简介：摘要：培训基地是专业和大学发展学生实际技能和提高职业识字率的必要基础，也是高技能和高技能人员培训的重要保证。畜牧业和兽医培训与生产实践密切相关，在整个培训过程中，基础的作用是不可或缺的。现代信息技术的开发和应用为实践培训的基础创造和管理提供了新的方向。

简介：【摘要】目的：探讨仿真情景模拟教学法在护理实训教学中的应用。方法：通过回顾和分析我院2022年4月-2022年7月进行实训的护理实习生共110例，按照入科的时间顺序进行分组教学，对照组（55例）实习生采用传统教学方式，观察组（55例）实习生在常规基础上使用仿真情景模拟教学法，了解两组实习生的学习成果以及对带教方式的满意程度。结果：使用仿真情景模拟教学法的学习效果要优于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：和使用常规的带教方法相比较，使用仿真情景模拟教学法，能提高护理实习生的实习成绩，教学效果更好，具有极大的应用价值。

简介：

简介：摘要文章在分析现代医学教育加强人文环境建设的重要性的基础上，探讨了实训基地人文环境建设的具体内容，并对我院医学院校内实训基地人文环境建设进行了一定的思考。

简介：摘要目的研究分析速尿及实脾饮治疗肝腹水的临床疗效。方法选取我院在2015年3月至2016年4月收治的82例肝腹水患者为研究对象，随机等分为对照组和实验组，对照组患者实施常规的保肝、降酶、口服速尿药物等治疗。实验组患者在对照组基础上给予实脾饮。结果与对照组63.4%的总有效率相比实验组总有效率达到87.8%，二者比较差异显著（P<0.05），此外实验组患者的白蛋白、总胆红素、球蛋白改善情况明显优于对照组，差异明显（P<0.05）。结论速尿及实脾治疗肝腹水效果显著，值得在临床上推广。

简介：【摘要】目的 探讨胰腺实性假乳头瘤（SPTP）的CT表现特点及临床诊断价值。方法 研究对象30例为SPTP疑似患者，入院后均接受CT检查，并参照手术病理诊断结果进行CT诊断价值评估，研究起止时间为2021年1月－2021年12月。结果 CT共检出27例SPTP，诊断准确率为90.00%，与病理诊断结果对比差异无统计学意义（P>0.05）。CT诊断SPTP的特异度为87.50%，敏感度为90.91%。结论 CT诊断SPTP具有较高准确性，有助于疾病的早发现、早诊断及早干预。

简介：摘要：目的：探讨将分课堂教学模式在外科护理学实训课中的应用效果。方法:选取2018级护理本科生64名，按照班级随机分为两组，对照组32人，实训课采取传统的教学模式，观察组32人，实训课采取对分课堂教学模式，采用理论考试、操作考试、课堂观察评价的方法，评价加血效果。结果：观察组护生的考核成绩及学习能力明显优于对照组（P＜0.05）。结论：在外科护理学实训课中实施对分课堂，不仅能够提升教学效率及质量，更可以促进护生学习能力的提升。

简介：【摘要】：高位肛瘘是一种复杂的肛肠疾病，其治疗方法多样，其中实挂法和虚挂法作为主要的手术方式，具有不同的治疗效果。本文将综述近年来高位肛瘘手术中实挂法和虚挂法的应用进展，重点讨论两种方法的适应症、手术技巧、并发症及术后康复情况，为临床治疗提供参考。

简介：摘要： 目的： 探析在高校护理实训中心实践中引入 PDCA 循环管理模式的效果。 方法：本研究开始时间为 2017 年 8 月－ 2019 年 5 月，研究期间选择本校护理专业学生共计 647 例作为主要分析对象，为了探析 PDCA 循环管理模式的效果，本研究使用分组对比的方式，故将所有学生分为两组，一组命名为对照组，另一组命名为观察组，根据整体抽样对照组 347 名学生，观察组 300 名学生，两组分别接受传统模式的实训教学、 PDCA 循环管理模式下的实践教育，使用不同方法后对学生的状态进行观察和分析，并记录相关数据，主要包括：理论、操作考试成绩和实训教学评价。同时将两组统计后的数据进行比较。 结果： 观察组护生的考试成绩明显高于对照组，相比之下存在明显区别，有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）；对照组学生实训教学中各项能力的评价相对于观察组有明显的不足，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 ：在高校护理实训中心实践教学中使用 PDCA 循环管理模式，能够有效地提高学生的成绩，同时对学生实训能力的提升有着积极作用，可广泛应用和推广。

简介：摘要《药事管理学》作为药学专业的必修课，兼具实践性与政策性，由于课程内包含多项法规知识，仅仅从理论教学无法达到理想的教学效果，且可能影响学生的学习积极性。GSP实训教学的运用可让学生亲身加入药物采购、验收、销售，通过让学生自行处理整个流程中问题，提高学习效率同时，激发其学习兴趣。

简介：【摘要】目的 探讨核磁共振成像对女性盆腔囊实性占位病变的诊断效果。方法

简介：【摘要】中成药学是一门实践性很强的课程，重在培养药学专业学生问病荐药的重要专业实践技能。笔者从课前准备、实验教学、实践教学等方面，详细介绍了“开放式情境教学法”在中成药实训教学中的探索和实践，以期为高职院校药学专业学生的培养模式提供有益的思路与参考。

简介：【摘要】目的：将胰腺实性-假乳头状瘤CT以及磁共振鉴别诊断效果进行分析。方法：选取2023年5月到2023年11月期间我院收治的胰腺实性-假乳头状瘤患者40例为研究对象，所有患者均经手术病理确诊，对其分别进行CT与磁共振诊断，以此评估两种诊断方法的可行性与有效性。结果：CT检出胰腺实性-假乳头状瘤患者32例、其余8例误诊为胰腺肿块，检出率77.50%；而磁共振检出34例，6例误诊为胰腺肿块，检出率85.00%，两种方法对比，后者更高，更接近病理结果。结论：胰腺实性-假乳头状瘤患者在CT和磁共振鉴别和诊断过程中，提供准确的数据信息，使得临床及时为患者制定治疗方案，值得临床广泛应用。

简介：摘要《护理学基础》是护理专业学生的必修课程，打好护理的理论和实践基础，能让学生快速融入工作岗位。翻转教学是近年来大力推广的教学模式，在基础护理教学中也有所渗透，本文就翻转课堂教学展开相关讨论，对其在护理学基础实训教学中的应用进行调研，通过调研结构分析此教学方法的使用效果，进而达到推广翻转教学模式的目的。

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简介：摘要目的针对鉴别诊断乳腺实性肿瘤是良性或恶性中采用超声弹性成像技术检测方法的应用价值进行探探讨。方法择取我院于2014年1月至2016年1月期间外科收治的乳腺实性肿瘤患者110例进行分析，乳腺病灶为135个。对这些患者行以超声结合弹性成像检查，测得结果同术后病理结果做以对比分析。结果乳腺病灶的病理分析结果显示，有40个为恶性肿块，有95个良性肿块；对乳腺肿块良性或恶性的诊断中，超声弹性成像评分结果显示，敏感性达70%，特异性达73.68%，准确性达87.27%。结论采用超声弹性成像检测技术诊断乳腺实性肿瘤良性或恶性的价值较高，值得推广。

简介：摘要：目的：分析探讨将团队合作学习模式应用于高职儿科护理技术实训课程中的教学效果，方法：选择我校2022级助产二班60名学生为研究对象，使用随机数字法将其分为观察组和对照组，每组30人，对对照组学生使用传统教学方法，观察组学生则使用团队合作方式教学，比较两组教学效果。结果：观察组专业理论、操作技能、综合能力三方面得分显著高于对照组，且在儿科护理技术实操得分也明显高于对照组。结论：将团队合作学习模式应用于高职儿科护理技术实训课程中很大程度上提升了教学质量以及学生综合能力。

简介：[摘要]药剂学是一门综合应用工艺学，是药学专业的一门主要学科，对培养药学人才起着举足轻重的作用。传统的药剂学教学模式不够合理，教学资源相对贫乏，缺乏对学生的创新与动手能力的培养。为了满足新医学院校对药学教育的需要，我们通过对课程结构进行优化，建立了以药剂学为基础，以生物药剂学与药物动力学为交叉融合，药剂学与药代动力学实验为创新实践，药学研究新进展课程为延伸和提高的新课程，从而使药学人才的培养水平得到全方位的提高，结合我院药学专业已有的教学资源，对“理实一体化”教学改革进行了探索与实践。着重介绍了在药学与化学学科中进行"理实一体化"教学的必要性、特征、具体实施步骤，并就当前进行的现状进行了思考。为培养具有创新能力、复合型和应用性的药学人才而努力。

简介：