简介：摘要： 在农村地区，处于小学阶段中、高年级的儿童在逐渐走向社会化的过程中，出现了同伴关系这一重要的社交轴心，在初步探究儿童的同伴关系时，主要运用同伴提名法分析了儿童在主要社会活动（学习活动）中所接触的同伴群体——同学、教师；以及该社会活动中的积极表现和自我认知水平，从而揭示儿童的同伴关系对学业、个体行为和自我认知的影响。

简介：摘要：吴冠中，作为二十世纪现代中国绘画中一名杰出的艺术作家，其运用中国传统的材料工具来阐释欧洲油画中自然的直观生动性，运用自身丰富且细腻的绘画手法，坚持自身持之以恒，将中国传统的艺术精神和审美理想完美的融合在一起。从而在国际艺术方面创造了既独特的风格，又阐述出了东方美的现代水墨画。为中国在国际艺术方面的发展起到了重要的作用。

简介：摘要：吴冠中是我国现当代著名画家，其油画作品有自己的突出特点。对吴冠中先生的油画创作进行分析会发现其提倡的现代形式美和西方的形式主义有显著的区别，而且他所追求的艺术抽象又和西方的抽象派存在显著的差别。可以说，吴冠中先生提出的形式抽象实现了东西方的有效融合，且立足于中国的传统文化，和西方绘画实现了互补，所以吴冠中先生的油画作品不失中华民族本质，是中西结合的突出意识代表。对吴冠中先生的油画语言进行分析总结，明确其绘画特色，这对于理解吴冠中先生的绘画创作有积极的意义。

简介：摘要：基于学习型组织理念的“三阶递进式”课堂教学模式能够有效解决学生学习积极性低、团队合作能力欠缺等问题。本文以《创新创业基础》课程为研究对象，运用“三阶递进式”课堂教学模式，进行教学方案设计。主要从个人、团队、组织三个维度的课前、课中和课后环节进行设计，提高课堂教学效果和学生学习效果。

简介：摘要：小学时期的孩子有一个共同点，就是天性较活泼，对待新生事物永远保持着一颗懵懂的好奇心。对待这种情况，教师必须要懂得抓准教育时机，在适当的时候与学生家长取得联系，让学校与家庭之间构成坚实的教育联盟，共同为孩子的健康成长发力。基于此，对目标“双减”的家校合作转向：基于家校共育的视角进行研究，以供参考。

简介：摘要：家庭教育的积极配合是落实“双减”政策的基础｡落实“双减”,在解放学生的同时也考量学校的担当,检验着父母的智慧｡学校通过更新家长的育人理念,取得家长的行动支持,唤醒家庭教育的本真回归,促进家庭教育高质量发展等措施形成了家校协同育人机制｡

简介：摘要：评价，是有效促进教学的手段。小学英语学科，如何进行学科评价才能激发学生学习的动力呢？如何才能让家长及时了解孩子情况，并和老师携手，更好的引导孩子的英语学习呢？本文从化整为零，如何表扬最恰当和变抽象为具体评价这三个方面进行了论述。

简介：摘要：从古至今，教育都是一个国家和民族发展的重中之重，而家庭和教育能否很好的配合，一直都是是否能够更好的完成教育目标的前提，不过教育进行千年，特别是基础教育，家校分离的情况尤为严重，本文针对这些现象进行简要分析，提出几点见解，期待改变现状。

简介：摘要：都说父母是孩子最好的老师，他们的言行举止、待人接物、处事态度都成为孩子学习模仿的对象，对孩子的人生观、价值观乃至世界观都产生了深远的影响。所以，管理好班级，应该先沟通好家长，只有校家联手，才能让班级班风正、学风浓，团结友爱、拼搏进取。

简介：摘要：小学生正是处于思维发展、习惯养成的关键时期，在这个时期中如果家长和教师能够对学生进行正确引导，那么就可以帮助孩子养成良好的生活习惯，树立正确的三观，这对于孩子的未来发展是十分有益的。而在实践中，很多学校与家长之间的沟通缺失，教师与家长处于两个不同的层面对学生进行教育，难以发挥合力，导致孩子的发展并不是十分理想。为了解决这一问题，推动小学生的更好成长，应当充分开展家校共育活动，将教师与家长有机联系起来，培养更为出彩的孩子。本文从德育视角入手，探究家校共育的路径，得出一些可供参考的结论。

简介：【摘要】伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“最完美的教育是学校与家庭的结合”，培养孩子不单是学校的事情，成功的教育是家庭与学校共同作用的结果。针对不同的学生，采取不同的教育方法，家庭与学校齐心协力，可以有效促进学生全面发展。

简介：摘 要：家庭是人生成功的基点，有着自身的优势，有连续性、权威性、感染性、及时性，家校合作才能有更好的教育效果，才能助推孩子成功腾飞。

简介：摘要：中国的家庭教育总体上是比较缺位的，尤其是农村家庭，由于部分家长的文化水平较低，又忙于工作，家庭教育有相当大的误区，正是这种教育现状使学校教育处于尴尬的境地。有时教师在学校苦口婆心讲了半天，回到家里可能马上打回原型。“5+2=0”,即在学校接受了5天的学习，回到家里两天，老师所有的教育效果变为“0”。作为班主任，很有必要指导家长与学校合作，共同教育他们的孩子，使家长和学校能在同一阵线上，收到良好效果。

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简介：【摘要】本文主要以家校携手促进融合教育为重点进行阐述，结合下当融合教育现状为主要依据，从强化能力培训，加强沟通效能、采用行之有效的规章制度，提高融合教育质量、创新融合教育理念，营造良好的发展环境这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提高家校携手促进融合教育效率，为我国教育行业健康稳定发展奠定坚实基础。

简介：

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简介：摘要:班主任管理班级是一门科学，也是一种艺术。在教育的新形势下，不能只信奉教条，要运用智慧仔细分析、总结前人经验，这就不难发现，班主任工作其实就是一项抓“心”工作。抓家长的心，让学校教育与家庭教育形成合力，达到家校共育的目的；抓住学生的心，营造出共同进步的“心”世界。

简介：摘要：初中生处于成长发展的重要转型阶段，在这一时期教师必须要关注学生的身心发展状况，以及要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为学生未来发展奠定良好的基础。但与此同时，教师开展学校教育，并不能代替家庭教育的作用和地位，对于寄宿制学校学生而言，班主任需要与家长形成良好的家校合作机制，以为学生创建更好的教育环境。文章分析了初中班主任班级管理与德育过程中家校合作的必要性，并针对传统家校合作存在的不足，提出相应的解决策略。