简介:【摘要】目的 探讨充气式加温毯联合电热毯的综合性保温措施在胸外科全身麻醉(简称“全麻”)手术中的应用效果。方法 回顾性分析本院行全麻下胸外科手术的124例患者资料,根据护理方式的不同,以接受常规保温措施的62例患者为对照组,以接受充气式加温毯联合电热毯的综合性保温护理的62例患者为观察组。比较2组患者术中核心体温、生理应激反应、凝血功能及并发症发生率。结果 观察组在手术开始30min、60min、90min及120min时的核心体温均高于同期对照组(P均<0.05)。术后2h,2组的肾上腺素、去甲肾上腺素、C反应蛋白水平均高于术前(P均<0.05),但观察组均低于对照组(P均<0.05)。术后2h,2组的血小板及纤维蛋白原水平均低于术前,凝血酶时间较术前延长(P均<0.05),且观察组均优于对照组(P均<0.05)。2组低体温与寒战的总发生率差异无统计学意义(P<0.05)。结论 充气式加温毯联合电热毯的综合性保温可减少胸外科手术对患者凝血功能及生理应激反应的影响,可更好地维持其术中核心体温,且并发症发生率较低。
简介:目的探讨健康教育对35~45岁城市居民饮食习惯的影响。方法采用系统抽样的方法选取74例35~45岁成年人作为研究对象,采用自制问卷在健康教育前进行基线调查,运用行为分阶段转变理论对其进行健康教育,在健康教育3月后对同一对象进行第2次问卷调查。结果健康教育后,研究对象的合理膳食知识明显增加(P〈0.01),动物类脂肪摄入者、腌制食品摄入者、高盐饮食者、牛奶摄入较少者在行为转变各阶段的分布发生明显改变(P〈0.05);水果、蔬菜摄入较少者在行为转变各阶段的分布未发生明显改变(P〉0.05)。结论根据研究对象所处的不同阶段采取不同的健康教育方法和措施,可以有效地改变研究对象的不良饮食习惯,提高健康教育的效果。
简介:摘要:目的:探讨PBL教学模式结合现场观摩在消化内镜病房[2]中心护理临床教学中的效果。方法:于2022年12月-2023年12月,对消化内镜中心的20名护理老师[3]进行培训[4]。通过数表法随机分为对照组、观察组,各3[5]010例。对照组传统教学,观察组PBL教学模式+现场观摩,分组探究教学的效果。结果:观察组考试成绩考核更优异,结果比较P<0.05。观察组综合护理技能评分更高,结果比较P<0.05。对照组满意度60.00%,观察组满意度100.00%,结果比较P<0.05。对照组满意度73.33%,观察组满意度96.67%,结果比较P<0.05。观察组教学模式质量评价更高,结果比较P<0.05。结论:在消化内镜中心[6]护理临床教学中,结合PBL教学模式和现场观摩,能够帮助消化内镜中心实习生[7]护理人员深入参与学习,与真实的临床实践相结合,提高了教学的针对性,提高消化内镜中心[8]护理人员实习生[9]的护理职业素养和实践能力。
简介:【摘要】目的:探讨踝泵运动联合间歇性充气加压泵疗法对深静脉血栓高风险患者的预防作用。方法:选取2020年5月-2021年5月在我院神经外科及骨科治疗的Caprini评分≥5分的患者300例,随机分成实验组和对照组,对照组150例,给予常规的深静脉血栓预防护理措施;实验组150例,在对照组的基础上给与踝泵运动联合间歇性充气加压泵疗法对深静脉血栓的形成进行预防。结果:实施护理后,在患者手术后的第7天、第14天、第30天及出院前,实验组凝血功能指标优于对照组,差异有统计学意义(P