简介：摘要：目的： 探讨 小组式 反思讨论法在中职外科护理学教学中的应用效果。 方法： 选择我校 2018 级护理专业学生 70 名为对象，随机将学生分成对照组（ 35 例）和观察组（ 35 例）。对照组以传统方法教学，观察组以小组 式反思 讨论法教学。 结果： 观察组的教学质量优于对照组，护理质量优于对照组， P ＜ 0.05 。 结论： 中职外科护理教学中用 小组式反思 讨论法的效果明显。

简介：最高人民法院(以下简称规定)自2002年4月1日起施行,其中第四条第八款明确规定了:"因医疗行为引起的侵权诉讼,由医疗机构就医疗行为与损害结果之间不存在因果关系及不存在医疗过错承担举证责任."明确了侵权诉讼中的举证责任分配与举证责任倒置.

简介：【摘要】防治严重急性呼吸综合征（SARS）等呼吸系统疾病的医学检验中存在着许多问题，通过深入分析这些问题，我们可以找到改进医学检验工作的方式，提高检验效率和结果准确性，为防治呼吸系统疾病提供更有力的支持。本文首先分析医学检验在严重急性呼吸综合征防治中的问题，再深入探究防治严重急性呼吸综合征医学检验问题的具体措施。

简介：【摘要】跌倒坠床事件在医疗机构内频发，涉及患者、医护、制度及环境等多方因素。风险评估不足、交接班不细、医护配合欠佳及患者自身问题均为重要原因，而宣教不足和缺乏全院同质化也加剧了风险。为减少此类事件，需深入分析原因，完善预防措施，强化患者教育，并确保全院统一标准。

简介：【摘要】 目的 探讨在新生儿科低年资护士中应用“床旁教学+反思日记”培训模式的效果。 方法 选取成都市某三级甲等医院新生儿科2017年至2020年入职60名低年资护士，采用“床旁教学+反思日记”培训模式，培训结束后，进行自我评价和满意度调查。结果 培训后低年资护士自我评价得分(80.67±8.04)分，具备了较全面的病情评估及整体护理能力，满意度调查显示低年资护士普遍认可培训效果，各条目同意率均在80%以上。结论 “床旁教学+反思日记”培训模式在新生儿科低年资护士培训中取得了较好的效果，保证了培训质量，可进一步推广。

简介：摘要：目的 对于参加肝病科临床护理教学实践的护士，探究应用OSCE联合反思性教学模式的教学成果。方法 将2022.3-2023.3我院参加肝病科临床护理教学实践的70名护士，按照教学方法的差异分成两组，均35名，对照组使用的教学模式为反思性教学模式，观察组以此为基础联合应用客观结构化临床考试（OSCE）的教学模式，观察两组教学实践数据的差异。结果 观察组理论与实践两项成绩均优于对照组，P＜0.05；与对照组相比，观察组德、能、绩、勤四项指标得分均更高，P＜0.05；观察组对培训工作的满意度相比更高，P＜0.05。结论 在肝病科临床护理教学实践过程中，应用OSCE联合反思性教学模式的整体效果明显好于单纯使用反思性教学模式，可显著提升护士的得分以及满意度，整体应用效果比较理想，值得推广。

简介：摘要：目的 分析为2型糖尿病患者开展反思性教育的作用。方法 选择我院收入的102例2型糖尿病患者，以奇偶数法分为参照组（常规护理）与实验组（反思性教育），对比两组护理结果。结果 经对比，实验组自我护理能力、护理满意度较参照组高，P<0.05。结论 应用反思性教育在2型糖尿病患者中，能够有效地提升患者的自护能力，可以在临床推广。

简介：摘要:随着我国人民生活水平的不断提高，高血压和糖尿病疾病的病发率和致死率也日益增高，这类疾病通常往往发病较急，病程较短，如果救治不及时或者救助方法不得当极有可能对患者的生命安全造成极大威胁，因此对于高血压和糖尿病类的疾病必须引起人们的高度重视。医学领域的专家学者针对高血压和糖尿病一直在进行不懈的研究和探索，胰岛素增敏剂是当前较多的用于高血压和糖尿病的治疗过程中，并且这一药品的应用极大的提高了高血压和糖尿病患者的诊疗效果，有利于医生选择更加科学合理的治疗办法开展治疗。本篇文章主要针对关于胰岛素增敏剂在高血压和糖尿病治疗中地位的反思进行分析和讨论，希望能够更好的被应用于高血压和糖尿病患者治疗当中。

简介：【摘要】目的：分析探讨反思性重构在结直肠癌造口患者“互联网＋”延续护理中的应用效果，为结直肠癌造口的护理干预提供参考。方法：选取2017年10月至2018年10月我院收治的62例采用传统“互联网＋”延续护理的结直肠癌造口患者（对照组）以及2018年11月至2019年11月我院收治的采用重构后“互联网＋”延续护理新模式的64例结直肠癌造口患者（观察组）作为研究对象，对比两组患者焦虑抑郁情绪、自护能力及生活质量变化情况。结果：干预后，观察组患者SAS及SDS评分均明显低于对照组（P均＜0.05），ESCA评分及SF-36评分明显高于对照组（P均＜0.05）。结论：反思重构后“互联网＋”延续护理新模式在进一步总结、分析传统“互联网＋”延续护理应用效果及不足的基础上，通过发现问题、行动干预、观察结果、反思不足及再次实践的方式可明显提高结直肠癌造口患者的护理干预效果，缓解患者焦虑抑郁情绪，提高患者自护能力及生活质量。