简介:摘要洋葱文化理论指出文化有层次之分,在谈论一种文化时可以将文化划分为表层文化,中层文化和核心文化。表层文化能够通过外在物品的表现,文化不同的国家有不同的语言、艺术、建筑、饮食、服装等等。中层文化时指一个社会的规范和价值观。核心文化是触及到一个民族最根深蒂固、不容置疑的东西。人们往往很少关注一个社会的核心文化理念,但这恰恰是外族人很难以了解,而本民族的人习以为常甚至觉得理所应当的文化部分。众所周知泰国是一个受宗教影响很明显的国家,佛教从风俗习惯、风土人情、文学艺术、行为规范和思维习惯等各方面都深深影响着泰国的文化,由此本文想探讨一下泰国核心文化中受佛教影响的部分。
简介:2014年7月教育部发布高考总体改革方案,外语考试不再在统考时举行,实行社会化考试,由学生自主选择考试时间和次数,可一年多考,将最好成绩计入统考总分。考试将侧重对英语实际应用能力的侧重,突出基础能力,淡化选拔功能,去掉英语学习的功利性。现在的初、高中英语课堂已经有意识地加强听说训练和口语表达,老师也在不停探索,为高考改革做积极准备。与高考改革目标有着鲜明对比的是现在很多家长在培养孩子学习英语的过程中有很大的盲目性,很多家长让孩子从很小开始就记单词、学语法,并以此为骄傲,甚至是炫耀,其实这种攀比特别不利于孩子学习英语,现在很多培训班也迎合家长的这种盲目需求。从一开始就让孩子学课文,做题,把语言的学习变成了考试,让本来是快乐的英语学习变了味。让小学生学英语并没有错误,因为4—12岁正是孩子语言发展最快的时期。非常适合学语言,关键是学习方法,“对于一门语言的学习,首要的是培养兴趣,让孩子能融入到这种语言环境中去。对于年龄小的孩子,可以让他们看一些英语原版动画片,以培养孩子对英语的感悟能力。”—石家庄桥西区外国语小学副校长纪瑞景。此外,英语学习环境也很重要,家长可以让孩子多参加一些学校组织的英语语言表演,这样孩子们就会觉得英语是一门有用的语言。而不仅仅是一科要写要背的作业。面对这种改革趋势和小学生英语学习的现状,小学英语教师需要做出哪些调整呢?