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  • 简介:目的:探讨提高儿科带教质量问题。方法:总结儿科带教经验,从入科教育开始,加强晨间提问、理论知识讲座、操作指导、护理及教学查房、技能考核,全程贯穿思想素质、专业素质教育,由浅入深地进行儿科护理知识和技能教育。结果:全部均能达到教学大纲的要求,掌握儿科护理的要领。结论:严格规范的带教方法是一种切实可行的方法,能够做好儿科带教工作。

  • 标签: 儿科 护生 临床带教
  • 简介:摘要目的通过制定带教方案探讨ICU在护理实习临床带教模式,探讨我科的带教模式是否值得推广。方法采用我科自制的带教计划大纲,按照护理部对带教老师的要求并结合及专科特点制定相应的计划,设计可行的实施方案,有针对的的采取多样式教学方式。结果通过调查表显示有95.3%的认为达到了目标的计划,96.15%的对实习目标计划内容满意,97.9%的认为对带教教师方式表式满意。结论我科的临床带教方法,易于接受,得到了的认同,取得了良好的带教效果,促进了教学的发展,是值得推广的。

  • 标签: ICU 临床护生 临床带教 探讨
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  • 简介:摘要护理是一门科学性极强的应用性学科,在临床实习期运用好带教方法为护理本科实施带教,以帮助其更快、更好地完成从单纯接受知识到运用知识解决实际问题的转变,引导学生采取有效的应对方式,减少或有效应对各种压力,保持身心健康和提高实习效果。临床带教老师对提高临床教学质量起着非常关键的作用。

  • 标签: 护理本科生 临床带教 临床实习
  • 简介:摘要目的探讨临床情景模拟训练对本科实习临床决策能力的影响。方法对在我院实习的护理本科152人进行临床决策能力测量,分层抽样抽出测量得分在70~80分段的80人,将其随机分为实验组与对照组。实验组在教学中增加临床情景模拟训练。培训6个月结束时再次测量两组临床决策能力。结果实验组在培训后的测试结果与入组前比较,差异有统计学意义(P<0.01)。实验组在培训后的测试结果,优于同期对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论临床情景模拟训练在护理临床实习中的应用,可提高的护理临床决策能力。

  • 标签: 护理本科生 护理临床决策能力 临床情景模拟
  • 简介:摘要Withtherapiddevelopmentofmedicalandpublichealthundertakings,thenursingcarequalityhastomeetmorestrictdemands.Studentpracticalnursesarethefutureofnursingcaredelivery,theybeartheresponsibilitiesofconsolidatingthought,developingabilitiesandpromotingprofessionalqualitiesduringtheirinternships.Clinicalpracticeisthemustprocessofintegratingtheorywithpractice,anditalsoisthepromotionandcontinuationofschooling.Teachingqualityhasdirectinfluenceonpracticequality.Howtoteachhasbecomeanewchallengeforus.

  • 标签: 临床实习 护生 带教
  • 简介:摘要目的探讨护理实习过程中质量控制的方法及实践效果。方法选择两个护理实习组14名作为研究组,选择28名作为对照组,对照组按照教学大纲轮转要求进行阶段考核,研究组实习建立分层考核方案进行阶段性考核,实习结束后两组进行护理理论及实践操作考核,比较两组考核分数差异。结果实习结束后,研究组生理论及实践考核分数高于对照组,差异具有统计学意义。结论实习过程中采用阶段性分层考核有利于提高护理实习质量,改善护理实习效果。

  • 标签: 护理 实习 实践 质量控制 分层考核
  • 简介:摘要目的总结普外科临床带教经验。方法根据的特征,进行一对一的有针对性的带教。结果能很快适应普外科的环境,学习方向明确,提高了的独立解决问题的能力以及对疾病的认识。结论一对一的针对性带教,能让带教老师对生理有一个全面的了解,灵活调整教学计划,因人施教,使能全面系统的进行学习与训练,提高带教质量。

  • 标签: 普外科 临床带教
  • 简介:摘要通过分析影响儿科监护室临床实习沟通的因素,并提出相应对策,能培养护的沟通能力,有利于提高的工作效率和自信心。

  • 标签: 护理实习生 沟通 因素 对策
  • 简介:摘要30年前我作为一名生在烟台毓璜顶医院实习,近30年的护理临床带教,我已桃李满天下。30年来,在摘要护理生涯和临床带教工作中,我以我的带教老师为榜样,努力做好护理工作和带教工作,使自己成为心目中合格的带教老师。每当我受到表彰和奖励时,心底便泛起我对我的几位优秀带教老师的感激之情。在那没有医学伦理学教程的年代里,我的医德观的形成,同那些优秀的带教老师的言传身教密不可分,她们那渊博的专业知识;慎独谨慎的工作作风;高超的护理技术技能;丰富的临床经验时刻感染着我,临床实习的一年,是我医德观形成并不断升华的一年,也是我医学知识增长最快的一年,更是我对医学知识产生浓厚兴趣的一年。由此可见,实习在中意义重大,临床带教和带教老师的素质非常重要。

  • 标签: 护生 临床带教 言传身教 传授技能 提高服务质量
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  • 简介:摘要临床实习是护理教学的一个重要环节,所有的生在实习过程中,儿科是必须轮转的科室。我科作为一家二级甲等医院的儿科,每年接收实习50人左右。其中中专占大部分,大专及大本约占1%。针对儿科临床带教工作中出现的问题,我们制定出一系列针对性的对策并实践,获得满意效果。

  • 标签: 临床护生 带教 经验
  • 简介:摘要临床护理教学是护理教育的重要组成部分,其质量直接影响的职业素质和临床能力。我院是一所综合性医院,也是一所历史悠久的医院,多年来我院承担多层次临床护理任务,我们坚持以“生为中心”的教育理念,注重综合素质和核心能力的培养,不断探索、优化临床带教管理和教学方法,提高了的实习质量。

  • 标签: 护理教学 提高 优化
  • 简介:摘要目的根据新时期特点一对一带教,高质量完成临床实习带教。方法对带教老师进行严格挑选,对实习进行系统带教,使能熟练掌握基本知识,基本技能和基本理论。结果圆满完成实习计划,达到实习目的。结论护士长在工作中不断完善自己的管理理念,丰富管理内涵,对培养留住优秀护理人员有重要意义。

  • 标签: 新时期 护生 临床带教 监督管理
  • 简介:摘要随着护理事业的发展,现代护理已经进入了以人的健康为中心的阶段。医学模式的转变对护理事业产生了巨大的影响,要求护士在工作中要独立判断、独立决策、独立执行,因此,培养求疑、实证、严谨和理性的临床思维逐渐得到重视,护士的临床思维是开展整体护理的前提和基础,也是按照护理程序开展临床工作的关键所在。

  • 标签: 实习护生 临床思维能力 培养
  • 简介:临床护理带教在护理教育中为提供了理论联系实际的机会,是护理知识转化为能力的关键,对社会责任感的建立,正确的职业道德观、伦理观、价值观的形成很有帮助。为提高护理带教水平,提高实习效果,现结合我院临床带教中遇到的问题,进行原因分析并提出相关对策。

  • 标签: 临床护理带教 实习效果 高护生 社会责任感 职业道德观 护理教育