简介：随着我国教育事业的不断发展,“体教融合”新型教育理念逐渐被人们熟知与认可。从原来的“体教结合”到现阶段的“体教融合”,虽然只是一字之差,但是在实际上却转变了我国传统的体育竞技理念,并开创了以科学教育为主,培养实践型体育人才的教育道路。本文主要阐述现阶段我国体教融合的含义,以及体教融合教育理念在实践中所存在的问题进行分析,希望对日后的相关研究有所帮助。

简介：校园足球运动在培养学生对足球的兴趣的基础上，让学生在校园快乐足球运动中强身健体、锻炼意志品质、发挥个人天赋的同时，还能够培养学生的团队合作意识和顽强拼搏的精神。

简介：当前，中小学的足球课堂和训练大多采用传统的教学方法，理论和训练的教授都在室外进行。这样的传统教学方式造成的学习困境是双向的。一方面，教练有心无力，无法将一些更深层次的内容传授给学生，如场上阵型、团体防守、战术配合等等。另一方面，学生也无法很好地吸收教学知识，基本上只能停留在个人技术的提升或者简单的传切配合，无法达到战术配合的目标。

简介：通过文献资料法、访谈法、问卷调查法，对重庆市7所独立院校体育课评价方式以及现状进行分析，结果表明：独立学院的体育课评价内容和形式单一，体育课考试的目标不合理；体育评价标准太单一。因此，提出独立学院体育课应将定性和定量评价相结合，根据学生的个体差异进行分层次评价，同时还应将学生的努力程度，取得的进步幅度也放在评价范围之内，培养其终身体育锻炼的健康意识，从而提高学生的身心健康水平。

简介：文章结合信息与计算科学专业教学规范,分析了我校信息与计算科学专业的特色及存在问题,介绍了该专业实践教学改革的思路。

简介：现阶段对于国内的学生来讲,排球运动受欢迎的程度相对较高,其不仅有效地将娱乐性与强身健体相结合,并可以增加在进行运动中的竞争性,让高等学校的学生对其深深着迷。文章的研究重点在于对在进行排球课程的讲授教育过程中存在的相关问题进行分析探讨,并针对问题的出现给予符合实际的变革措施和对策,最大化地将高等学校中的排球课程的教育学习成果提高。

简介：运动竞赛是小学体育工作的重要组成部分，但目前在大多数小学的体育竞赛安排中，都存在较普遍的过于竞技化、成人化、简单化的倾向?通过全新改版运动会，开展全新小型赛、实施全新激励机制，让每一个学生真正享受到运动竞赛的乐趣。

简介：采用文献资料法、实验法、比较法对沈阳体育学院武术系散打专项学生实践能力的培养过程进行了跟踪监控和定性研究，结果表明：第一课堂和第二课堂的有机结合，切实有效地提高了学生的教学实践能力；散打裁判实践能力的培养有效地提高了学生在裁判仪态、手势、位置、反应性和准确性等方面的能力；技战术教学实验平衡了课堂教学对学生的体能训练、战术训练和条件实战供给面过剩和学生需要进行更多的综合性训练的需求面不足之间的矛盾。为今后散打专项教学课的质量保障和监控体系的建立提供了参考价值。

简介：葵涌第二小学校坚持开展了几十年足球，早已成为学校的传统项目。但作为一个项目，远远不能满足学生的需求。为此，葵涌第二小学对校园足球进行了重新思考和定位：把开展校园足球活动课程作为深化教育课程改革的切入点，把校园足球和学科课程进行整合和互补，

简介：高校体育应以促进学生的全面发展为基本思想,应以促进学生的身体发展,心理发展以及良好社会适应性发展为根本任务。其中,健康教育对学生身心发展发挥重要的作用。本文从高校体育课程的理念,课程内容,教学过程,教学评价四个方面阐述健康教育在高校体育教育中的实践思路,旨在为高校体育与健康教育能够更好的发展提供合理化的建议。

简介：校园足球文化的构建作为校园足球特色学校需要开展的主要工作之一,不仅要具有足球运动的元素,还应该有其独特的文化特性,并能和谐地融入到学校文化之中,发挥其教育和传承的功效。一、校园足球文化的构成构建校园足球文化的目的是通过足球文化的渲染,激发教师和学生对足球运动的兴趣,从而了解足球、参与足球,并使他们通过足球文化,对足球运动的健体育人价值有深层次的理解。

简介：通过分析和探讨中国竞技体育资源配置相关理论和实际应用现状，发现目前的研究尚未形成一整套适合本系统的多层面的理论框架体系。从基本概念界定到实际应用研究还有待于进一步完善。

简介：近年来我国经济技术始终保持着较高速度的发展,与此同时我国各个领域都在进行不同程度的变革与发展。尤其是教育方面的改革与发展,得到了国家的高度重视,十九大提出要优先发展教育事业,建设教育强国。伴随着教育领域的变革,学生的综合素质教育得到了国家的高度重视,传统的体育教育模式已经无法满足当代体育教育发展的要求。因此对大学体育进行分层次教学,提高高校的体育教学效率,解决现阶段教育教学存在的问题已经刻不容缓。

简介：多年来高校体育理论课学习时数不足，重视程度不够，大学生对体育及人体科学、运动的科学理论知晓率低。采用90分钟体育课堂理论与实践同步进行教授的教学形式，探讨体育理论与实践课同步式的教学效果。结果表明：1）理论与实践同步式教学法能够提高大学生对人体运动科学及体育理论知识的知晓率，且不影响体育课与迭标成绩；2）同步式教学法是深受大学生喜欢的一种高校体育课创新教学形式。结果提示：普通高校体育理论与实践课同步式教学有助于提高大学生对体育的认识，有利于发展学生的开创性思维，充分发挥学生学习体育的积极性和主动性，学会运用体育与人体的基本知识指导独立健身锻炼，同时为终身体育打下坚实的理论基础。

简介：针对我国教练员培训中普遍出现的重实践轻理论的现象，通过理论与实践辩证关系的分析，指出重实践轻理论阻碍着我国教练员运动训练的创新，教练员培训课程应纳入理论的实践课程，并通过多层次培训体系，促进教练员理论和实践相结合。

简介：与世界经济一体化进程越来越快一样，世界体育一体化的进程也日益加速。我国体育要保持优势项目的成绩，在其它项目上冲出亚洲、走向世界，需要科学训练、科学管理和科学决策，而高信息含量的训练、管理和决策，需要高素质的教练员人才。如果把运动训练过程比作一部电影或一出戏剧．那么，教练员既是编剧，又是导演．在

简介：热身运动是足球运动中一个非常重要的环节,目的是让运动员的身体尽快达到适宜的运动状态,减少运动损伤,提高运动效果。在英国的足球培训与学习过程中,我对每次的热身练习记忆深刻,通过亲身感受与总结,现就他们热身练习进行描述与分析,以便大家共同探讨。一、热身运动中组织的灵活多变英方教练在带来我们进行热身运动之时,最常用采用的组织形式为:在一定区域内慢跑进行,且3秒或者5秒之内变换慢跑的方向(任意的方向)。一开始我还不适应,因为已经习惯了朝着一个方向有组织的统一进行热

简介：在领悟精神的同时,就如何进一步深化高等学校体育教学改革,提出了设想.

简介：在调查研究的基础上,综合分析了体育学校思想政治工作的实践情况,阐述了体育学校在社会主义精神文明建设中的特殊地位和作用,总结精神文明建设的基本经验:一是抓政治理论教育,提高全民理论素养;二是抓道德法制建设,提高全民思想道德素质;三是抓校园文化建设,优化育人环境;四是抓内外结合、虚实并举,形成精神文物质的全方位辐射。

简介：随着研究生毕业后就业难问题的日益彰显,武术研究生在就业中面临的压力和挑战越来越大,构建武术研究生实践能力指标体系显得尤为重要。本文主要运用特尔斐调查法和因子分析法提取出了3个公因子并对其命名,构建了武术教学能力、科研创新能力和武术训练指导能力3个二级指标15个具体指标的武术研究生实践能力指标体系。为今后培养武术研究生的实践能力提供理论参考。