简介：2001年11月22日下午4时许,韩国西海岸某发射场上,随着一声令下,一枚火箭喷吐着火焰腾空而起,经过几分种的短暂飞行,准确击中预定目标。这是韩国陆军近期试验近程(射程100公里)地对地导弹的一个场面。20世纪90年代以来,随着韩国科技的不断进步,韩国的国防科技也得到了前所未有的发展,一大批独立开发研制的防空导弹、坦克、新型舰艇等“尖端武备”相继亮相,其

简介：初夏,桃红柳绿,胶东某机场晴空万里。伴随着一阵刺耳的空袭警报声,数支由教员和学兵组成的机场保障应急分队,根据实战编组立即开赴机场保障现场,迅速展开实战条件下的应急处置训练,这是空军某后勤训练基地立足实战开展教学的一个实景画面。机场保障战斗力源头在哪里？训练机构培训学兵的目的是什么？

简介：为了稳定跟踪高动态下的弱信号,分析了传统载波锁相环(PhaseLockLoop,PLL)的结构,进一步提出了采用捷联惯导系统(StrapdownInertialNavigationSystem,SINS)辅助全球导航卫星系统(GlobalNavigationSatelliteSystem,GNSS)的PLL环路结构。通过分析SINS辅助前后的误差并比较不同误差的影响,按照误差最小原则设计了最优带宽的计算方法,并优化了最小带宽门限的选择方法,最后通过仿真验证了方法的有效性。

简介：由文职人员管辖的皇家舰队辅助舰船负责为英国皇家海军、皇家海军陆战队和英国在全球范围的陆军提供前线海上和前方后勤支援。皇家舰队辅助舰船分遣队指挥官的身份同舰种指挥官一样，但他被归类为负责后勤业务的高级文职人员。自1993年4月1日起，皇家舰队辅助舰船一直处于舰队司令的直接指挥之下。

简介：“翌日”模拟方法，是兰德公司创立的一系列新的战略分析方法之一，其目的旨在考察战略问题。本文对该方法进行了阐述，并结合使用实例，对其应用价值进行了归纳和总结。

简介：为实现对高动态和低载噪比信号的稳定跟踪,在全球导航卫星系统(GlobalNavigationSatelliteSystem,GNSS)接收机的跟踪环路设计中采用惯性导航系统(InertialNavigationSystem,INS)辅助锁相环(PhaseLockLoop,PLL)的环路结构。对INS辅助环路的各误差源进行了建模与分析,并分析了惯性器件精度对跟踪误差的影响。基于跟踪误差最小的原则设计了最优环路带宽,根据载波信号的载噪比和环路动态实时自适应地调整PLL带宽,使环路始终工作在最小误差状态。结果表明:所设计INS辅助的自适应带宽调节方法能有效减小环路跟踪误差,并提高复杂环境下信号的跟踪精度。

简介：通过对我院CAI现状和导致该现状原因的分析,提出了我院CAI的发展方向和需要解决的问题,并在此基础上研究开发了通用数字化教案创作系统.

简介：阐述了生物突发事件的重大危害性和建立生物突发事件辅助决策系统的主要目的和意义。从生物突发事件应急救援工作的实际需求出发，对辅助决策系统软件的设计进行了研究，应用Access数据库和VB6．0，编制出消防部队处置生物突发事件辅助决策系统，并对该软件的相关功能进行了必要的说明。

简介：为验证激光加热辅助技术改善引弧微爆炸加工质量和提高加工效率的可行性，探索加工工艺参数对加工过程的影响规律，设计了激光加热辅助引弧微爆炸加工试验系统，并通过试验研究了工艺参数对材料去除率和崩碎的影响规律。试验结果表明：激光加热辅助引弧微爆炸加工陶瓷可以提高材料去除率，改善崩碎情况；加工效率随激光功率的增加而提高，随光斑尺寸的增大而降低，随距离的增加先提高后降低；崩碎随激光功率的增加而减少，随光斑尺寸的增大先减少后增多，随距离的增加先减少后增多。研究结果为激光加热辅助引弧微爆炸加工机理的研究和工艺参数的优化提供了参考依据。

简介：根据有关规定，从事消防监督执法和灭火救援指挥工作的人员，必须取得相应的公安消防岗位资格。为满足考生的移动学习需求，解决纸质复习资料带来的诸多不便，进行岗位资格考试知识题库的整理和建设，并开发了基于Android的辅助学习与模拟考试系统。该系统具有知识点学习、模拟测试、错题记录等功能，具有一定的实用价值。

简介：为选出合适的辅助离子源进行沉积制备c-BN薄膜,通过对高能和低能辅助镀膜离子源的重要性能进行比较研究之后,在单晶Si基体进行应用制备立方氮化硼薄膜,用红外光谱(FTIR)及光电子能谱(XPS)分析技术,对不同辅助离子源制备沉积的薄膜,进行比较表征,得出结论:低能辅助镀膜离子源,比高能辅助镀膜离子源更适用于制备立方氮化硼薄膜.

简介：教学方法的改革固然重要，但教学结构的改革才是根本。从计算机辅助教学到信息技术与课程的整合就是从教学方法到教学结构的改革。然而对于武警部队广大的教员而言，信息技术与课程整合还是一个较新的概念和领域，容易与熟悉的计算机辅助教学混淆。本文对信息技术与课程整合的概念进行了梳理，在信息技术与课程整合同计算机辅助教学的比较中，明确信息技术与课程整合的内涵。