据的管理，教师可通过它进行网上教学，学生可进行远程学习，并能实现师生远程互动。

简介：计算机技术、网络技术和多媒体技术的发展给现代教育技术带来了发展契机，网上远程教学应运而生。本文从六个方面探讨了远程教学中的教师主页的要求。

简介：一、远程教育概述远程教育是与传统面对面式教育迥然不同的一种教育方式.在这种教育方式中,教师和学生不是集中在同一教室中,而是在地理位置上被远程空间分开,它们通过含一定方法和技术的媒介进行联系,突破时间和空间的限制开展知识传授的学习活动.

简介：本文主要讲述远程教学测试的准则,并简介“华盛顿教育网”上运行的一个“远程教学”软件产品,以及对评估算法的一些探讨。

简介：摘要较好、合理地在教学中应用远程教育已是教学发展的大势所趋，特别是将远程教育应用于数学教学改革是一个强有力的突破口，值得我们去研究与思考。充分发挥远程教育构建学习环境的优势，科学利用网络学习资源开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，体现学习者的主体地位，以培养学生创新精神。

简介：本文主要从教学应用价值的角度，全面介绍了用微软的MSN实现师生立体交流的各种途径。

简介：远程教育是一种开放式的教育体系，打破了传统教育的时空限制、地域限制，使学生可以按照自己的学习计划在网上学习，能更充分地利用教育资源，使优秀学校、优秀教师、优秀课程能为全社会的学生所共享，使国民可以得到更多、更好的受教育机会，为知识经济时代的终生教育、终生学习提供了良好的条件，作为一种全新的教学方式越来越受到全球的重视。

简介：随着Internet/Intranet网络技术与多媒体技术的发展,多媒体远程教学系统呈现出数字化、智能化等新特点.在此介绍了多媒体通信网络、多媒体信息处理技术及VOD系统结合校园网实现远程教学及视频办公系统.

简介：计算机网络使教学活动产生了时空分离,网络教学的新特征也使运用互动活动理论及恰当的教学策略来提高学生的学习效率成为可能。在介绍网络远程教学交互系统设计原则的基础上,对学科专题学习网站的交互系统设计方法进行了详细阐述。

简介：在干部培训方面,党校历来发挥着重要作用,为了更好地完成干部培训任务,不仅需要一流的教师队伍、精干的教学指挥部门,还需要现代化的教学科研的装备部门,如以数字图书馆、信息网络中心、远程教学中心为主的进行信息提供、技术保障的部门,为教学科研工作提供现代化、信息化的手段、设施和装备.为了适应党校工作大局的需要,深化教学改革,抓好科研工作,必须加强信息化建设,大力发展远程教育,促使党校工作上一个新台阶.

简介：先进的计算机技术、网络通信技术和多媒体信息技术构成的多媒体远程教学系统,是教学媒体的重大进步,也是教学技术的重要改革.它的发展以及人们对它的研究,建立在现代先进的科学技术、教育思想和观念、教育理论和教育改革的基础上.反过来,其研究和发展也必将推动教育理论的完善和教育改革的深化,对拓展人才培养模式,提高人才培养效率等,具有明显的理论意义和现实意义.

简介：互动是远程教学的基本特征，异化的互动是失败的低效或无效互动，因为它背离了远程教学互动的主体性、全体性、发展性、全面性和互动技术先进性要求。有效互动是对异化互动的过往矫正，是成功的有效或高效互动，是远程教学互动的基本属性的回归。本文从互动过程与互动效果的综合考察上来评定远程教学互动的有效性，并提出了评定远程教学有效互动的两项指标、八项标准以及促进远程教学有效互动的四条策略。

简介：摘 要：远程教育作为现代化教学手段的重要开展方式之一，其主要目标是辅助并改变传统的教学方式，能够给老师提供一个新的教育出发点同时这也是远程教育的归宿所在。尤其是在我国大部分农村地区小学阶段教学力量以及教学资源相对比较落后不能有效的完成各个科目的教学目标，通过远程教育的加入能够有效解决这方面问题，帮助学生在现有教学模式的基础之上更好的参与到老师组织的教学活动当中。

简介：硬件设备在现代远程教学应用中发挥着巨大的作用,它的应用状况与先进程度很大程度上反映并决定了远程教学的发展程度。本文简单梳理了当前远程教学中主要硬件的使用现状,重点介绍了手写笔在远程教学中的使用意义及其在未来远程开放课程教学中的发展前景。