简介：摘要伴随着我国经济的高速发展，人均GDP不断增高，我国信息化进程不断推进，越来越多的电子产品被创造、生产，也逐渐走入我们的日常生活之中，让我们的生活变得更加便捷，而在这大批的信息化电子产品中，电子测试系统是较有代表性也极其普遍的一种。而且随着技术的进步与完善，电子测试系统的功能也日益全面、稳定，其结构也变得更加简洁，对于各项功能的职能更加清晰，最为关键的改变体现在电子测试系统的接口处，原本的专用接口因为考虑到通用性的问题，改换为了通用接口。虽说只是一个小小的接口，但为人们的工作提供了非常大的便利。

简介：摘要USB很好地解决了计算机插槽限制冲突，实现低成本、高可靠性、多点的数据采集。USB接口如今已经成为计算机外设必不可少的设备。本文详细介绍了USB接口设备及其工作原理，并对其在生产实践中的具体应用方法进行了研究。

简介：摘要收口技术在建筑装饰起到画龙点睛的作用，收口效果的优劣直接影响到整体装饰效果。对当前实际装饰情况进行有效结合，选择合理的收口技术，从而提升装饰质量。本文根据多年工程实践，对建筑装饰项目中的收口原则及技术进行分析，供同行借鉴参考。

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简介：对数据进行批量分析、汇总、打印在管理信息系统中是比较常见的应用，本文提出了一种基于PowerBuilder中数据窗口技术的通用多条件组合查询的方法，并给出了具体的设计思想、关键代码及相关界面，极大的方便了对数据的批量处理。

简介：分析微机接口技术实验教学的现状,从实验教学内容、教学方法、考核标准、教师素质4个要素的变革,探讨培养学生能力的方法。

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简介：摘要：由于是施工收口，对整个工程质量来说具有明显的价值。所以，在建筑装饰工程施工建设阶段，需要重视装饰施工收口的质量和成效。因此，需要高度重视选择恰当的施工收口技术，优化施工收口工艺，完善与发展施工收口技术。对此，本文结合当前施工收口技术处理现状，讨论建筑装饰施工建设阶段，如何选择正确的施工收口技术处理方法，如何合理化应用各种施工收口技术。希望通过一系列分析，有效推动我国建筑装饰行业的发展与建设。

简介：《计算机接口技术》教学应该突破传统的理论验证教学模式,充分发挥学生学习的主动性,加强对学生创新能力的培养,教学改革的突破点是实验教学的改革。

简介：摘要近几年，我国经济水平不断提高，建筑工程已经随之成为人类生活中密不可分的部分。为了满足人们日益提高的生活需求，施工单位必须采取有效的施工技术来提升建筑装饰工程的功能性和服务性。收口技术是建筑装饰施工过程中的重要环节，也是影响建筑装饰施工质量的关键因素。正确地运用收口技术可以保障建筑装饰施工的效率和质量，也可以帮助建筑行业在未来取得更好的发展。

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简介：基于出口技术复杂度测度的视角,利用主要文化产品出口的贸易数据,考察了江苏文化产品出口竞争力情况。研究发现:(1)在'一带一路'倡议背景的政策下,通过全球价值链的嵌入,文化产品出口竞争力有了一定程度的提升,在研究的样本期内,文化产品出口复杂度呈现先升后降的趋势;(2)近些年来,江苏省文化产品的竞争力在提升,但是从全世界范围来看,与世界排名前列的英国、日本等国家相比,江苏的文化产品出口技术复杂度较低。总的来说,江苏文化产品出口竞争力在全世界范围内较弱,还需要进一步提升产品科技含量以提高竞争力。

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简介：《虞初新志》的编者张潮对《口技》的评价是：“绝世奇技，复得此奇文以传之。”《口技》这篇文章仅300余字，以声传境，可谓古文中的一支奇葩，那它究竟有什么奇妙之处呢？

简介：人教版七年级下册语文课本中的《口技》这篇课文，以再现传统技术——口技堪称一绝。全文突出了口技表演者高超的技艺．且突出一个“美”字。

简介：摘要：“微机原理与接口技术”是电子信息工程专业的核心课程，并且课程的理论性非常强，其所授内容为微机系统的基础理论知识，学生普遍反映比较难理解，大部分学生只能采用死记硬背的方法进行学习。本文主要分析了本门课程理论教学和考核办法等方面的不足，提出了运用多媒体教学和在线信息化教学系统等多元化教学手段解决以上问题。

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简介：介绍了在《微型计算机接口技术》课程教学中一种实验课题的软硬件设计。通过可编程定时／计数器8253，可编程并行通信接口芯片8255A和可编程串行通信接口芯片8251A实现计算机信息交换的自动测试功能。

简介：摘要在建筑行业中，与之密不可分的则是装饰施工，它既满足了人们对不同风格的设计要求，也为建筑增添了“色彩”。然而，在装饰施工过程中，无法在施工中体现出的，就可用装饰施工收口技术对其检验，并弥补其中的不足，保证工程的美观和质量。本文通过介绍一些基本的装饰收口技术在建筑装饰工程中的原则，简单介绍其在建筑装饰工程中的应用。

简介：摘要：针对疫情期间微机原理及接口技术课程线上教学过程中存在的问题，首先分析了产生这些问题的潜在原因，然后探讨了课程线上教学过程中一些可行的教学方法和改革思路，为后续线上教学以及线上线下混合式教学提供参考，同时进一步增加学生线上学习兴趣，提高教师线上教学水平，取得更好的教学效果。