简介：

简介：摘要本文通过介绍佛山市三水区ST水厂取水泵房泵机组和吸水管路技改项目这个案例，分析旧水厂取水泵房水泵机组及吸水管路改造过程中遇到的具体技术问题，并结合专业知识找出解决问题的具体办法，旨在分享取水泵改造过程中取得的经验，指出需要注意的问题点，为未来及同行的取水泵改造项目提供技术经验。

简介：[摘要]现浇井壁沉井与其它施工方法相比，安全、经济，对吊装能力和进场道路要求较低，建议推广应用。

简介：摘要：

简介：一年一度的森林运动会就要召开了，森林学校一共组建了四个队参赛，领队大象老师正在和四个队长商量乘车方案。

简介：

简介：孩子一般是不会故意惹家长生气的。家长生气时,孩子往往会很难过,或因不理解他们的生气原因而奇怪,或因可能受到的责罚而害怕。家长应充分理解孩子的这种心理,在表达对孩子的不满和气愤时,应特别注意态度和方式,要让孩子了解你为何生气,不可用过激的言词伤害他,更不能用责骂来发泄。

简介：《中国足球改革发展总体方案》经中央全面深化改革领导小组第十次会议审议通过，由国务院办公厅印发，引起国内各界和国际舆论广泛关注。“为一个体育项目制定方案，规格如此之高，前所未有”——这是很多人对《方案》的第一反应。此言不差，的确前所未有。此言差矣，因为《方案》的内涵和意义绝不只是针对一个体育项目。第一，中国足球为民之所爱，又是民之所痛，老百姓关心的事就是大事，想民之所想、忧民之所忧，乃执政之要务。第二，足球改革发展是建设体育强国的重要组成部分，对体育事业全面深化改革和未来发展有重要的助推作用。

简介：孩子们发生冲突,必有一方吃亏。吃亏孩子的家长往往会表现出两种极端的态度:一种是“惹不起、躲得起”。一种是“教儿骂、教儿打”。其实这两种态度都会使孩子形成不合群、内向、孤僻的性格,或学着父母的样子骄横于同伴之中。

简介：大人们总以为孩子还小,不到认真对待的时候,所以常常敷衍孩子。殊不知,一个长期被忽略的小孩,很容易出现敏感、不安、冷漠、内向等轻微异常的人格特质,久而久之,会对父母产生不信任感,并对他人也衍生缺乏信任的态度。

简介：~~

简介：摘要：使用的紧凑型直插式全玻璃真空管太阳能燃气热水炉开展了多工况取水实验,经过对比分析了在不同的取水流量与初始水温条件下,真空管的水温变化趋势和放热效率情况,再进行对比分析后确定,当采用较低流速进行取水实验时,当初始水温越高,真空管水温下降就越快,真空管的放热效率就越高,取水流量就越大,真空管水温下降就越慢,放热效率也就越低。文章分析了取水流量和初始水温对太阳能热水器真空管性能的影响，希望可以提供一定的参考。

简介：一、背景'Handson'是一种由美国科学家总结出来的教育思想和方法,旨在让学生以更科学的方法学习知识,尤其强调对学生学习方法、思维方法、学习态度的培养。基于'Handson'方法的各种课程、教学项目和活动在美国已经开展了十多年,比较成功的是芝加哥、波士顿和加州地区。法国从1996年引入这个项目,命名为'LAMAINALAPATE',由法国科学院负责,已推广到4000个学校。1999年10月,法国教育部部长宣布在全国范围内推广这一项目。我国教育部韦钰副部长和一些教育专家、科学家已对'Handson'方案在国外的实施情况进行了考察,认为该方案对我国的中小学科学教育有一定的借鉴意义。陈至立部长也作出批示,同意在我国部分城市进行'Handson'方案试验推广。二、理念和实施建议

简介：2010年青海省西宁市的中考试卷中有这样一道题目：某班同学上数学活动课，利用角尺平分一个角（如图1）。设计了如下方案：（1）∠AOB是一个任意角，将角尺的直角顶点P介于射线OA、OB之间，移动角尺使角尺两边相同的刻度与M、N重合，即PM=PN，过角尺顶点P的射线OP就是∠AOB的平分线。

简介：蒙巴顿方案即“印巴分治”方案．亦称印度独立法案。因1947年6月由英国驻印度最后一任总督路易斯·蒙巴顿提出而得名。第二次世界大战结束后，印度民族解放斗争进入最后阶段。但同时印度国大党与穆斯林联盟的冲突加剧，1947年，印度形势更加紧张，教派冲突有进一步加剧的趋势。1946年2月19日。英国准备接受印度独立要求，提出“分而治之”的方案。

简介：<正>期待已久的暑假快到了,班主任杨老师正与我们讨论这样一个问题:如果假期中有紧急事情需要通知大家,怎样才能尽快地通知到全班54位同学呢?同学们议论纷纷。有的说,可以打电话通知;有的说,可以写信通知;有的说,可以上网发E-mail通知。不过马上有同学反驳:写信通知太慢,上网发E-mail条件不允许。最后同学们一致认

简介：在求职过程中如何才能使自己脱颖而出得到用人单位的青睐呢?专家提醒求职者，要想觅得一个良好的工作，一定要学会“推销”自己。在求职时扭扭捏捏张不了口，处于被动，很难在求职中取得胜果。

简介：方案教学就是“对一个主题或论题做更深入的探究”。它并不是一种具体的教学方法，而是一种由来已久的、“以儿童为本”的教育理念。方案教学是向以往那种要求所有孩子都用同一种方法学习的教学方法的挑战．是杜威的“问题解决法”“做中学”等理论的具体运用。在与传统结构性教学的比较中。它的特点清楚地显现出来。见下表：

简介：对于一名篮球运动员来说,一个夏天能改变什么?这在很大程度上取决于夏季特训方案!樱木花遒此前根本不会投篮,但在安西教练每天一万球的特训之后,樱木花遒的中投成了"大杀器",令人剖目相看!

简介：从教学内容，教学过程，教学手段等对教师的评价，以及教师评价关注学生成长的多元、立体评价体系诸方面的阐述，从而促进教学的发展．