简介：摘要实践教学时是培养学生技能的重要方式，技能可以分为肢体技能、言语技能和心智技能，采用实践教学时就不能局限理解为动手上，授课课型也不能局限于实训课上，理论课同样可以采用。

简介：摘要考法决定教法，教法决定学法，科学的考试方法能正确引导教学活动。本文从师生共同评价考试法，无分数日常考试法，综合考试法三个方面进行探索，希望能更好的促进教学活动开展。

简介：摘要目的探索口腔预防医学实践教学方式，提高学习兴趣。方法选取两个年级口腔专业本科生为研究对象，实施教学改革，同年级口腔专业仁济班为对照组，应用传统教学方式，对比教学效果评价分析。结果实验组在课程的设计实用性与合理性、学习的主动性及兴趣的提高、能力与技能的提升、医患沟通能力的培养、预防为主观念的树立等多方面与对照组有显著性的差异。结论实践教学改革提高了学生的学习兴趣、激发了学生学习的积极性，树立了预防为主的现代口腔医学理念，锻炼了学生的人际交流沟通能力、应变能力、实践操作能力,有助于培养学生的综合素质。

简介：摘要随着现代医学的发展，对麻醉从业人员的素质要求越来越高，临床麻醉教学的改革迫在眉睫。本文从教学体系的改革，教师素质的提高，教育方式的改革和教育模式的改革等几个方面进行探讨，旨在为临床麻醉教学探索出一条新路。

简介：摘要妇产科学是一门实践性较强的临床课程，较好的教学方法，可以使学生在学习本门课程时能够掌握基本的实践技能，为今后的临床工作打下坚实基础。

简介：摘要目的了解深圳大学医学院《医学导论与实践》课程的实施概况。方法对深圳大学医学院已完成《医学导论与实践》授课的59名低年级的医学生进行问卷调查。结果93.1%的学生认为本课程的教学效果较好。结论《医学导论与实践》有助于学生早期接触临床。

简介：摘要药物波谱解析是药学专业中的重要课程之一，该课程有内容抽象，但实践和应用性强的特点。我们结合药学专业的学科特点，从教学方法和教学内容方面对该课程的教学改革进行了实践探索，为该课程教学工作提供参考。

简介：摘要提高健康评估课程的教学质量，不但要加强理论知识的学习，更要加强实践，选择多样化的教学手段，提高学生学习兴趣和激情，理论联系实际，反复练习，加强指导。

简介：摘要为确保学生掌握实验的基本方法和技能，提高学生综合职业能力，让学生真正了解实验室制备和企业工业化生产之间的差异，我们设计“基础性实验-综合性实验-中试放样生产”实践教学体系，并探讨该体系在中药制剂实践教学中的应用，论述该体系开展方式、开展的必要性，总结该体系在实践教学中的意义。

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简介：摘要生物化学课程是基础医学与临床医学的纽带，在医学基础教学中占有十分重要的地位。在教学中，教师应不断完善实践并且推广多样化教学模式，灵活应用多媒体、启发式、PBL、病例式和网络等多种教学方法，使学生系统理解和掌握生物化学这门课程，同时又能将理论知识与临床实践、课本知识与网络资源很好的结合。

简介：摘要目的探索基于问题的学习（Problembasedlearning，PBL）教学模式在骨科临床教学中应用的可行性。方法以PBL教学模式为指导，结合骨科临床实习的特点设计、实施教学方案，并完成考核和教学反馈。结果应用PBL教学模式的临床教学活动中，学生的学习主动性得到提高，临床思维能力得到增强。结论PBL教学模式可作为传统教学模式的良好补充，将二者有机结合，是适合目前我国现实国情的骨科临床医学教学最佳方法。

简介：摘要目的探索查房结合讲座的教学模式应用于骨科临床实习教学的可行性及现实意义。方法选取2011年1月—2012年12月两年内进入我院临床实习的五年制本科学生72名，随机将其分为对照组和实验组，每组36名，对照组采用传统的教学方法，每天各自由带教教师带学生查房，在床边教学，进行常规的教学查房。实验组（教学查房结合教学讲座组）在进入骨科实习后，第二周开始选择典型病例，通知实习生有计划地准备，同时带教老师也要结合此病例做好多媒体讲座的内容。分别用理论考核试卷和技能考核标准测评两组实习同学的学习成绩。结果实验组同学理论和技能考核成绩显著高于对照组(P＜0.05)。结论查房结合讲座的教学模式是传统教学模式的良好补充，二者有机结合，适合目前的医学教学资源状况。

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简介：摘要思维导图作为一种思维工具，通过直观、放射、立体的思维方式引入专科病理教学，改变教学策略和教学方法，构建教学内容框架，帮助教师理顺教学思路，激发学生主动学习，发掘学生大脑潜能，提高医学职业素养，培养创新型人才。

简介：摘要根据中职校生理学教学现状，笔者在生理学教学中引入案例教学法，通过生动、真实、典型的案例组织教学活动，充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的潜能，培养学生的创新思维和自主探究性学习的能力。

简介：摘要目的探讨PBL教学法在临床护理教学中的应用模式与效果。方法选取2013年7月至2016年1月本院毕业实习护生211人为研究对象，通过采取传统教学法与PBL相结合的教学模式，对护生进行认可程度评价。结果护生及带教老师对PBL教学法在临床护理教学中的灵活应用持肯定态度。结论非典型的PBL教学模式不仅显著提高护生的实习效果，提高护生的自主学习能力和综合素质，还有利于提升带教老师的教学水平和避免加重学生和带教老师的负担、增加学生和带教老师PBL参与的依从性，值得推广。

简介：摘要儿科护理学是实践性较强的一门临床护理学科，为培养学生理论联系实际、分析和解决问题的能力，在儿科护理学教学中改革传统教学模式，应用案例教学法，取得了良好的教学效果。

简介：摘要药剂学教学质量好坏将直接影响学生专业水平的优劣。本文针对药剂学课程特点，结合我校学生的背景知识，对药剂学课程教学改革进行了初步探索及实践。