简介：摘要本文旨在研究形体语言在与骨科聋哑患者交流中的技巧，通过在实际护理过程中对53例聋哑患者实行形体语言护理交流方式，观察其交流结果，所护理患者均在交流过程中积极配合治疗护理，使护理效果得到了显著提升，与实验组中其他护理方式的结果有着显著性的差异，形体语言在护理聋哑患者中的交流中具有着其他方式不可替代的作用，并具有一定的技巧性。

简介：摘要目的研究非语言性沟通在儿科护理工作中的作用。方法收集我院1年内收治的儿科患者100例，按照随机原则分为观察组和对照组，每组均为50例，分别使用非语言沟通为主的护理和以语言为主的护理方法，比较两组的护理效果及患者家属的满意度情况。结果观察组患者的护理效果明显优于对照组患者，患者家属对护理人员的护理技术、服务态度等都较为满意。结论护理工作需要针对性的进行，儿科患者年纪较小，过多的询问可能会导致患者的紧张、恐惧心理，而恰当的非语言沟通更能促进护理人员与患者之间的良好氛围，提高患者对护理工作的满意度。

简介：摘要目的观察早期康复护理对急性脑梗死患者语言恢复的影响，探讨提高脑梗死失语护理水平的有效措施。方法选择同期序贯就诊入院的急性脑梗死失语患者62例，随机均分为对照组(n=31例)和观察组(n=31例)，对照组患者采取常规护理措施，观察组患者在病情稳定后24h内给予康复相关护理措施，比较两组患者治疗后西方失语症成套测验(WAB)评分和临床改善情况。结果治疗前两组患者WAB评分比较，差异无统计学意义(P＞0.05)；治疗6周后WAB评分比较，差异具有统计学意义(P＜0.05)，治疗8周、10周和12周后临床明显改善例数比较，差异具有统计学意义(P＜0.05)，观察组均优于对照组。结论对于急性脑梗死失语患者尽早采取康复护理措施，可促进患者语言功能的恢复。

简介：摘要目的探讨自闭症儿童语言障碍表现及其教育训练对策。方法以我科于2015年1月至2016年1月期间收治的60例自闭症患儿作为本组研究的观察对象，通过对其语言障碍的典型进行总结分析，制定相应的训练对策，将患儿随机分为对照组与观察组各30例，对照组给予一对一语言训练，观察组进行一对二或小组形式的语言训练方法，并于治疗后6个月采用s-s法对两组患儿的言语能力及综合能力进行对比分析。结果经s-s法测试发现，观察组中显效15例，有效13例，无效2例，总有效率为93.33%；对照组中显效8例，有效12例，无效10例，总有效率为66.67%；观察组明显高于对照组，具有统计学意义，P＜0.05。结论一对二的训练可以让患儿互相模仿、互相学习、互相竞争，从而提高语言能力、认识能力、思维能力、社会交往能力等，一对二或小组形式的教学更能激发自闭症儿童的语言能力及其他各方面能力。

简介：摘要本文概述了腰椎障碍的康复保健方法与现状，分析了腰椎障碍患者认知语言的现状与评价方法，重点探讨了腰椎障碍的康复保健与认知语言的关系。

简介：摘要目的研究分析非语言沟通在儿保门诊中的应用效果。方法随机选取2015年1月-2015年12月于我院儿保科门诊就诊的患儿132例，随机均分为观察组与对照组，各66例。对照组患儿给予常规护理干预，观察组患儿则在此基础上给予非语言沟通，对比两组患儿的护理疗效与护理满意度。结果观察组患儿的沟通效果显著优于对照组（P<0.05）；观察组患儿的护理配合度显著高于对照组（P<0.05）；且观察组护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论在儿保门诊中运用非语言沟通技巧，能够有效提高患儿的沟通效果与护理配合度，并显著提高护理满意度，具有临床推广价值。

简介：摘要护患沟通就是说护士和患者在进行医疗活动中围绕患者的健康问题和病情之间进行交流和沟通。在传染科护理工作中，护理人员只有把握传染科病人的心理特点和需求，才能有效地运用和实施沟通，达到理想的沟通效果，与患者建立相互信任的关系，最终达到提高护理质量、构建和谐护患关系、减少护患矛盾的目的。

简介：

简介：摘要语言障碍是儿童孤独症患者其最显著的特征之一，主要表现在重复、刻板模仿等方面。语言障碍和社交能力的缺乏，严重影响了孤独症儿童的日常生活和身心健康。本文综述了近10年来国内外专家所采用的各种治疗方法。

简介：摘要目的探讨中医针灸治疗脑瘫患儿语言障碍的效果。方法将74例脑瘫语言障碍患儿随机分为对照组和观察组各37例，对照组给予常规康复治疗，观察组给予中医针灸结合治疗，1疗程结束后对比两组疗效及复发率。结果观察组总有效率67.5%优于对照组的56.7%，差异有统计学意义(P＜0.05)，观察组随访期间复发率32.5%，对照组复发率43.3%，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论中医针灸治疗脑瘫患儿语言障碍，可显著提高临床疗效，值得临床研究推广。

简介：摘要目的探讨ICU气管插管患者非语言沟通宣教具体内容。方法对2012年1月～2012年9月我院综合ICU清醒气管插管患者进行问卷调查，根据调查结果得出清醒气管插管患者非语言沟通宣教内容。结果调查得出综合ICU气管插管患者非语言沟通宣教内容并制作成宣教图册，患者对宣教内容满意度96.3%，调查研究期间无非计划性拔管发生。结论非语言沟通宣教图册适用于综合ICU气管插管患者，基本能满足患者需求，有助于提高患者满意度和降低非计划性拔管率。

简介：摘要目的探讨肢体语言沟通在小儿护理的临床价值。方法选取我院儿科2015年1月—2016年8月收治的81例住院患儿作为研究对象，根据入院顺序进行编号并利用随机数表法分为对照组40例和观察组41例，对照组患者予以常规护理，观察组患儿在此基础上加强肢体语言沟通，观察对比两组患儿的护理效果。结果观察组患儿完全接受率46.3%明显高于对照组30.0%，完全抵触率7.3%低于对照组22.5%，结果具有显著性差异（P＜0.05）；对照组护理满意度为75.0%，观察组护理满意度为97.6%，观察组护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论肢体语言沟通在小儿护理的临床价值高，值得临床推广。

简介：摘要目的观察在突发性耳聋患者中应用非语言沟通的临床价值。方法将70例突发性耳聋患者随机分为对照组和观察组，两组患者入院后均接受常规护理，其中观察组应用非语言沟通，对比两组的护理效果。结果护理前两组患者的汉密尔顿焦虑及抑郁量表（HAMA和HAMD）评分差异不显著，P＞0.05；经护理后两组患者的HAMA评分和HAMD评分均降低，而观察组低于对照组，P＜0.05。观察组患者对护理的满意度高于对照组，P＜0.05。结论对突发性耳聋患者应用非语言沟通患者可更好的改善患者的心理状态，并提高护理满意度。

简介：摘要目的探讨护理干预对于脑梗死运动性失语患者语言功能恢复的疗效。方法选取2012年6月～2013年6月间于我院诊断并治疗的脑梗死运动性失语患者54例，随机分为对照组和观察组，各27例，分别在常规药物治疗基础行常规护理和护理干预，对比分析治疗前后两组患者语言功能评分情况。结果经1个月治疗，两组患者的语言功能均得以改善，且观察组患者的流畅度、信息量、自发言语、听觉理解、复述、书写和阅读等语言功能评分较对照组显著升高（P<0.01）。结论护理干预用于脑梗死运动性失语患者语言功能康复具有良好的临床疗效，可在临床广泛应用。

简介：摘要目的对突发性耳聋患者护理中非语言沟通的运用效果展开对比分析。方法对68例突发性耳聋患者临床资料进行探讨，并将其分为治疗组和对照组，均为34例，通过不同护理措施对两组患者临床护理效果展开对比分析。结果对两组患者治疗前SAS评分和SDS评分展开对比分析，P>0.05；护理后，两组患者SAS评分和SDS评分显著低于护理前，且治疗组患者低于对照组患者，P<0.05。结论非语言沟通在突发性耳聋患者护理中效果较为理想。

简介：摘要目的探索一次性掀针贴刺耳穴治疗脑梗后语言謇涩的临床疗效。方法将经过外院康复治疗后仅遗留语言謇涩的脑梗患者进行掀针贴刺耳穴治疗。选定耳穴区脑点，皮质下，咽喉，舌区。局部皮肤75%酒精消毒，一次性干棉签拭干，用小号止血钳夹持θ0.22X1.3MM的一次性掀针贴刺入以上耳穴区中央并适力捏压2～3次，以患者感觉刺胀感为宜。外敷无菌纱布并固定。左右耳交替贴刺。每3日1次，连续2周为1疗程，2个疗程结束后评定疗效。期间不另外服用任何药物。结果语言謇涩症状基本消失，表达顺畅，达到预期治疗效果。结论掀针贴刺耳穴治疗脑梗后语言謇涩病例取得良好的临床疗效，值得临床推广及研究。

简介：摘要目的探讨小儿护理工作中应用肢体语言沟通的临床效果。方法研究样本择选我院收治的82例小儿患者，随机分为观察组和对照组各41例，对照组患儿采用常规护理，观察组患儿采用肢体语言沟通护理，对两组患儿遵从医嘱行为情况以及护理满意度进行对比分析。结果观察组患儿遵从医嘱行为优于对照组（P﹤0.05），观察组护理满意度高于对照组（P﹤0.05）。结论对小儿患者的护理过程中采用肢体语言沟通护理，临床效果显著，值得推广。

简介：

简介：摘要肢体语言又称体姿语，是指在某一情境中通过身体的姿势，动作来表达情感，传递信息的体态语言。它虽属于非语言因素，但因为具有相随性，可视性，真实性和民族性，而弥补了语言在传递信息中“言不尽意”的缺陷。目的通过肢体言建立良好的护患关系，树立良好的中国军人护士的形象。方

简介：摘要医护人员的语言沟通和心理护理能够对精神病的护理起到重要的作用，本文主要是从语言沟通和心理护理的作用出发，通过对作用进行深入的分析，从中找到提升精神病护理的重要经验，利用语言沟通和心理护理在精神病护理中的作用，提升语言沟通心理护理的工作技巧，增强精神病护理工作的效能。