简介：

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简介：摘要：目的：探究数字化人体图像和三维模型在解剖教学中的应用效果。方法：选择60名医学生作为研究对象，对照组30名常规教学，观察组30名解剖教学中应用数字化人体图像和三维模型，回顾分析两组学生的解剖教学效果。结果：评价不同学生的理论解剖知识、阅片能力、外科基础知识、技能考核评分，观察组明显高于对照组（P＜0.05），存在统计学意义。评价学生对教学满意率以及感兴趣程度，观察组均高于对照组（P＜0.05）。结论：解剖教学中应用数字化人体图像和三维模型，能够提高解剖教学效果，提高教学满意率，激发学生的学习兴趣，值得推广与应用。

简介：【摘要】目的：探讨循征带教和传统带教在儿科护理教学中的应用与研究。方法：通过回顾和分析我院2020年4月-2021年4月所接受的儿科护理实习生共30例，按照入院的时间顺序进行分组教学，对照组（15例）实习生采用传统带教方式，观察组（15例）实习生在常规带教基础上使用循征带教，了解两组实习生的学习成果。结果：在儿科的临床护理中，使用循证带教的效果要高于低于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：和使用常规带教方法相比较，使用康奈尔笔记法，能提高血液内科临床护生的实习成绩，效果更好，具有极大的应用价值。

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简介：摘要：目的：对手外科护理实习带教中启发式教学方法的应用效果展开探讨。方法：选取某院2020年9月-2022年6月期间手外科实习护生86人作为研究对象，按照随机分组的方式，分为对照组和研究组各43人。其中的对照组主要采取传统的带教方法，而研究组在此基础上融入了启发式教学方法，进行两组护生岗位胜任能力和代价教师满意度的评价：结果：研究组护生在护理前评估、健康教育、病例分析等方面的护理能力评分均高于对照组，差异具有统计学意义(P＜0．05)；研究组护生对带教老师的满意度远高于对照组，差异就有统计学意义(P＜0．05)。结论 在开展手外科护理实习带教的过程中，应用启发式教育方法能够取得较好的效果。

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简介：【摘 要】：儿童和青少年心理健康问题越来越受到关注，而护理在此方面发挥着重要作用。本文阐述了护理对儿童和青少年心理健康的影响和支持，包括早期干预和预防措施、护理干预以及家庭和社区支持网络的建立等方面。通过提高护理专业人员的培训和能力提升、改善医疗系统和环境、建立家庭和社区支持网络等策略，可以更好地支持儿童和青少年的心理健康，促进他们的全面发展和成长。

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简介：摘要：《护理学基础》是护理专业学生的主干课程，是以基本理论为基础，以护理技术操作为重点，理论与实践相结合，教学与临床紧密结合的课程。压疮是临床护理中的难题。同时，也是本教材中的重点章节,属于护士资格考试的高频考点。笔者就压疮的预防和护理进行说课设计，希望以此不断提高教学水平，以适应社会发展的需求。

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简介：摘要有这样一群人他们与肠道或者泌尿道病变不幸相遇，为了积极配合治疗，挽救生命，必须通过手术把一段肠管拉出腹腔缝合在腹壁上用来排泄，这就是“造口”，他们就是所谓的“造口人”。被拉出在腹壁的这段肠子犹如一朵娇艳欲滴的红玫瑰。而造口治疗师又称“玫瑰天使”，他们负责守护“造口人”身上的这朵玫瑰。今天我要讲述的就是造口人和玫瑰天使的故事。

简介：摘要中医是中华文化的伟大创造，对于中华文化的最大影响的人是孔子，孔子之后有朱熹，朱熹之后有王阳明，王阳明对中医文化的理解是本文探讨的重点，王阳明在自己的论述中使用关于中医的内容，本文在摘出王阳明关于中医的论述，从“以医论学”、“以医论治国和论用人”等方面进行讨论。

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