简介：《尔雅音图》的音注是近年来发现的一份反映晚唐五代时期汉语音韵的重要资料。此书注音的特点是：一字一音，全是直音，没有反切。全书共有注音1583条。完全采用直音这种注音方式就说明其音不可能是袭自传统韵书，而直接反映了当时作者的口语。

简介：本文在有关语言理论、语言教学理论及演习理论的指导下,结合教学实践和调查统计,讨论如何适应学生的习得规律,确立科学有效的教学模式,着重论述了该教学的必要性和可能性,提出了该教学模式的教学定位,并介绍了该教学模式下优化教学法所形成的教学特色.

简介：现代汉语转折复句主要可分为四种语义类型：并转、递转、承转和理转,其语义基础分别为并列、递进、顺承和因果。四种语义类型在能否还原上有差异：在一定的前提下,并转、递转和承转均可相应地还原为并列、递进和顺承复句,而理转通常不能还原为因果复句。理转是现代汉语转折复句的核心。

简介：摘要在小学语文基础知识的教学中，教师只有让学生轻松愉快地进行学习，才是有效教学。教师要针对不同学年段学生的不同情况，以生为本，以学定教，选择适合本学年度段的教育教学策略。

简介：本文认为汉字应用“繁、简二元并存”是客观存在的现实，当前要立足于这一现实，进一步明确汉字规范的指导思想，确立汉字规范的整体观和大视野，在稳定现有规范的基础上审慎选择汉字规范的路径，处理好《规范汉字表》研制的有关重要问题。

简介：基础词语是构成现代汉语词汇的基础，为了使对外汉语教学基础词语有个相对明确的范围，我们把《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的甲乙两级词语定为对外汉语教学的基础词语，共3000多个。基础词语通常被认为简单易学，其实，这是种错觉。本文从基础词语中同形字词的数量、虚词的数量、基础词语的义项构成和构词能力等四个方面论述了基础词语的难度表现，以引起汉语教师的注意，并针对基础词语教学提出某些建议。

简介：摘要实验语音学是近三四十年来获得迅速发展的国际上的热门学科，因它使用仪器和电子设备进行语言实验研究，所以有时也被称为仪器语音学，其研究手段和研究方法可谓广泛多样，在语言学领域中是与其他学科横向联系最多的一门综合性学科。本论文着重以实验语音学的基础??语调格局作为论述主题，总结和归纳了若干关于语音学的知识，希望能够对这方面今后的深入学习有所帮助。

简介：摘要由于新课改的不断深入，小学教育在管理过程中的问题也开始逐渐突出，所以要对新课改自身所有的推动作用有效发挥，只有这样才能对现阶段小学基础教育中存在的问题进行及时有效的处理，提高小学教学质量的基础上，还能促进小学生健康快乐成长。所以本文主要分析在新课改背景下，结合小学基础教育过程中存在的问题，制定切实可行的解决措施，促进小学基础教育管理质量。

简介：个体的语言选择和语言使用行为是语言国际传播的微观基础。语言经济学视角下,个体语言学习属于人力资本投资行为,是个体基于语言学习成本-收益比较做出选择的结果。改变语言学习的成本-收益结构,提高语言学习收益,降低学习成本是推动语言国际传播的重要途径,也是应贯穿的重要原理。基于上述理论逻辑,文章通过实证调查发现当前汉语学习的动因主要是文化动因、经济动因和教育动因,从适应和满足个体汉语学习动因和目的的角度提出汉语国际传播的4种路径:经济路径,文化路径,教育路径和汉语国际推广路径,并针对每种路径提出具体的措施建议。

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简介：专业基础外语教学在整个外语教学环节中十分关键，也是培养外语人才至关重要的阶段。在这一阶段的教学过程中了解学生学习外语的动机以及初学者的心理状况、培养学生的学习兴趣、充分调动学生的学习积极性，会使学生变被动接受为主动学习，从而提高教学效果。

简介：为确保高等学校英语专业基础阶段教学活动的顺利进行,并取得良好的教学效果,国家教委于1988年颁布了《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》(下称《大纲》)。《大纲》的出台对于我国高校英语专业基础阶段的英语教学无疑起着巨大的指导、督促和检查作用。《大纲》不仅明确规定了教学的目的和要求、阐述了实现教学目的和要求的教学内容、

简介：语法学习在大学俄语基础学习阶段具有举足轻重的作用，探索适当的语法教学法对提高学生的学习兴趣和教学效果非常必要。本文介绍了我们近几年在基础语法教学阶段尝试实施的一种纠错式反馈教学法，对其实施步骤进行了说明，对其认知语言学理论基础和实践特点进行了评述。

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简介：'蓬莱'自古便是我国本土宗教道教神仙思想中传说的海中仙山之一,其所营造的仙人仙境甚至是仙凡恋之意境常成为文学创作的母题。且这一意境早在8世纪就已东传日本,出现在日本史书以及平安时代物语文学中。而本文聚焦于平安末期物语文学《松浦宫物语》,通过对其中两度登场的'蓬莱'进行深入剖析,从跨文化传播的角度明晰《松浦宫物语》中的'蓬莱'描写与我国文献之间的承袭关系。

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简介：论文根据＂句法语义的双向选择性原则＂,探求动趋组合的基础性语义特征匹配框架。总体而言,具有位移性趋向的动趋组合匹配框架主要取决于方向性（[±定向]/[±泛向]）与位移性（[±自移]/[±使移]）;具有状态性趋向的动趋组合匹配框架取决于状态性（[±自态]/[±使态]）;具有时体性趋向的动趋组合匹配框架取决于持续性（[±持续]）与反复性（[±反复]）。最后,论文在此基础上探讨了该语义框架用于对外汉语教学时的思路和方法。

简介：摘要语言是文化的载体,也是文化的重要组成部分。语言中的颜色词是词汇中独特的部分,颜色词反映了一个民族审美的文化心理和风俗习惯。本文通过对中日基础颜色词“红（赤）”、“白”、“黑（黒）”、“青”的基本对比，找出两者的异同，探求背后的文化意象，分析中日之间的交流状态，促进跨文化交际。