简介：本文主要结合了课堂实践经验，高屋建瓴，从课程设置、思维养成、能力培养、教学风格等几个方面分析了历史高效课堂的构建策略。通过高效课堂的构建以激发学生学习兴趣，拓展视野，改进学习方法提升学生综合运用历史知识的能力，从而实现课程目标。

简介：广告是企业为了一定目标，通过媒体影响受众行为的营销手段，一般可分为品牌类广告和效果类广告。计算广告则是互联网和大数据时代，由工业界驱动下产生的新型广告投放方式和形态。该概念由雅虎研究院资深研究员AndreiBroder在2008年的ACM-SIAM学术讨论会上首次提出，之后作为一门综合分支学科迅速在全球兴起。

简介：WindowsXP使用一久，试用的软件一多，“任务栏属性”的历史列表中仍残留着已经无用的软件图标．而WindowsXP没有相应清除选项．请问有什么办法可以进行清除?

简介：　　作为观念的神学及其对史学研究的影响 ,论神学观念缺失对中国史学研究的影响,就应该承认史学观念、史学理论、（研究范式）、研究方法的

简介：

简介：高一学生历史小论文的写作是高中历史研究性学习的一个重要部分。撰写历史小论文的指导过程分为初步整体指导；选题、收集资料到初稿；全面批改和个别具体指导、修改和定稿；展示和参赛四个阶段。主要从选题，观点，论证三个方面进行指导。

简介：从2003年6月到2004年3月．短短的8个月中用户马再望先生在深圳电信10000号创下了196份的投诉记录。其咨询投诉面由中国电信的服务宗旨到企业文化，由服务态度到服务意识，由障碍受理时限到话费计算，由“市话通”到卡类业务涉及多个方面。

简介：造纸术印刷术是中国古代四大发明之中的两项，对人类文明有巨大的贡献。古代造纸是将稻草、麦草、树皮、秸秆、芦苇等物经过长期的浸泡，打碎捣烂。制成纸浆然后捞起脱水干燥。过程虽然原始缓慢，产量也低，但是最大的优点是不构成污染。反观现代造纸业，

简介：人类都有寻宗溯源的习惯,所以总是追问自己从何而来,到哪里去。甚至到了科技如此发达的数码时代,人类仍在积极找寻着。要寻到生命始祖也许还需假以时日,但是是谁把我们带进了数码时代,又有多少人知道?今天就让我们来了解每一种数码产品的始祖,告诉你数码时代的来龙去脉。

简介：随着我们教育事业的飞速发展，核心素养成为人才评判的新型标准，学生核心素养的培养也已经成为基础教育改革的热点和重点。而所谓的核心素养就是要让学生在知识的学习中得到适应社会和自我可持续发展的能力和素质，相比较于单纯的成绩，更加强调学生个人的思想品格和实践能力①。而这些是传统“千人一面”的传统教育模式所无法达到。本文简单介绍了培养学生历史核心素养的意义并就培养策略进行了初步的探索，抛砖引玉。

简介：“问题式教学法”注重将问题引入课堂，引导学生针对问题找资料，在讨论中寻求答案。一般来说，它有三种基本形式。一是教师通过教学设计直接提出问题，让学生带着问题自学、思考、感悟、讨论，然后由教师进行指导和释疑。二是教师创设问题情境，启发学生发现并生成疑惑，进而运用知识解决问题。

简介：要依据课标和考纲，在人教版、大象版、岳麓版和人民版四个版本的教材中寻找平衡，深入理解新课程理念，真正做到考“学生的历史素养”而不是考“学生对历史教科书的掌握情况”，这对实验区高考命题是一个考验，也将对今后的教学起到有效的引导作用。

简介：《电脑高手》至今的50期中经典文章数不胜数，仅这曾有的50个专题中，大部分就都具有很大的影响。然而，同为好文章，总也有高下之分，所以我们评出下面的十篇文章，它们不仅仅在《电脑高手》的如星文章中是佼佼者，而且在当时都引起了很大的轰动，并且对IT行业与媒体产生了延续多年的影响。我们一一列回这些曾经熟悉的名字，并给大家讲出当年文章背后的故事。

简介：多少次，我们惊叹于3D技术创造出的奇景；多少次，我们难辩真假那些3D动画角色。3D发展到今天，似乎已经无所不能，而正是3D历史上那些经典时刻，引领着3D技术一步步走向成熟，最近，全球3D界的知名杂志「3DWORLD」用网上投票的方式评出了史上最重大的50条3D事件，我们挑选了一些有意思的，录于此以飨读者。

简介：前不久，美国商用通信卫星“铱33”与俄罗斯已经报废的“宇宙2251”军用卫星在西伯利亚上空相撞，这是在太空中首次发生完整的在轨卫星相撞事件。此前，人类曾通过轨道测算确认在太空中曾发生过三起重大的太空垃圾与航天器的相撞事件。1．1991年12月底，俄罗斯一颗失效的卫星．“宇宙1934”号撞上了本国的另一颗卫星“宇宙926”号，卫星相撞后前者一分为二，后者零碎到无法统计。2．1996年7月，法国的“樱桃”通信卫星被多年前的“阿丽亚娜”运载火箭人轨时产生的一枚碎片击中。当时。该碎片以每小时3．1万公里的速度与卫星相撞，此次相撞导致一个观测装置受损，卫星运行超出正常范围。

简介：曾经有朋友问我，像《电脑高手》这样的—本杂志，对于作者的要求是不是就像征婚—样的严格?其实我觉得，高手的作者除了技术上必须过硬以外，似乎便没有更多的要求。于是我让编辑们列出第二条件，结果答案倒是出奇的统一：“灵性”，“灵气”……总之要的是个“灵”字。编辑—旦和作者之间有了灵气，做出来的文章便有了生命。面对于《电脑高手》而言，这样一群和编辑们心有灵犀的作者，绝对是最宝贵的财富，这毫无疑问。下面我将为读者们引荐《电脑高手》50期来最有意义的十大作者。当然，几年时间，为高手供稿的作者绝非只有这十人，其他为高手的读者奉献过优秀文章，但没有名列本文之中的作者们，你们的劳动同样为高手的今天做出了贡献，我们不会忘记大家。

简介：针对初中历史教学中情境教学法的运用价值进行分析,突出表现在激发学生的学习兴趣,系统性掌握历史知识及形成正确的情感态度等方面。结合初中学生的认知特点、历史学习要求,提出初中历史教学中情境教学法的应用方式,以期能够持续提升初中学生的历史学习能力,使更多的学生能够感受到历史的丰富魅力,创新初中历史教学的方式。

简介：信息化有什么作用？他肩不能挑，手不能提，最没用了。信息化无非能改造历史而已。它将东西方一齐改造为小规模、多品种生产的信息社会。人们将这种历史改造称为信息革命。

简介：问题探究法是以问题为中心，以探究为基本特征的教学活动形式。旨在课堂教学中，通过师生互动探究问题的解决，开发学生的智力，发展学生的思维，培养学生自主学习的能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和发展奠定基础。其本质意义是充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，变革陈旧的教学方式和学习方式，使学生真正成为学习的主人、课堂的主人。在这一过程中，教师和学生双方都参与的活动，他们都将以导师和主人的双重身份进入探究式课堂。

简介：<正>党的十六大明确提出信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择。坚持以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。