简介：当今教育，“问题学生”与日俱增。但纵观古今中外，“问题学生”通过教育成长为社会栋梁的案例也不少，可见教育的优劣是最大的决定因素。“问题学生”历来是班主任老师工作的重点和难点，那怎么让“问题学生”没有问题呢？

简介：

简介：【摘要】班主任工作是学校常规教育教学活动得以开展的保障，尤其是职业中学的学生工作更是面临学生个性各有千秋，随时出现各种突发状况的难题。很多我们习惯贴上“问题学生”标签的同学在中职学校该有什么样的发展是我们班主任工作的一大难题，积极探索“问题学生”背后的问题、影响，找到个性问题的共性问题，认识到“去标签化”教育的重要性，发掘其中隐藏的科研课题价值更是班主任工作的一大挑战。

简介：内容摘要：一、学生无问题意识的原因:1.缺乏激情，信心不足。2.相信教材，迷信教师。3.被动接受，缺乏自主。4.观念传统，只教不问。 二、培养学生问题意识的策略:1.实施因材施教，让学生想问。2.创设和谐环境，让学生敢问。3.转变教育思想，让学生乐问。4.传授提问技巧，让学生会问。

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简介：摘要每个班级都会有一些在思想和行为上存在问题的学生，转变这些问题学生需要一定的教育策略教师保持平和的心态，真正放下师道尊严的架子，调控自己的情绪，改变学生的欲望不要太过强烈；降低对学生的期望值；换一种方式来评价和看待学生，通过这些策略的落实，以实现“问题学生”的问题变少、变小直至消失。

简介：本文简单介绍了笔者以诚感化“问题学生”的具体案例以及笔者的点滴反思，希望能给我们转化问题学生的工作带来帮助。

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简介：随着教育改革的发展．学校教育面临着更为复杂的教育环境，现实中学生的称呼也多起来．如“留守学生”“学团生”“腺形儿童”……一些老师们在今天把很多学习表现不佳的学生说成“问题学生”。他们或疏懒，或学习习惯差，

简介：学生在成长过程中犯错误是难免的,关键在于我们怎样对待,怎样进行有效的调适教育。调适教育的方式方法很多,但注意的地方也很多,主要应注意五方面问题。一、千万不要大发脾气问题学生是善于制造问题的人,他们是学校或班级麻烦的制造者,成天惹是生非,影响班级荣誉。因此,他们也特别容易招惹老师的反感,让老师发火。对于出现问题的学生,老师的第一反应很重要,也正是这第一反应决定了教师后来行动的方向。大

简介：摘要本文讲述了中等职业学校近几年生源素质下降，能否有效地转化“问题学生”成了中职教育中的一大迫切需要解决的难题。作者认为只要中职教师以爱为起点，树立科学的教育观，就能积极引导“问题学生”走出困境。

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简介：近年来,网络上频现各类让人触目惊心的学生"门"事件,这些门事件充斥着暴力、凶残、色情,已经引起了社会各界的广泛关注,"问题学生"的出现对广大教师提出了更高的要求。联合国科教文组织21世纪国际教育委员会强调",教育质量和教师素质的重要,无论怎么强调都不会过分"。只有加快教师发展,转变教育观念、更新知识结构,提高教师的综合素质,才能胜任教书"育人"的重任。教师发展对促进问题学生的转变有非常重要的影响作用。

简介：【摘要】问题学生是指那些由于受到家庭、学校、社会等方面的不良因素的影响，导致在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态，需要他人帮助才能解决问题的学生。由于问题学生的形成因素是多方面的，因此想转化问题学生必须充分发挥教师的教育智慧。本文结合相关理论和教学实践案例阐述了问题学生的教育智慧。

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简介：摘要“问题学生”一直是职业教育的一大难题，其中管理的含义、教育的方法，以及如何做教育管理是其中至关重要的，本文就此做了些探析。

简介：教师在与问题学生交往中,教师在软化问题学生时,教师要针对每个问题学生建立教育指导档案

简介：摘要就目前我国教育的现状而言，职业学校招收的学生绝大部分都是初中的一些“问题学生”。生活习惯差、行为不文明、赌博上网等等问题在职业学校学生身上是层出不穷。本文通过一个学生案例探讨如何就职业学校的“问题学生”开展教育工作。

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简介：摘要通过对农村学生不良影响的产生和分析，得出农村问题学生应该引起我们重视，如果不及时的转化，将对家庭、学校、社会产生不良的影响。