简介:摘要目的探讨辅助教学在妇产科学临床教学中的应用效果。方法随机选取某校2010级临床医学的210名大专学生作为研究对象,按照不同教学方式分为传统教学组和模拟教学组,所有学生进行妇产科见习后,采用问卷调查和操作考核的方式,比较两组学生在妇科、产科检查操作考核的优良率以及学生对两种教学方法的评价。结果模拟教学组考核结果优良率为89.72%,传统教学组考核结果优良率为80.37%,模拟教学组在妇科及产科的检查操作优良率均方面显著高于传统教学组,组间差异有统计学意义(P<0.05);且模拟教学组学生的临床思维能力、操作信心、实际解决临床问题的能力以及对知识的理解能力,均显著优于传统教学组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论模拟辅助教学在妇产科学临床教学中的应用效果良好,模拟辅助教学是连接理论与临床的桥梁,可有效提高学生的临床操作水平,在妇产科学实践教学中意义重大。
简介:摘要目的探讨64排螺旋CT在头颈CTA检查过程中检查技术的科学应用。方法对180例临床怀疑头颈部血管病变的患者采用PhilipsHelical64排螺旋CT行头颈部血管增强扫描,用VR、MIP、MPR以及AVA后处理技术处理,并对其资料进行回顾性研究,对比检查效果,分析扫描技术,推导出更加科学的检查技术方案。结果检查成功176例,其中正常64例,血管变异24例,动脉瘤20例,动脉闭塞19例,动脉狭窄39例,动静脉畸形2例,Moyamoya病8例。结论64排螺旋CT的头颈部CTA检查作为一种无创伤的检查方法,能够对头颈部血管的解剖、变异、狭窄准确显示并诊断,其检查技术的科学应用对检查的成功有重要的指导作用。