简介：摘要目的分析系统化健康教育对住院高血压患者的应用效果，以供临床参考。方法选择2009年3月～2012年2月在我院接受治疗的住院高血压患者153例作为研究对象，进行随机分组。对照组患者实施常规综合护理干预，观察组患者在此基础上强化系统化健康教育。比较两组患者治疗依从性和降压效果的差异。结果与对照组相比较，观察组患者治疗依从性较好，有显著的统计学差异（p＜0.05）。与干预前比较，两组患者均取得一定的降压效果，其中观察组患者血压改善程度明显优于对照组，有显著的统计学差异（p＜0.05）。结论对住院高血压患者的治疗和护理过程中强化系统化健康教育，可提高患者的治疗依从性和配合度，对降压药物发挥疗效、促进患者康复具有积极的意义，值得在临床工作中予以推广。

简介：摘要目的探讨规范化健康教育对肺癌化疗患者的影响。方法将2018年1月—12月在我科接受治疗的115例肺癌患者随机分为对照组（n=55）和实验组（n=60）。对照组给予常规护理方法，实验组在常规护理的基础上，给予规范化健康教育护理方法。结果实验组的生活质量量表（QOL-100）评分和护理满意度均明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对肺癌化疗患者进行规范化健康教育可以在一定程度上提高患者的生活质量和护理满意度，具有重要的临床意义。

简介：摘要目的研究临床护理工作中的健康教育对哮喘患者的影响1。方法把110例哮喘病人随机分成观察组(60例)与对照组(50例)，观察组通过临床护理的方法向患者开展健康教育；对照组则不向患者开展健康教育。结果观察组的病人受到健康教育以后，了解有关知识(943)，有关技能(9l_95)，遵医行为(93％)，明显比对照组(68.9、74.2、76.5)高。患者满意度调查评分(96.8)明显比对照组(78.3)高。结论在临床护理工作中向哮喘患者开展健康教育能有效提升护士的业务水平和护理效果，强化医护合作，优化护患关系。

简介：摘要目的探讨健康教育在小儿弱视治疗中的效果。方法回顾分析2008年10月一2010年10月对97例164眼弱视患儿的家属进行健康教育并评价健康教育的效果。结果通过实施健康教育，家属及患儿对小儿弱视健康知识掌握率达96.8％并能主动配合治疗。结论健康教育有利于小儿弱视治疗效果。

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简介：摘要目的探讨甲沟炎的治疗方法和健康教育的效果。方法2011年1月至5月间，将20例甲沟炎患者分为A、B、C三组都采用修甲术，修除嵌甲和增生肉芽；待伤口愈合一月后进行健康教育，观察健康教育对甲沟炎的影响。结果20例患者通过对再生甲积极早期干预治疗保健，进行随访7～12月，均未再次出现嵌甲导致甲沟炎现象。结论对于临床上常见的甲沟炎，采取修甲术是治疗的一种手段，同时相关的健康教育是必要的，有效的健康教育可以降低甲沟炎的复发几率，减少患者的病痛。

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简介：摘要随着近几年的护理工作的改革，健康教育成为了越来越多的医院在实施整体护理中，对患者及其家属开展的热点项目。健康教育满足了人们对健康信息的关注和需求，受到了普遍的喜爱和好评，对人们生活质量的提高具有普遍的现实意义。

简介：摘要健康的心理教育是现代教育主题，也是幼儿教育的主题。幼儿心理健康是指幼儿心理发展健全，能正常对待外界的各种变化，从情绪到内心能适应并能及时调整。目前，幼儿心理健康教育问题已引起社会的广泛关注。幼儿园教育是国民素质教育的奠基阶段，它不仅是为小学阶段学习生活做好准备，更重要的是为他们一生的发展、成长打好基础。

简介：摘要目的探讨健康教育对产妇产后相关知识掌握的影响。方法采用流行病学设计的方法，对产妇进行健康知识的干预和培训，比较干预前后是否存在差异。结果通过健康干预，产妇在自我护理知识、母乳喂养知识和新生儿护理知识三个方面的知识知晓率都明显提高（P﹤0.05）。结论对产妇进行产后健康教育对于改进产妇的知识知晓率，提高产妇及儿童的健康水平具有重要的意义。

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简介：摘要目的探讨健康教育在团体体检中的应用分析。方法将在本中心进行团体体检680人作为本次研究对象，将每一个团体编号，然后通过随机分组的原则分成实验组和对照组。实验组326人，对照组354人，对照组采取常规的健康教育，实验组在此基础上进行团体健康教育。结果实验组满意度评分为（92.35±5.26）分显著高于对照组（82.16±6.25）分（P＜0.05）；实验组漏检人数（0人）显著低于对照组（12）人（P＜0.05）；实验组拒检人数（2人）显著低于对照组（16人）（P＜0.05）。结论健康教育可提高团体体检的体检质量。

简介：摘要目的分析和讨论社区健康教育对老年亚健康状态的影响。方法随机选取150名来我院就诊的处于亚健康状态的老年人作为观察对象，采用随机数字表法分为观察组与对照组，每组分别75人。结果实验组患者在入院前后的健康情况有明显好转（p＜0.05），差距具有统计学意义；对照组入院前后的健康状况无明显变化（p＞0.05）。结论采用社区健康教育的方法对老年人进行有针对性的教育，对预防老年人的一些慢性疾病和亚健康症状有明显改善，值得广泛推广。

简介：摘要目的对血透患者的个体化健康教育效果进行分析。方法将2015年3月—2018年3月来我院血透室进行血液透析的患者随机抽取50例，均分为实验组和对照组两个小组，实验组患者采用个体化健康教育进行护理，而对照组患者采用常规护理方法进行护理，监测两组患者的护理效果。结果实验组患者不良反应出现率为12%，对照组患者不良反应率为32%，实验组患者护理效果明显优于对照组患者，P＜0.05。结论对血透患者实施个体化健康教育护理，能够有效降低不良反应出现率，在临床护理中具有一定的推广价值。

简介：摘要目的探究急性胰腺炎护理应用个体化健康教育的临床价值。方法抽取2015年6月—2016年6月在我院就诊的60例急性胰腺炎患者进行临床研究，随机将患者分为观察组与对照组，对照组患者接受常规健康教育，观察组患者接受个体化健康教育，分析比对两组患者的临床护理效果。结果经护理后，观察组患者满意度和护理质量显著高于对照组患者，具有统计学差异（P<0.05）。结论在急性胰腺炎患者的护理中采用个体化健康教育可显著提高患者的满意度和护理质量，保证患者的健康心理，促进患者恢复，可在临床中加以推广。

简介：摘要目的分析系统化健康教育对学龄儿童口腔健康的影响。方法2014年12月～2015年12月，选择100例学龄儿童作为观察对象，施以系统化口腔健康教育；对比干预前后小儿口腔保健知识评分及牙菌斑指数变化情况。结果干预后小儿口腔保健知识评分为（82.62±6.72）分，显著高于干预前（42.48±5.29）分；小儿牙菌斑指数为（1.61±0.41）%，显著低于干预前（3.05±0.48）%（P<0.05）。结论系统化健康教育对降低小儿菌斑指数、提高小儿口腔保健能力、促进小儿口腔健康具有重要意义。

简介：摘要目的对规范化健康教育在神经内科护理中的临床应用效果进行观察和分析。方法从我院神经内科2013年10月至2015年10月收治的患者中按照随机数字表法抽取70例患者作为研究对象，并根据护理方法的不同将其分为对照组和观察组，每组各35例。结果经对比，观察组患者对健康知识掌握的优良率为91.43%（3/35），显著高于对照组的57.14%（15/35），且差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在常规护理的基础上对神经内科患者进行规范化健康教育能够提高患者对健康知识的掌握程度，具有显著的临床应用效果。

简介：摘要目的探讨系统化健康教育对高血压患者治疗效果的影响。方法将100例原发性高血压病患者随机分为干预组和对照组，各50例，对照组采用传统护理模式；干预组采用系统化健康教育模式。结果系统化健康教育前后干预组患者血压与对照组比较有显著性差异（P<0.01）。结论系统化健康教育可有效提高高血压患者的服药依从性及治疗效果，从而提高患者的生活质量。

简介：摘要目的通过网格化、多样化的健康教育使得社区糖尿病患者对病情有深入的了解和正确的认识，提高患者的主观能动性，然后研究其对糖尿病治疗的作用。方法将我中心2012年1月-2014年1月期间治疗的102例患者进行分组，随机分为对照组和观察组，每组51人，观察组患者我们采用网格化、多样化的健康教育，健康教育的主要内容包括，糖尿病的基础知识，自我效能感，了解患者应该注意的饮食，还有适量的运动等，除了健康教育方式之外观察组和对照组患者使用的治疗药物的条件没有发生变化，然后进行效果对比。结果两组患者在刚入选时的没有什么变化，但是在空腹状态下血糖降到7.2mmol/L之下的时间和血糖平均值相差很大。结论网格化、多样化的健康教育对于糖尿病患者的治疗效果很明显，值得推广。

简介：摘要高血压是常见的慢性病，它是中国人群脑卒中、冠心病和心脏病发病的重要危险因素，是导致高血压患者致残的的主要原因，而我国民众对高血压的知晓率、治疗率和控制率仍然很低。2002年，我国抽样调查收集了有关城乡人群高血压的“三率”，分别为26.3%、24.7、6.1%1。因此，社区护士做好高血压的健康宣教，对于降低高血压的发病率、致残率和致死率，提高人群的健康水平意义深远。