简介：摘要：目的：分析清单式教学方法在当前骨科护理教学过程中的具体应用效果。方法：选择医院骨科护理实习的护理学生共计100名将其作为本文研究对象，采取随机均分的方式将其划分为对照组及观察组，每组中分别有患者50名。对照组运用传统的教学模式展开教学，观察组需要运营清单式教学模式展开教学。将两组学生理论知识以及实践技能以及护理质量评分进行对比，使用问卷调查完成对教学质量测评。结果：观察组相关理论知识和实践技能以及护理质量评分，显著超出对照组（P＜0.05）。观察组护士针对教学质量评分，明显超出对照组（P＜0.05）。结论：通过在骨科护理教学过程中应用清单式教学方法，能够有效提升学生最终学习效果，提升理论和实践成绩以及提升护理质量，从而提升带教老师个人责任心，提升临床带教的满意度。

简介：摘要：目的：分析清单式教学方法在当前骨科护理教学过程中的具体应用效果。方法：选择医院骨科护理实习的护理学生共计100名将其作为本文研究对象，采取随机均分的方式将其划分为对照组及观察组，每组中分别有患者50名。对照组运用传统的教学模式展开教学，观察组需要运营清单式教学模式展开教学。将两组学生理论知识以及实践技能以及护理质量评分进行对比，使用问卷调查完成对教学质量测评。结果：观察组相关理论知识和实践技能以及护理质量评分，显著超出对照组（P＜0.05）。观察组护士针对教学质量评分，明显超出对照组（P＜0.05）。结论：通过在骨科护理教学过程中应用清单式教学方法，能够有效提升学生最终学习效果，提升理论和实践成绩以及提升护理质量，从而提升带教老师个人责任心，提升临床带教的满意度。

简介：

简介：【摘要】 目的： 探究分析参与式情景教学在康复护理教学中的应用效果。 方法： 2018 年 9 月至 2019 年 7 月，选取 88 例全日制护生为临床研究对象，按照不同的教学方案将 88 例护生分为实验组、传统组，每组 44 例护生。实验组护生与传统组护生分别实施参与式情景教学与传统教学，对比两组教学效果。 结果： 实验组 44 例的理论知识考试得分（ 94.33 ± 4.25 ）分、实际操作考试得分（ 95.02 ± 5.26 ）分均高于传统组 （ P ＜ 0.05 ）。 实验组 44 例的综合能力评分（开放思维、问题分析、寻找真相、解决问题、团队合作）显著高于传统组 （ P ＜ 0.05 ）。结论 ：在康复护理教学中应用参与式情景教学，效果显著，可有效提高教学能力，提高护生的综合能力。

简介：摘要 目的：提高教学效率，帮助学生掌握各项知识，开拓学生的思维能力，在教学中开展互动教学模式，探讨该模式的应用效果。方法：30名药学实习生纳入研究（2020年7月-2021年7月），随机均等分组；对照组给予传统模式教学，观察组给予互动式教学；对比分析两组学生的考核成绩和满意度评价。结果：对照组学生理论成绩、病例分析成绩和满意度评分均显著低于观察组，P＜0.05。结论：互动式教学能帮助学生掌握并熟练运用各类知识，在不断的互动中深入、了解知识内容，有效提高学生的学习能力。

简介：摘要：目的：探究心内科临床护理教学中应用症状引导下的思维导图的作用。方法：选择我院2023.1-2023.12接收到的合适的实习生60例，临床采取不同教学方式，对照组按照传统方法带教，观察组应用症状引导下的思维导图，研究对考评实习生的学习成绩，评估护理能力，两组进行对比。结果：观察组实习生学习成绩测评中理论知识、操作能力、综合得分均高于对照组。观察组实习生护理能力评估时学习能力、学习兴趣、沟通技巧得分均较高，明显比对照组好（p<0.05）。结论：心内科临床护理教学中应用症状引导下的思维导图，调动学生学习兴趣，提升学习能力，增强个人技能，让学生成绩整体提升，可以在临床应用。

简介：提出仪器分析理论的开放式教学模式，通过观摩教学、现场实验教学方式，发挥学生作为学习主体的能动性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和动手能力。

简介：【摘要】目的：研究病例讨论式教学法在临床检验基础教学中的效果。方法：选取于我院进行实习的学员30名，随机分为观察组与对照组，对照组学员进行传统教学培训，观察组学员实施病例讨论式教学法，对比两组学员考核成绩及能力提升情况。结果：观察组学员的考核成绩及个人能力提升均优于对照组学员，P＜0.05。结论：病例讨论式教学法能有效提高学员的学习成绩及个人能力。

简介：帮助确立医学生生产实习所要达到的目标，根据目标进行实习生实践活动的设计和引导，让学生参与到整个设计中来，并参与到最后的评估中。

简介：周围神经阻滞由于操作简单、阻滞区域小，对机体的生理干扰小等优点而得以广泛应用。但常有阻滞不全和多种因素影响安全等问题。关键就是目标神经定位。纵观历史，由最初“体表解剖标志”盲目探查，到目前“体内结构可视化”精准定位，区域麻醉技术的精确性和安全性都很大的提高，区域麻醉的应用也更加广泛。现将超声引导下臂丛神经阻滞进展综述如下。

简介：摘要：目的：实验将针对骨科护生进行护理带教指导，重点分析体验式教学法的应用方式和效果，提升带教质量。方法：针对80名骨科护生为对象，带教时间在2021年6月2022年5月的护生，分为两批进行学习，对照组为案例教学法，观察组为体验式教学法，对比教学成果。结果：从数据可见，观察组护生的操作成绩和理论成绩高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。同时，在护生实习学习效果评分中，观察组护生在知识巩固能力、自学能力、批判性思维、问题解决能力以及团队合作上得分高于对照，差异显著（P＜0.05）。结论：采用体验式教学法可以帮助骨科护生更好地了解专项知识，也扩展了学习的空间，护生考核成绩更理想，值得推广。

简介：摘要：目的：实验将针对骨科护生进行护理带教指导，重点分析体验式教学法的应用方式和效果，提升带教质量。方法：针对80名骨科护生为对象，带教时间在2021年6月2022年5月的护生，分为两批进行学习，对照组为案例教学法，观察组为体验式教学法，对比教学成果。结果：从数据可见，观察组护生的操作成绩和理论成绩高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。同时，在护生实习学习效果评分中，观察组护生在知识巩固能力、自学能力、批判性思维、问题解决能力以及团队合作上得分高于对照，差异显著（P＜0.05）。结论：采用体验式教学法可以帮助骨科护生更好地了解专项知识，也扩展了学习的空间，护生考核成绩更理想，值得推广。

简介：摘要:目的:

简介：摘要：在超声引导下对手术区域进行麻醉，能够清晰辨认出神经靶点，提高神经阻滞精准性。为研究超声引导下神经阻滞技术，本文结合各学者的研究结果，阐述了超声引导下外周神经阻滞研究进展。文章首先分析了外周神经阻滞原理，强调了超声引导优势。最后详细分析了在超声引导下，行外周神经阻滞的方法以及常见阻滞神经。

简介：

简介：【摘要】目的：情感引导在儿童保健工作中的应用。方法：选取2017年3月至2020年6月来我院儿保科进行做保健的600例儿童进行对比，将600例儿童随机分为实验组和对照组,各300例.对照组实施一般护理,实验组加强情感引导的护理,对比两组儿童家属的焦虑程度、家属满意度。结果：实验组儿童加强情感引导护理后,家属焦虑程度下降,儿童配合率增大,满意度明显提高,实验组优于对照组P

简介：摘要：目的：研究交互式教学方法在肿瘤科护理教学中的应用价值。方法：选择我院在2022年1月至2023年1月期间肿瘤科护理实习生60例，按照随机数字表法分组，对照组实施传统教学模式，观察组实施交互式教学方法进行教学，比较两组护理实习生的操作评分、理论成绩；带教前后的护理质量评分。结果：观察组护理实习生的操作评分、理论成绩均高于对照组护理实习生（P＜0.05）；带教前，两组护理实习生的护理质量评分比较（P＞00.5），带教后，观察组护理实习生的护理质量评分均高于对照组护理实习生（P＜0.05）。结论：肿瘤科护理教学中应用交互式教学方法进行教学，可有效提升教学成绩以及护理质量，值得推广。

简介：摘要：在国内的医疗事业系统组成结构当中，中药学是非常重要的一部分，同时国内的中药学在世界层面也是具有重要特色和价值的医学领域。然而，国内的中药学专业教学相对困难和复杂，其主要原因是中药学包含内容众多，同时采取的还是传统的灌输式教学法，这很难取得理想的教学效果，同时还会导致中药学专业学生学习负担变得更重，这不利于国内中药学专业教育和整体医疗事业的发展。在这种情况下，就需要采取学导式教学法，促进强化学生创新能力和实践能力的培养，这也是一名中药学专业学生必备的素养之一。故此在本文中就将针对学导式教学法在中药学教学中的实践和思考进行系统的研究和分析，其主要目的在于提升中药学专业教育效果。

简介：【摘要】：目的：分析超声引导的星状神经节阻滞以及超声引导下的颈椎旁注射治疗的治疗效果。方法：选取2022年1月-2023年12月100例颈源性头痛头晕患者，随机分组。对照组单用超声引导的星状神经节阻滞，观察组加入超声引导下的颈椎旁注射治疗。比较两组疗效、不良反应、头晕头痛发作频率与持续时间的差异。结果：观察组总有效率、治疗后头晕头痛发作频率与持续时间优于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论：超声引导的星状神经节阻滞以及超声引导下的颈椎旁注射治疗的疗效与安全性高，能够显著改善患者的头晕头痛症状，可推广使用。

简介：目的探讨改良经皮穿刺酒精硬化方法治疗单纯囊肿的技术改良措施及其临床应用价值。方法在CT引导下,采用改良的直接穿刺法对83例单纯囊肿病人进行酒精硬化治疗,并对操作成功率、治疗过程中的副反应和并发症及疗效进行分析。结果83例97个囊肿治疗总有效率95.88%,囊肿消失率74.23%。治疗过程中无穿刺针脱出或因病人剧烈疼痛中断治疗。结论改良经皮穿刺硬化方法是一种安全、有效的治疗方法,可以减少术中并发症,减轻病人痛苦,提高治愈率。