简介：【摘 要】目的：讨论临床微生物学检验在医院感染监测中的应用。方法：选择2021年10月到2022年10月治疗的医院感染患者100例，分为两组，对照组中不对感染细菌进行检验，实验组中使用临床微生物学检验。结果：两组的感染程度相比（P<0.05）。经过检测分析得到出60株细菌，其中最多的来自伤口的分泌物，其次来自患者的血液、呼吸道、尿道、胆汁以及腹腔引流液。其中大肠埃希菌占18.33%，变形杆菌占11.67%，金黄色葡萄球菌占15.00%，沙雷菌属占10.00%。结论：在医院感染监测中应用临床微生物学检测，可以检测出细菌种类，可以为医生进一步治疗提供依据。

简介：[摘要]目的:探讨临床微生物学检验在医院感染检测中的应用。方法：择取2021年1月-12月我院感染患者100例为研究对象，依据随机抽签法将其分为两组，对照组和研究组。对照组予以常规感染治疗，研究组在对照组的基础上应用临床微生物学检验。比较两组感染情况以及感染程度。结果：研究组感染率4.00%低于对照组18.00%（P＜0.05）。研究组轻度感染、中度感染、中度感染率均低于对照组。其中，两组轻度、重度感染组间比较差异无统计学意义（P＞0.05），中度感染比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床微生物学检验在医院感染检测中的应用效果较高，有效降低患者感染情况，减轻感染程度，值得推广。

简介：摘要：随着我国医疗技术的不断发展，医学微生物学检验领域也有了持续性的发展，对于我国临床疾病诊断和治疗的准确性、及时性以及其他许多方面都有了明显的提升。由于医疗工作的特殊性，许多类型疾病的诊断和治疗对医学微生物学检验的依赖性也提有明显的增加，由于微生物学检验项目的增多，也加大了检验标本和检验结果受更多因素的影响，所以强化微生物检测与临床医生之间的沟通是刻不容缓的，促使疾病能够得到更好的治疗效果。本文主要从影响两者沟通的主要因素已经该如何解决给该问题的方法，从而说明微生物学检验与临床沟通的重要性。

简介：摘要：目的：探讨在医院感染检测中实施临床微生物学检验的具体效果。方法：从本院2020年1月至2020年10月收治的患者中选择发生尿路感染的患者80例，将他们作为本次研究的对象，按照患者是否接受临床微生物学检验，对其实施分组对照，其中对照组患者共计40例，这些患者不接受临床微生物学检验，另外40例接受临床微生物学检验的患者作为观察组，对两组患者的感染严重程度进行对比分析。结果：经过统计，检验组患者的轻度感染患者占比为70.0%，重度感染患者占比为7.5%，而参照组患者的以上两项指标分别为45.0%、25.0%，两组差异均有显著的统计学意义（P

简介：摘要：制药工业是我国经济发展的重要产业之一,对促进国家国民经济增长有着极其积极而深远的作用。随着我国经济的快速发展,人们对药品质量安全要求不断提高。制药企业生产过程中,对于洁净区内环境控制尤为重要。制药企业在生产过程中需要严格执行洁净区的要求,而目前国内对于微生物学控制方法研究相对较少,因此本文以纯化车间为背景来分析该工艺对原辅材料和包装物料所造成污染的原因，并且针对影响因素提出了几点建议。

简介：摘要：目的  研究在医院感染检测中临床微生物学检验的应用效果。方法  研究对象为本院收治的感染患者，从2022年9月-2023年9月这一时间范围内选取，共计选出符合标准的患者50例。根据研究需要，将这50例患者随机分为数量相同的研究组和对照组。研究组行临床微生物学检验，并结合检验结果针对性用药；对照组不行临床微生物学检验，仅仅根据经验用药。对两组感染程度及用药后的感染控制情况进行对比。结果  研究组轻度感染患者较多，重度感染患者较少，轻度感染率、重度感染率均和对照组形成明显差异（P<0.05）。研究组在用药后感染控制效果更好，总有效率明显比对照组高（P<0.05）。结论  临床微生物学检验对于医院感染的预防和控制具有重要作用，能够为临床用药提供指导，降低感染的严重程度，使感染得到有效控制，因此可广泛应用。

简介：摘要：目的：探讨临床微生物检验在医院感染检测中的应用价值。方法:此次研究共选取156例感染患者进行对比实验，采取摇号方式进行分组，对照组与观察组各78例患者，前者未进行微生物学检验依靠经验用药治疗，后者实施临床微生物学检查，依照结果合理用药，对两组实际临床应用效果展开评价。结果：经试验结果表明，观察组轻中度感染患者明显高于对照组，而重度感染发生率低于对照组（P＜0.05）；与此同时，相比对照组，观察组治疗后感染控制总有效率较高（P＜0.05）。结论：对于感染患者而言，实施临床微生物学检验可有效控制医院感染情况的发生，为后期治疗工作的开展提供精确数据信息，切实提高治疗的相符性与可行性，促进患者感染尽快康复。

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简介：【摘要】目的 分析临床微生物学检验在医院感染检测中的应用效果。方法选取本院2018年08月-2020年08月诊治的82例医院感染患者开展本次试验研究，将所有患者随机均分为对照组41例和观察组41例。对照组不给予任何检验，观察组给予临床微生物学检验，比较两组感染情况。结果与对照组的中度感染占比和重度感染占比相比，观察组均明显偏低（P＜0.05）；与对照组的轻度感染占相比，观察组明显偏高（P＜0.05）。结论在医院感染检测中应用临床微生物学检验能够准确判断患者的感染性疾病，有助于为感染患者及时制定并且实施相关治疗措施，可以对感染的严重程度进行缓解，具有推广价值。

简介：摘要在高职医学检验专业中，微生物学检验是重要的专业课程，这也是高职医学检验专业教实验教学体系的重要组成部分。在微生物学检验课程教学中，要求教师积极转变自己的教学方式，优化实验教学模块，实现课程理论知识同实践教学结合，提高检验专业学生的综合素养。本文先分析了高职医学检验专业微生物检验实验教学中存在的问题，然后探讨了实验教学的优化策略，以供参考。

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简介：摘要综合分析医学微生物学自身的学科特点、学科的发展现状等，立足于医学微生物实验教学目标等，以实验教学模式的转变、实验教学手段的丰富、实验教学内容的改革及实验教学的考核形式变化等，可实现实验教学的改革，将学生作为实验教学的主体，以学生学习兴趣及创新热情的激发，培养起学生的试验动手能力及具体实验问题的解决能力。

简介：摘要：目的 对细菌性食物中毒的微生物学检验方法进行探讨分析。方法 随机选取2017年6月至2020年6月收治的细菌性中毒患者80例，对患者的粪便、呕吐物进行取样检查，并记录各个菌种以及病原菌的检出情况。结果 就不同致病菌落检出而言副溶血性孤菌以及大肠杆菌占比较多，分别为36.25%和22.5%；沙门菌以及其他占比相同，均为13.75%；金黄色葡萄球菌以及志贺菌占比相同，均为1.25%；蜡样芽杆菌以及变形杆菌分别为7.5%和3.5%；就病原菌检出结果而言，粪便及肛拭子占比较多，分别为70%和48.75%；其次是手拭子，占比25%；厨具占比最少，为1.25%；呕吐物以及食物分别占比7.5%和3.75%。结论 通过微生物学检验方法，可以很好的对细菌性食物中毒的患者进行检验，对患者食物中毒的致病菌种类进行提前明确，降低患者的中毒的风险，更加有针对性的对患者展开治疗。

简介：摘要免疫学与病原微生物学是高职高专院校护理专业的一门必修的医学基础课，为了使这门课能更好地满足高职护理专业人才培养目标的要求，探讨了课程的课程标准、教学方法、教学手段、教学对象、考核办法等环节的改革。培养面向第一线职业技术岗位的实用型、技能型专门人才。

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简介：目的探讨生理盐水涂片镜检在微生物学检验中的意义。方法用生理盐水涂片直接镜检结合革兰染色与培养结果进行综合分析。结果171例标本中，细菌培养的总阳性率为21．6％（37／171），革兰染色找到细菌的阳性率为27．5％（47／171），有较多活动细粒和白细胞的阳性率为75．4％（129／171）；在129例观察到有较多活动细粒和自细胞的标本中，革兰染色找到细菌的阳性率为36．4％（47／129），细菌培养阳性率为29．5％（37／129）；在革兰染色未找到细菌的82例标本中，细菌培养的阳性率为1．2％（1／82）。结论涂片直接观察结合革兰染色检查，可以对标本的性质（是细菌性的还是非细菌性的）作出快速的初步判断；涂片直接观察还可以对黏附力差的标本的革兰染色是否成功作出判断；盐水涂片直接镜检还有利于发现异形细胞、活动的原虫、寄生虫等。

简介：摘要目的分析四种桶装饮用水的微生物学监测结果分析。方法对2015年市售的四种桶装饮用水进行微生物学监测，并进行分析研究。结果160份桶装饮用水合格率分别为73.7%、56.1%、73.9%、80.0%，不同饮用水合格率差异具有统计学意义（P<0.05)；四种桶装饮用水菌落总数合格率对比，差异有统计学意义（P<0.05)，酵母菌和霉菌的合格率对比，差异无统计学意义(P>0.05)。结论我们应该加大对桶装饮用水卫生监督监测工作，提高桶装饮用水合格率，保证桶装饮用水卫生质量。

简介：【摘要】本文主要对分子生物学技术在微生物检验中的应用进行综述，希望为分子生物技术在微生物检验中的应用提供更加科学的技术支持，使得我国微生物检验工作的效率与质量得到进一步提升。

简介：【摘要】目的：分析在临床微生物学检验技术的见习带教中虚拟仿真实验教学模式所具有的重要价值。方法：选择2020年4月~2021年3月期间在本院进行临床微生物学检验技术见习的20例实习生，设其为对照组，为其采取常规见习带教模式；选择2021年4月~2022年3月期间在本院进行临床微生物学检验技术见习的20例实习生，设其为研究组，为其采取虚拟仿真实验教学模式。对比两组的理论成绩、操作成绩、教学满意度。结果：研究组的理论成绩、操作成绩均高于对照组，教学满意率（95%）也高于对照组（65%），P＜0.05。结论：在临床微生物学检验技术的见习带教中运用虚拟仿真实验教学模式可以全面提升实习生的理论水平和操作能力，实习生也对这种带教模式更加满意。