简介:@韩永成首都医科大学附属北京口腔医院预防科主任现在超市琳琅满目的零食不仅吸引儿童。也吸引成年人,有人也会担心龋齿的问题。但就实际而言,没有严格界定哪些适合吃哪些不适合吃。只是有些食物,容易粘附在牙齿上,会增加龋齿的患病机会,所以无论吃哪种食品,只要注意刷牙漱口,及时清除食物残渣,减少吃零食的次数就可以了。
简介:为提高本科药学专业英语的实用性,满足专业课与后续教育的需要,尝试将药学专业英语理论课及对应药品检验实验课进行结合协同教学,统一教学内容,强化专业英语词汇表达在实验课中的应用,培养学生以专业英语为手段进行专业实验的能力.
简介:“微饿”的养生理念,在祖国传统养生保健宝库中比比皆是。何良俊《四友斋丛说》记载,食取补报,不饥即已,饱生众疾。也就是说“微饿”(轻微饥饿)能使人健康长寿。这是因为轻微饥饿会激发体内的潜能,加速人体的新陈代谢,能减少老年慢性病的发生。当然,轻微饥饿是指吃得少而精,如吃低热量、高营养,
简介:欢迎大家来到《自我药疗》微生活,这里是《自我药疗》编辑部和读者朋友分享健康生活的平台,我们将在这里分享读读者们的阅读体验和微博故事。
简介:许多长寿老人的经验之一是吃饭只吃七八分饱。这种"微饿"养生理念,在祖国传统养生宝库中比比皆是。《红楼梦》第53回中写道,"这贾宅中的风俗秘法,无论上下,只一略有些伤风咳嗽,总以净饿为主,次则服药调养。"
简介:纳客、提升业绩、提升品牌影响力、今天不微信,明天没威信.
简介:
简介:过年期间,小张的“七大姑八大姨”发现她脖子特别粗,感觉有根“大粗链子”戴在她脖子间。爱美的小张赶忙到医院就诊。经彩超检查发现,小张颈部的“粗链子”其实是甲状腺结节,且这个结节已经大到影响美观了。对于爱美的小张,有没有什么方法能既消除病灶,又安全美观呢?
简介:大力发展职业教育,培养高素质的医疗卫生技术人材是当前社会主义经济发展的需要。教师只有提高自身的综合素质,配合现代化的教学手段,提高授课水平,才能提高教学质量,才能培养出合格的、专业技术水平高超的卫生技术人才。所以教师应该从我做起,加强基本功训练,全面理解教材,深入了解学生。建立良好的师生关系。掌握先进的教学方法,加强实验技能训练,从课上到课下,重视教学的每个环节。这样才能完成教师的职责,才能培养出高素质的合格人才。
简介:新军事变革使武器和装备成为衡量军队战斗力的重要因素。我军为适应时代的需要,师医院、团卫生队基本上都配备了野战卫生技术车辆。野战救护车是最早由总部配发给我院的卫生技术车辆。我院自学院配备车辆以来,把《野战救护车》作为一门实训课进行教学。《野战救护车》是一门实践性很强的学科,主要是培养学员的动手操作能力,同时又是新兴学科,教员在教学过程中都是边摸索边进行教学改革,
简介:摘要:探究性教学的本质是科学探究,突出以学生为中心,发挥学生的主要作用。它是满足当前教学改革和发展要求的一种新型教学模式。药理学教学引入了探究式教学改革,取得了良好的效果。继续开展探究式教学,改革探究式教学的主题选择、课堂体验过程和评价体系。问卷调查结果显示,学生对探究式教学持积极的态度。同时,探究式教学的发展使学生能够积极学习和独立思考,能力、团队精神等方面得到提高,为今后药理学教学改革提供了新的思路。
简介:文章采用文献资料法及逻辑推理法等研究方法,以泸州医学院公共体育游泳课程主要为研究对象,对泸州医学院公共体育游泳课程开展现状进行调查分析,找出开展的存在问题,提出相应的发展思路与对策,为泸州医学院公共体育游泳课程更好的推广和可持续发展提供理论参考依据。
简介:《数理统计方法》是一门在药学科学中有着极广泛应用的数学分支,是药学教育体系的重要组成部分。而实验设计方法又是《数理统计方法》课的重要内容之一,但由于目前基础知识、教学时数等诸多因素的制约,使教材所包括的内容只限于正交设计。由于“均匀实验设计”是在八十年代初期在“正交
简介:柯大夫:我几个月前在工作的时候不慎摔伤了,到医院检查是胸椎骨折,因为是算工伤,所以我听从了医生的建议作了微创手术,植入了内固定装置。现在恢复得差不多了,但我还有两个疑问:传统手术跟微创手术疗效也一样吗?在体内的内固定装置有没有危险,需要取出来吗?
简介:互动性、交互性、受众庞大……微信的优势,使得不少连锁都开拓了自身的官方微信平台。本文将着重阐述连锁微信的细节内容,供业内分享。内容多样就目前来看,微信涵盖的内容大致有:
简介:随着我校医学教育事业的发展,国际交流不断扩大,留学生教育已经成为反映天津医科大学高等医学教育水平的重要标志。同时留学生这个群体的特殊性,也给参与留学生教学工作的老师提出了需要思考的问题和需要尝试的教学改革。
简介:微信服务号的宗旨是为用户提供服务,实现与用户间更为直接、实时的连接与沟通。如何经营好服务号以达到盈利的目的,对众多企业和商家而言是一个全新的挑战和机遇。
养生微博秀
药学专业英语与实验课协同教学的尝试
“微饿”能使人健康
《自我药疗》微博互动
微饿,未必是坏事
微信,走起来!
肝胆健康,微创通行
微创消融除“结节”
提高临床课教学质量,教师应从我作起
《野战救护车》室外实训课教学方法初探
药理学实验课探究式教学的实践与运用
泸州医学院游泳公共体育课教学改革研究
《数理统计方法》课中“均匀实验设计”教学体会
微创手术VS传统手术
药店微信面面观
留学生理论课教学中的一点体会
浅谈子宫肌瘤的微创治疗
微创医学的回顾与展望
微信服务号的营销密码
“微创手术”为什么要“全麻”