简介：摘要目的探讨联合以问题和案例为基础的教学模式在肿瘤内科教学中的应用。方法采用电脑随机选取的方式，将60名临床医学专业学生，作为本次研究对象，随机分为研究组与常规组，各组30名学生。研究组在肿瘤内科教学中，应用以问题为基础（PBL）联合以案例基础（CBL）的教学模式，常规组在肿瘤内科教学中，应用传统教学模式，对比分析两组学生对课堂的满意度以及理论考核成绩。结果研究组学生对课堂的满意度为86.67%，理论考核成绩平均为（83.45±5.51）分；均显著高于常规组66.67%的满意度、（68.71±5.72）分的理论考核成绩，组间差异经比较，有统计学意义（=11.181，p<0.05；t=10.165，p<0.05）。结论以问题和案例为基础的教学模式在肿瘤内科教学中的应用，能够确保教学质量，巩固教学效果，提升学生对课堂教学活动的整体满意度。

简介：摘要目的文章针对中医眼科专业研究生临床教学模式进行探讨。方法选取长春中医药大学附属医院2013—2016级眼科专业研究生共23人，采取LBL+PBL+CBL的综合教学模式。首先教师以传统的LBL教学方法讲授眼部解剖生理、中医眼科的病因病机、常规检查仪器、常规检查结果判读、眼科常规操作等，然后PBL教学围绕15个病展开学习，最后以20个实际病例横向、纵向展开讨论。结果学生的基础知识、临床思维、病志书写以及沟通表达能力都有了显著的提高。结论LBL+PBL+CBL相结合的教学模式适用于中医眼科专业研究生培养。

简介：随着我国高等护理教育的改革和发展，大量的中专、大专、本科护生进入临床实习，如何提高护理质量、发展护理事业，关键在于临床带教的效果。2007年以来，我科根据实习护生的不同学历层次，选择不同的带教老师，采用了“一对一”带教方法。依据实习大纲，制定相应的带教计划，安排合理的教学内容，确定教学目标，完善教学评价，进行临床护理教学，起到了良好的效果，使护生顺利地完成了实习任务。现将具体措施总结如下。

简介：目前高校专业课的双语教学既存在可行性的问题，又存在相当多的误区，使得教学质量难以保证。笔者率先提出的“1＋1”双语教学新模式，不但可以保证教学质量，又能潜移默化地达到双语教学的目标，有效地促进临床生物化学专业课的教学改革与实践，提高学生的学习兴趣和专业外语水平，亦能增强教师的教学积极性和执教能力，从而在教学的发展与改革中，不断在更高层面上达到新的教与学的和谐统一，为检验医学的人才培养探索一条新的教学模式。

简介：摘要医学高等专科学校承担着为基层卫生事业发展培养高素质应用型人才的任务。药理学课程是一门研究不同药物之间互相作用影响的科学，在基础医学与临床医学中间发挥着重要的桥梁作用。临床医学药理学课程的教学效果不但会对自身专业的教育质量产生直接影响，同时还将对学生在走上工作岗位后的专业能力起到决定性的影响。因此本文就关于多元化教学模式应用在高等专科学校药理学课程中的作用价值展开了深入探究，希望能够为提高学生的药理学知识掌握率及综合素质提供一些参考。

简介：摘要目的评价品管圈带教模式在心内科护理教学中的应用效果。方法将60例护理学专业学生随机分为观察组和对照组，每组30例，观察组给予品管圈带教模式，对照组给予常规教学模式，比较两组学生考核成绩及对带教教师的满意度情况。结果观察组学生理论考试成绩为（92.34±3.23）分，技能考试成绩为（95.48±4.52）分，整体护理考核成绩为（92.36±5.11）分；对照组学生理论考试成绩为（88.21±3.87）分，技能考试成绩为（83.62±4.71）分；整体护理考核成绩为（81.49±5.23）分，观察组各项成绩均明显高于对照组，P<0.01；在对带教教师满意度方面，观察组学生在教学互动、授课内容、带教能力、带教质量等方面满意度明显高于对照组，P<0.01，在带教态度方面比较无显著差异，P>0.05。结论在心内科护理教学中应用品管圈带教模式能显著提高学生的理论知识和操作技能，提高学生满意度，值得推广。

简介：摘要：目的 探讨 规范化程序化系统教育模式在神经内科护理教学中的应用 ； 方法 选取 我院神经内科 一病区 2018 年 7 月 -2019 年 7 月实习护士 5 0 例为研究对象，比较两组学员理论知识、操作技能考试成绩，教学满意度；结论 观察组学员理论知识 与操作技能考核成绩均显著优于对照组（ P ＜ 0.05 ），且教学护理满意度亦高于对照组（ P ＜ 0.05 ）；结论 规范化程序化系统教育模式 应用于神经内科护理教学可显著提高教学质量和教学满意度，值得推荐。

简介：为了培养高素质的新一代医学检验人才,笔者尝试将临床实验室管理思想实施在临床基础检验的教学中。在教学管理中包含有3个基本环节,即教研室全面质量管理、课堂教学质量管理和教学效果的监控。在整个教学过程中,对授课教师及学生进行全面的管理,从而建立起一套完整的符合检验教学特点的教学管理方法,有效地保证了教学质量及课堂秩序,保存了课堂教学记录,规范了教研室的教学管理工作,调动了学生参与的积极性。老师认真负责,提高了教学水平,教学效果得到明显的改善。

简介：人才培养尊崇三原则：辅助学生理解书本知识，激发学生自我学习兴趣，发掘学生创新学习潜能。努力做好“授人以渔”、“传道授业解惑”的教师本职工作，提高学生综合素质。

简介：摘要糖尿病防治极为重要，基层社区发挥着重要作用。本文通过分析建立糖尿病一体化服务体系、培养糖尿病医务人员及加强宣传教育等方面，探讨了构建社区糖尿病防治模式的有效途径。

简介：摘要产科作为医院特殊的科室，更强调护理工作的重要性。产科护理工作直接影响了产妇的情绪变化、分娩能否顺利进行以及婴幼儿的健康发育。因此为不不断改进提高产科护理质量，许多专家在产科护理方面做了大量的理论和临床研究工作。本文将近些年的产科护理模式研究进展进行综述，旨在为临床产科护理工作的开展提供借鉴。

简介：摘要目的研究分析PBL结合SP教学模式在口腔颌面外科住院医师规范化培训中的应用情况。方法共选取2014年7月至2016年12月期间我院口腔颌面外科住院医师30名作为研究对象，针对我院实际和住院医生情况制定了针对性的规范化培训方案，采用PBL结合SP教学模式在口腔颌面外科住院医师规范化培训中进行应用，不断提高住院医生的实践操作能力和诊疗水平。结果住院医师经过PBL结合SP教学模式培训后，对口腔颌面外科基本操作和技能能够熟练掌握，针对常见的各种疾病能够做出相对准确的诊断方案，培训合格率100%，有效应用率92%。结论PBL结合SP教学模式在口腔颌面外科住院医师规范化培训中的应用效果良好，能够有效提升住院医生的实操水平和诊疗能力，值得在临床进一步应用推广。

简介：传统考核方式作为实验课的独立单元用以了解学生对该课的理解和对实验课内容的掌握，评价动手能力。现代医学检验教育对实验课提出更高的要求，学生在掌握充实的理论基础上增加实验动手能力，对于学生适应社会人材的需求尤为重要。该文针对这一目标将实验课考核有机融于整个教学计划，建立综合设计实验模式，做为实验课的延伸和提高，摆脱学生为“考”而考的现状，变“学”为“考”，对提高学生的学习主动性进行探索。

简介：摘要目的探讨家庭护理在气管切开患儿护理中的应用。方法选取我院呼吸科2016年4月至2018年4月收治的100例气管切开患儿为研究对象，患儿随机平分为两组，对照组患儿进行常规护理，观察组患儿进行家庭护理，对比两组护理效果。结果观察组并发症发生率为4.0%；对照组并发症率为12.0%，两组并发症率差异有统计学意义（P＜0.05）。结论家庭护理干预措施对气管切开的护理效果显著，可以减少并发症率，适于临床推广使用。

简介：摘要目的分析研究高频振荡通气和常频机械通气模式治疗胎粪吸入综合征对比。方法从我院2015年4月—2017年6月以来接诊的胎粪吸入综合征新生儿选取80例，作为本次的研究对象，采用随机数表法对被选取的患儿进行随机分组，观察组与对照组各为40例患儿，观察组中患儿男23例，女17例，胎龄为37—42周之间，平均胎龄为（40.2±2.7）周，体重为3.30—4.21kg之间，平均体重为（3.21±0.03）kg；对照组人数同样为40例，其中男孩有21例，女孩有19例，胎龄也同样在37—42周之间，平均胎龄为（39.8±2.6）周，体重为3.43—4.30kg，平均体重为（3.14±0.06）kg，两组患儿的基本资料无明显差异，不具有统计学意义，即（p>0.05），具有可比性；将两组患儿同时治疗，但观察组采用高频振荡通气模式治疗，对照组则采用常频机械通气模式治疗，工作人员记录两组患儿的治疗前后各项数据，加以分析比价。结果两组患者通过治疗后，观察组低的Pa02治疗前后对比较对照组明显上升，而高的PaC02、Fi02与OI治疗前后的对比相较于对照组而言下降明显，组间具有明显统计学差异，即（p<0.05）。结论尽管两组患儿经过治疗后各项指数均有明显改善，但是观察组的效果相比之下更为理想，采用高频振荡通气模式治疗胎粪吸人综合征能快速改善肺复张，肺部氧合，减少气漏综合征等并发症发生效果显著。

简介：医学检验、生物科学、卫生检验等专业的实验教学，由检验技术基础技能训练和各专业实践技能训练两大部分组成，其中各专业的基础技能训练具有共同的特性，为学生专业技能和创新精神的培养奠定重要基础。通过建立不同专业检验技术基础技能训练模块，加强各专业教学和实践能力培养的针对性和连续性、减少课程间技能训练项目重叠、遗漏现象。同时编写配套的标准化实验指导，建立一支规范的实验教学师资队伍，统一实验教学的手段、目标和要求。每一项目实训环节完成后，学生依据标准化实验指导进行自查，教师对学生进行实验技能考评，作为学生技能训练合格与否及熟练程度的依据。从个体到整体评价实验教学效果，指导下游专业课程的实践教学。

简介：摘要我国老龄化问题日益严重背景下，对老年护理工作提出更高的要求。值得注意的是，对于大多老年患者护理工作的开展，很难完全依托于医院实现，此时要求在老年社区护理服务模式上创新，这在既往许多研究资料中均有所体现。本次研究将结合老年社区护理服务模式相关研究，做进一步综述分析。

简介：专业教师素质的优劣与教育教学水平的高低直接影响学生的培养质量，所以我们对医学检验专业教师的培养十分重视。通过几年的探索和实践，形成了医学检验专业教师的培养模式——树立良好的师德师风、具备师范院校的师资教学素质和能力、具有扎实的医学检验专业知识、要有理论联系实际和创新开拓精神。这种培养模式对医学检验专业教师的培养取得了较好的效果，对培养适应医学科学发展的医学检验医师有益。

简介：摘要目的讨论围绝经期妇女保健模式。方法在2016年12月到2018年3月选取我院中进行健康体检的围绝经期妇女80例，根据随机数字法分为两组，其中实验组中使用高效的保健模式，在对照组中使用常规的健康教育方法。结果实验组中有37例妇女达到非常好的保健效果，有2例妇女达到良好的保健效果，有1例妇女达到较差的保健效果。对照组中有21例妇女达到非常好的保健效果，有8例妇女达到良好的保健效果，有11例妇女达到较差的保健效果。结论对围绝经期妇女使用高效的保健模式，能够提高妇女对健康的重视程度，培养健康的生活方式，具有重要的临床价值。

简介：摘要随着西方社区心理学的引入与和谐社区概念的提出，目前我国学术界对社区的研究开始逐渐升温，主要集中在社区的精髓———社区心理意识的研究之上，旨在为社区居民提供全方位、个性化和智能化的心理卫生服务。文章从社区心理意识的概念与内涵、社区心理意识形态与影响因素等多方面介绍研究成果和目前研究中存在的问题并提出未来研究方向。关键词社区心理意识；社区归属感；社区情感