简介:近几年,北京市昌平区提出了建设"魔术之都"的口号,将魔术艺术作为文化大发展的重点,并迅速实施了一揽子发展魔术文化产业的举措,相继举办的"中国北京国际魔术大会"和"中国北京国际大学生魔术大会",为昌平区魔术产业打造高端舞台,营造魔术氛围,大会的前期宣传和后期传播都提高了魔术艺术的群众认知程度。
简介:学校戏曲教育旨在支持学校推行戏曲教育活动.或试验具有持续发展的戏曲艺术教育模式,培养学生对戏曲艺术的兴趣,认识及欣赏能力。
简介:由中国杂技家协会和吉林省杂技家协会共同主办的全国杂技教育研讨会在吉林长春市圆满结束。来自全国各地近30位杂技界专业人士参
简介:我国的基础教育课程改革倡导联系生活的教学策略,强调学生的语言综合运用能力。但是目前我们国家大多数中学制定的英语周课时较少,而英语教师教授的班级又多,所以教师很难把英语教学的重点放在培养并保持学生对英语学习的兴趣以及学生的语言综合能力运用方面,而只是按照传统的方法直接讲授词汇、语法和一些句型。随着所学内容难度的增加,有的学生将可能面临越学越枯燥,越学越没有兴趣的情况。
简介:美国总统艺术人文委员会对美国国内艺术教育的现状进行了深入调查,梳理了近年来有关艺术教育益处及其发展潜力的研究资料。有越来越多的研究显示,浓厚的校园艺术氛围有利于产生积极正面的教育成果,许多学校和项目也已着手进行相关工作。总统艺委会还发现,目前美国各地艺术教育的形式复杂多样,机会不均等的情况也并非鲜见。有些地区活动丰富,而在有些地区不均的状况则日益严重。
简介:
简介:中国的艺术教育,出现过一种“复招效应”。“文化大革命”后恢复高考招生初始的、以“老三届”为主要生源的77级、78级,其总体水平或尖子水平,都达到了空前的高度。其总体水平之高,亦有可能是绝后的。以陈其钢(77级)、谭盾(78级)等“才子”为代表的“复招”音乐家、以张艺谋(78级)为代表的“复招”电影家等,尽管他们的实验创作有的引起争议,但不可否认,“复招效应”下的艺术家群体,是至今没有超越的高峰。
简介:在《京剧票界》报上读到《“京剧进校园”南昌遇冷》一文,我颇有感触。南昌的冷遇是我们普及京剧教育的过程中遭遇到的一次失败,问题在于如何在逆境中将普及京剧的工作坚持下去,如何总结经验教训,以期进取。
简介:少儿艺术教育作为美育的重要组成部分.它是一种有目的性的审美活动,在提高少儿的综合素质方面有着其他教育学科不可替代的作用。艺术教育的发展确实大大提高了我国青少年的艺术修养和综合素质.丰富了社会文化生活.但与此同时也显露出一些很严重的弊病。那么.作为学生的家长怎样才能理智科学地参加艺术教育呢?我就数十年从事少儿艺术教育的实践工作经验.谈一下自己的观点。
简介:在将京剧引入校园之初,我们在思考,京剧文化博大精深,流派、声腔、服化道等都极其讲究,如何更好地让学生领略到这其中的魅力呢?最终我们将“京剧进校园”定位为:让京剧艺术的文化内涵进入校园,通过京剧文化对学生的充分浸润,涵养他们的人格,提升他们的艺术审美,培育他们率真、自由与豁达的品性,成为适应社会发展的人。
简介:高等教育和中等教育是两个不同的教育层次。它们的教育核心都是素质教育:中等教育向高等教育输进大量优秀生源,推动了高等教育的大发展。艺术教育由于它长期、连贯性的特点,更是这样:中等艺术学校是中等艺术教育的主要形式,由于近年米,中专毕业生就业难,高校、普通高中扩大招生规模等原因,它自身的改革显得十分必要和重要。中等艺术学校怎样克服现行教育中存在的弊端,化不利为有利,以高校扩招为契机,更好的构建中高等艺术教育相互接轨的新体系,是值得我们重视的问题:这里仪就中等艺术学校教育改革谈一些自己的看法。
简介:作为一个独创的音乐教育体系,奥尔夫音乐教育体系以全新的观念和方法,给予音乐教育深刻影响。在学前教育专业钢琴课中奥尔夫教育体系的应用,不仅给学前教育专业钢琴课程教学提供了新思路,对于推动儿童音乐教学发展,也具有重要的启迪价值。
简介:近年来,重庆市忠县始终把"京剧进校园"活动作为打造艺术特色学校、塑造区域教育品牌的突破口和着力点,通过培育专业师资、深化专业合作、深度融入课堂、广泛开展活动等形式,促进京剧艺术在全县落地生根、开花结果。第一,注重顶层设计,着力特色打造。县委、县政府高度重视"京剧进校园"活动,并整合社会各界资源,注重顶层制度设计,科学拟定总体目标和分步计划,出台系列政策文件,为"京剧进校园"提供根本遵循和行动指南,力求培育一批市县知名京剧教师,打造一批在库区有影响的"忠县学校京剧品牌"。
简介:中国杂技有着三千年悠久的历史传承,它的起源和发展蕴含着鲜明的民族风格和地域特色,为中华文明的发展留下了珍贵的史料,是中国人民引以为豪的艺术奇葩,是文艺大家庭中备受欢迎的艺术种类。
简介:当前农村小学的音乐教育状况举步艰难。本文就农村小学音乐教育存在的问题进行浅析,并提出一些改进的建议。
简介:研究杂技教育,首先必须从"教"与"育"入手,而在我们杂技界存在的现实问题是重视"教"而忽视"育"。中国杂技还没有形成一个科学的教育体系。任何一种教育体系都不是一成不变的,而是随着社会发展而不断发展、完善的;但相对来说,它又有一个前、后、上、下的序,从低级到高级循序渐进的过程。任何体系的研究,都是从"一个混沌的关于整体的表象"开始,从"表象中的具体"开始,然后经过"抽象"、"分析",达到一些最简单的规定,即形成若干最
简介:英文museum始于1605—1615年间,公元前284年的托勒密·索托在埃及的亚历山大城创建了一座专门收藏文化珍品的缪斯神庙,被公认为是人类历史上最早的“博物馆”。1753年,大英博物馆建立,成为全世界第一个刈公众开放的大型博物馆。此后,“博物馆”用来指专门从事保护和陈列收藏品的文化事业机构。
简介:儿童剧是以适合儿童心理、富有儿童情趣的故事为主要内容,调动戏剧舞台上的种种表现手法,以活泼的形式,载歌载舞地演给孩子们看的一种戏剧艺术形式。
魔术的启蒙教育
普及学校戏曲教育初探
发展杂技教育势在必行——全国杂技教育研讨会在长春圆满结束
初中英语情境教学初探
艺术教育再投资:以有创意的学校教育赢得美国的未来
试论当前艺术教育改革
解码艺术教育“复招效应”
双极应对京剧教育遇冷
走出少儿艺术教育的误区
用京剧文化精神做教育
应赛教育:艺术早衰症
舞蹈教育重在“修身养性”
夯实基础 加强素质教育构建中、高等艺术教育相互接轨的新体系
在学前教育专业钢琴课中奥尔夫教育体系的应用研究
筑京剧高地造教育强县
加快推进杂技(本科)高等教育
浅析农村小学音乐教育现状
初析杂技教育中的瓶颈
自然博物馆与美育教育
论儿童剧的教育功能