简介：运用《金匮要略》中明确提出的＂治未病＂原则,以《金匮要略》产后病为对象,以＂已病＂分析与＂未病＂分析为框架,分析产后病的诊治决策思维步骤。在治则治法方面,《金匮要略》依据＂治未病＂原则,根据需要灵活运用攻补,并无绝对的偏重。通过《金匮要略》＂治未病＂原则分析产后病能较大可能减少认知误差,更真实地还原经典原始含义,接近张仲景的诊治思维过程。该治疗思路值得深入探究,以指导临床,提高疗效。

简介：辨证论治是中医学的显著特点,方证相应是贯穿方剂学全过程的一条主线.在方剂学的教学中可通过改革教材,突破"以药释方、以方释证"的教学习惯,注意以证为线索比较类似方、关联方的区别与联系,适当引入病案分析等方法帮助学生理解并掌握方证相应关系,建立由证到方的辨证论治的思维模式,使他们真正领悟到方剂配伍的实质就是方与证的对应关系,这对于提高方剂学的教学质量具有十分重要的意义.

简介：医学生临床思维能力的培养是临床实践能力培养的重要内容，在内科理论教学中通过提倡复习和预习时的粗读、细读、联系；讲授中抓住病因、病机、病理生理，演变，推理出诊断和治疗；采用“多轨教学模式”联系临床；巧妙安排课后小结和作业等方法，既提高了理论教学效果，又培养了医学生临床思维能力，为以后临床工作奠定了基础。

简介：从临床视角对民国时期针灸文献加以研究,发现在西学引入的背景下,近代针灸临床呈现出中西并用的思维取向,表现为在疾病分类命名、病因病理解说、治疗机理阐释等方面,将中医与解剖、生理、神经、内分泌等近代西学知识杂合并用.在操作层面则呈现出新旧并举的技术特点,表现为在施术前准备方面,或提倡消毒,或推崇古法;在取穴方面,或沿袭传统,或依据神经传导等西学知识而自创新穴;在手法方面,在保留传统的同时创用新手法或提出新要求等.这些取向和特点对现代针灸学术产生了不可忽视的影响.

简介：摘要：目的：结合我院大内科实际情况，探索分析大内科临床思维在消化疾病诊治中的应用价值。方法：选取2019年12月至2020年12月期间，我院大内科收治的患者共计108例，作为本次探究分析的主要研究对象，采用数字随机法将纳入患者平均分到研究组与对照组，对照组收治的患者采取常规诊治方案，研究组收治的患者实施大内科思维治疗方案，经过两种不同的治疗思维后，对比两组患者的临床疗效。结果：对比两组患者的治疗满意度，研究组优于对照组且p

简介：中医辨证论治思维的研究方法具有原创性，其代表性有取象运数、变易求和、整体思维及模糊性思维、发散性思维、直觉性思维、想象性思维等其它方法。其特点主要包括相关性、动态性、模糊性、涌现性及直觉、体悟；重时间而轻空间；往复循环；中医思维的通识性等。中医辨证论治思维研究的发展方向是以“我主人随”为标识的自主思维模式，是引领未来医学思维发展的主要方向；中医药学是“中国科学学派”的带头学科；中医药的原创思维方法是医学科研的通途；宇宙观是思维的最高级层次。

简介：扶正祛邪在临床实践中不仅是一项重要的治疗策略,也是一种全面分析解决问题的思想,在张仲景《伤寒论》和《金匮要略》中已有充分体现。深入理解和掌握扶正祛邪思想,可以在临床上做到有的放矢,更加全面的看待疾病、人体以及治疗过程中的种种转归。尤其在感染性疾病中,正气的强弱往往决定了病人的症状表现以及预后,扶正祛邪思想应当贯穿治疗始终。全面理解扶正祛邪思想确能提高临床疗效,帮助我们在变化多端的感染性疾病中切中病机,改善临床治疗方案。

简介：哲学认识论主张一切认识都只能从现象开始，从现象人手，透过现象才能抓住本质，这是认识的一般规律。因此，重视现象的观察，是认识事物的最基本的要求。就疾病认识而论，不论中医还是西医，也不论古代还是现代，症状体征都是必须重视的诊断依据。因此，中医也好，西医也好，都对各种疾病的症状体征进行过详细的描述。就西医而言，直到今天，

简介：

简介：1培养中医临床思维能力是《金匮要略》教学的主要目标《金匮要略》为东汉张仲景所著《伤寒杂病论》的杂病部分,融中医基础理论、方药、临床医学为一体,建立了以病为纲、病证结合,以脏腑经络为辨证核心的诊治体系。其重视整体、据脉论理、辨证论治、扶正祛邪、注重正气以及治未病等学术思想,对临床实践具有广泛的指导意义。

简介：【摘要】目的 验证药师运用思维导图在哮喘患儿雾化吸入治疗中的健康教育效果。 方法 选择 540 例行雾化吸入治疗患儿为研究对象。对对照组患儿及其家长采用普通宣教形式，基于思维导图对观察组实施健康教育。比较患儿父母对健康教育满意度、药师对健康教育法评价。 结果 与对照组相比，观察组在患儿家属对健康教育满意度、药师对健康教育法评价两方面均有差异（ P＜ 0.05）。结论 药师运用思维导图在哮喘患儿雾化吸入治疗的健康教育中效果显著，值得被推广。

简介：基金项目本课题获上海市浦东新区卫生系统重点学科群建设项目（PWZxkq2011-01）资助。获上海市自然科学基金项目（13ZR1431800）资助。摘要本文基于国际功能分类（ICF）框架，针对脑卒中偏瘫痉挛的中医康复策略，以整体观念为背景，在偏瘫痉挛障碍学原理认识的基础上，结合辨证论治思维，对针灸、推拿、包括传统功法等中医外治方法的应用进行了阐述。以分析脑卒中所致肌张力改变治疗的传统康复思维。

简介：中医学与现代科学的矛盾冲突,根源于中西方思维方式的差异,即非对象性思维与对象性思维的对立.这两种思维方式具有互补性,不可偏废,亦不可偏执.各尽其道,互为所用,庶几可得之.

简介：目的：了解中医学生批判性思维倾向的差异,为有针对性地培养中医学生的批判性思维能力提供科学依据。方法：采用彭美慈等修订的批判性思维能力测量表,对我校一至四年级的781名中医学本科生进行测查。结果：批判性思维总分为274.93分;分析能力、求知欲和认知成熟度得分高于40分;寻找真相、开放思想、系统化能力和批判自信得分小于40分;不同性别、年级、专业的学生存在差异。结论：学生在分析能力、求知欲和认知成熟度上有较强表现,但在寻找真相、开放思想、系统化能力和批判自信方面较弱,总体表明有负性的批判性思维,即总体批判性思维倾向较弱。

简介：摘要目的分析护理临床教学管理中预见性思维的应用效果，以促进护理管理质量的提高。方法把预见性思维应用在护理临床教学管理中，并从多方面对教学管理中的问题进行分析、解决。结果把预见性思维运用在护理临床教学管理中，可取得良好的教学效果。结论把预见性思维运用在护理临床教学管理中，可对问题进行提前预测，有助于问题的解决，能使教学质量得到有效提高。

简介：

简介：目的：了解河南中医学院仲景学术传承实验班学生批判思维能力现状，为中医传承人才培养模式改革与完善提供科学依据。方法：采用中文版批判性思维态度倾向性调查表（CTDI—CV）对仲景学术传承班学生进行调查分析。结果：仲景学术传承班学生总体CTDI—CV得分为（267．31±24．69）分，属中等水平，量表7个因子中有4个得分大于40分，从高到低依次为分析能力、思想开放、认知成熟度和寻找真相。高年级学生在批判思维能力（CTDI—CV）总分、寻找真相、分析能力、求知欲方面高于低年级学生（P〈0．05），但系统化能力、自信心得分均较低。结论：仲景学术传承实验班学生批判性思维能力总体呈中等水平，应重视学生评判性思维能力的培养。

简介：

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简介：摘要目的探索适合ICU低年资护士的临床带教模式。方法对104名ICU低年资护士,运用预见性思维培养模式，进行有目标、有计划的主动带教。结果护理不良事件减少、医生对护士抢救认同度提高、带教质量明显提高。结论低年资护士预见性思维的培养，可提高教学效果，从而改进ICU护理质量，值得临床推广。