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简介：吟诵是学习古诗的主要方式之一,它对于实现小学古诗教学的目标有着积极的作用.通过吟诵,能直接感受到古诗的优美、有效地激发小学生学习古诗的兴趣、营造良好的古诗学习氛围、促进小学生对古诗内容的理解及其情感的领悟、帮助小学生提高记忆古诗的质量.

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简介：本文梳理了高中英语阅读课堂中教学目标存在的问题,提出通过构建'任务目标链'解决目标问题的方法,并通过课堂实践具体展示了如何通过文本解读,构建目标链,从而定位阅读教学的过程。

简介："学为主"阅读课堂要求以"教"的活动为基点的课堂教学转向以"学"的活动为基点的课堂教学,明确学生为学习主体,教学目标的制定显得更为重要,直接关乎学生的学习目标实现与否。

简介：英语课堂教学活动应紧扣教学目标进行。本文以新课程理念为依据,针对教学实际中教学目标的设计和实施方面存在的问题,结合作者自身教学实践和教学观摩的体会,有针对性地提出了改进的措施。

简介：摘要随着我国基础教育教学改革的不断深入发展，不断提高课堂教学的有效性是重要的命题，把数形结合思想充分应用到小学数学教学中可以极大地优化课堂教学，提高小学数学课堂教学效果。在小学数学课堂教学中科学合理地应用数形结合思想不仅有助于学生直观理解数学概念、掌握数学规律以及解决复杂数学问题，还能培养学生的数学思维、激发学生对数学学习的兴趣。同时，运用数形结合思想进行小学数学教学活动，也贯彻落实了我国的新课程标准改革理念。所以，小学数学教师应该在日常教学活动中尽可能多地应用数形结合思想。

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简介：中国语言资源保护工程有三大定位：国家工程、社会化、科学性。该定位的依据是党和政府有关政策和指示,以及我国语言资源现状和保护需求。工程的主要目标是建成大规模、可持续增长的多媒体语言资源库,全面提升我国语言资源保护和利用的水平。主要任务包括中国语言资源的调查汇聚、建库保存、保护研究、开发应用等方面。工程的重点是通过田野调查、在线采录和文献典藏实现大规模语言资源汇聚,最大特色在于社会化的理念和工作模式。

简介：文章以《仪礼》《诗经·国风》《国语》《左传》为语料，分别探讨了春秋早期、春秋中期和春秋末期第一人称代词的称数情况，并得出结论：春秋早期和中期，汉语第一人称代词的使用主体为“我”；春秋末期，汉语第一人称代词的使用主体为“我”和“吾”。春秋汉语第一人称代词“我”“吾”“余（予）”都可兼表单复数语义，称数含义的理解对语境的依赖程度较殷商和西周汉语加大。春秋末期汉语中首次出现了借助名词辅助说明复数语义的“吾侪”这一形式。这种新的复数表达形式是中古以后复数词缀产生的前提，在汉语称数发展史上具有划时代意义。

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简介：文章主以三维目标中的“情感态度和价值观”为重点，并结合本文所提出的健康人格的几个素，从几方面来探讨学生通过学习目标的转变，来建构自身的健康人格。

简介：在同一个学校,同一个年级,面对着在英语学习方面尤其是在阅读方面,有着多元化目标的学生群体,该如何尽量满足他们的要求,让他们各自的阅读能力能够得到相应的发展和提高,这一直是武外英语教师这些年思考的一个问题。幸运的是,在大家共同的努力下,通过不断的探索和实践,终于找到了一个行之有效的,能够促成学生阅读多元化目标完成的途径——充分利用报刊文章。报刊上的文章大多内容鲜活,时效性强,话题性强,学生的阅读兴趣能够

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简介：一作文教学应该怎么实施，很多老师都有困惑，老师们都试图使作文这一写作实践性活动有一定的教学方法，并且可以使这种教学方法真正具有指导意义，也因此能使学生对写作的认识和实际写作水平得到较大幅度的提高。而另一方面，“作文难教!”，这也是很多老师共同的感慨。

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