简介：近日，《2014版湖北省基本药物集中招标目录》公布。本轮新增的153个品种，加上新版基药520个品种、原增补的177个品种以及保留未重叠的127个品种，湖北省在2014年基药招标中将对800个品种（含剂量、规格）进行招标。

简介：医保改革是国家深化医改意见中改善民生的一项重要内容，完善医保政策，逐步提高基本医疗保障水平也是医改的一大目标。日前，江苏徐州市政府出台了《关于调整市区城镇职工基本医疗保险有关政策的通知》。徐州市将对现行医疗保险政策进行十八项重大调整——退休人员个人账户实行托底机制、降低住院起付标准、提高报销封顸线、建立补充医疗保险制度、实行门诊费用统筹、建立退休人员免费健康体检等，新政策的实施将大大提高参保人员的医疗保险待遇，减轻参保人员看病就医的个人负担。据悉，这次政策调整，将惠及70万名已参加徐州基本医疗保险的人员。

简介：摘要：本研究旨在探讨药品经济学与医保政策之间的密切关系，以及它们对医疗体系和患者的影响。药品经济学作为一个重要的研究领域，涵盖了药品的成本效益、定价策略、市场准入和药品选择等方面的问题。医保政策则是政府为了确保公众获得合理医疗保障而采取的政策措施。两者之间的互动不仅对医疗保健的质量和可及性产生深远影响，还对药品市场和制药行业产生了重要影响。本研究的主论点是，药品经济学和医保政策之间的协调和整合是实现可持续医疗保障的关键因素。

简介：摘要：目的：探讨全程责任制助产护理干预，应用于产妇分娩促进中的效果分析对产生产生的影响。方法：将2020年1月至2020年9月作为研究时段，录入我院中出现二次分娩产妇96例作为研究对象，对研究对象进行随机两组均分，单组内纳入48例患者，分别记名为实验组与对照组，对照组产妇选择常规护理进行配合，实验组产妇将全程责任制助产护理干预方案应用于其中，记录所有产妇的产程时间，分析组间差异。结果：在实验结果中，实验组产妇的产程时间短于对照组，同时实验组产妇的妊娠结局相较于对照组来说更优，两组数据对比差异显著（P＜0.05）。结论：开展二次分娩产妇的全程责任制助产护理干预，能够有助于缩短患者的产程时间，使产妇的分娩更为顺利，在临床上具有较高的可应用价值，值得推广。

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简介：摘要：学校是师生学习和生活的重要场地，因此，学校除了要营造良好的学习环境，还要做好学校卫生监测，为师生创造健康的活动环境，提高校园的美观性，在卫生监测工作中，其范围包含了教室、餐厅、宿舍以及各种公共设施等，为能够保证全校师生的卫生安全，就应当确保上述要素符合卫生要求，定期对师生开展卫生检查，保障师生的身体卫生与心理健康。本文探讨了当前学校卫生监测开展的现状，并对学校卫生监测工作进行分析，进而列举了卫生监测工作应当注意的要点，以供业内人士参考。

简介：此文为中国卫生经济学会第九批重点研究招标课题之一，主要以公立医院收支评价及其管理为主要研究方向，课题组专家通过公立医院收支评价指标体系的构建和实证研究分析，为公立医院收支管理的提出政策建议。

简介：通过对医院医用设备在招标、配置及使用过程中容易出现的违规行为，结合相关政策法规进行分析，指出应注意的问题，并探讨医院管理者增强法律法规意识的必要性。

简介：2009版国家医保目录终于在规定时间的最后一刻出炉，而对于这一政策的正确解读也就成了业界及各方关注的焦点，那么，新医保目录将会对相关各方带来哪些影响，谁又将在这一政策下受益匪浅，政策还有哪些需要细化的地方等等，针对这些问题，记者特别邀请了多位专家及企业界人士为你详解。

简介：2月17日，国务院办公厅公布医改2011年度主要工作安排，与2010年度安排相比，明确地方各级政府主要负责同志是本地区医改工作第一责任人。将医改实施情况纳入政绩考核。文件特别明确各单位的责任，牵头部门对牵头任务全国范围内的完成情况负总责，地方各级政府主要负责同志是本地区医改工作第一责任人，在2011年2月底前，完成各项任务分解。此外，还督促县级政府实行包干负责制。

简介：摘要：在我国，政府医疗补贴政策旨在缓解人民群众“看病贵、看病难”的问题，促进社会公平和谐。本文从政府医疗补贴政策的背景出发，分析了政策对医院财务的影响，并对医院如何有效利用政府医疗补贴政策，提高财务状况进行了探讨。

简介：摘要：目的 本研究旨在分析免费婚检孕检政策在执行过程中面临的难题，并提出相应的解决策略。方法 利用2018-2022年全市婚检情况数据，包括婚检人数、婚检率及实验室检出的各类疾病情况进行统计分析。结果 数据显示，尽管婚检率逐年上升（2018年为88.83%，2022年为97.74%），但在具体执行中仍存在一些问题，如指定传染病、严重遗传病及生殖系统疾病的高发现率。结论 建议加强健康教育、改进检查设施、培训医务人员，并提升公众认知，这些措施将增强政策效果，降低婚育风险，促进健康婚育。

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简介：摘要：本文以积极教育理念为指导，探讨了在中职教育背景下如何培养学生的幽默感。以重庆市医科学校中职学校306名学生为研究对象，通过每日课堂分享笑话的方式进行实践探索。研究发现，持续的幽默分享活动不仅能够提升学生的幽默认知，还能改善课堂氛围，增强师生互动，提高学生的学习积极性。同时，幽默感的培养有助于中职生的心理健康，帮助他们更好地应对学习和生活压力。通过对学生反馈的分析，我们总结出有效的幽默教学策略，为中职教育提供了一种新的教学模式。