简介：

简介：摘要口语交际，低段，听话注意听说的对象，交际真正发生，让口语融入生活，，从课内到课外，整合活用教材，让口语交际无处不在。

简介：摘要：随着我国新课改工作的逐步深入与推进，如何促进学生综合能力的发展，让核心素养真正落地于英语课堂，成为当前英语教学研究的重要课题。而英语口语是学生必须具备的能力之一。要培养学生良好的表达性技能，教师不仅要在课内教学过程中借助合适的教材来锻炼学生的口语能力，同时也需要进一步拓展，进行课外口语课程的实践练习，从而达到提升学生口语交际能力的目的。本文基于此，先简单阐述提升口语课程教学有效性的价值，后重点分析基于课内教材，开展延伸性课外口语课程的措施。

简介：教材中更应提供必要的英语表达方式以避免学生在活动中回到母语,又能保证每个学生都充分参和口语活动的口语教材才是一本实用的教材,在初中级口语教材中应该充分引入翻译

简介：

简介：摘要院本文就国家教育部对大学生英语口语水平提出的要求及高校大学英语口语实践中存在的现状，探索高校大学英语口语课程设计及教材设计方案。作者认为基于求真务实、勇于创新和实践原则设计的大学英语口语课程及教材，是培养复合型国际人才战略最重要的环节和内容。

简介：本文运用会话分析理论，对4部汉语中高级口语教材对答结构的类型进行了全面详细的考察分析，并对其在教材中的共现情况进行了考察，指出了目前口语教材在对答结构表现上所存在的问题。在此基础上，本文反思了目前汉语口语教材会话编写中的缺陷与不足，指出了丰富的场景和人物关系对会话多样性的重要性，进而对对答结构在教材中的表现形式提出了具体建议，并筛选出教材编写中应该重点加以表现的30类对答类型。以期为汉语中高级口语教材编写提供参考。

简介：在统编小学语文教材的口语交际教学中，强化“创设情境教学”“全员参与交际”“交际方法渗透”等三个意识，巧借现代信息技术，创设口语交际的自由空间，培育学生的交流态度、交际自信与交际习惯，是激发学生口语交际兴趣，培养学生倾听、表达与应对能力的有效策略。

简介：摘要：在现实生活中，人们随时都在交流和表达。口语交际就是用语言与他人交流，是健康成长和综合素质提高的保证。 现行的统一教材把培养小学生口语交际能力作为教学重点。面对当前的教育形式，老师不仅要教学生学习语文基础知识，还不能忽视能力培养，尤其是口语交际能力的培养。使学生更好地与他人交流，把自己的真实想法表达清楚。 在小学，学生思维活跃，对外界事物的洞察力强，更重要的是小学生的可塑性极大，在这一时期，学生语言表达很重要，需加强口语交际训练。

简介：摘要： 在新时代提倡素质教育和要求学生全面发展的背景下，教师要创新课程教学模式充分利用各种教学资源，使用互联网和信息化技术，通过多种手段的结合，提高学生的综合素质。其中口语交际能力的锻炼就是非常重要的一点，这对于提升学生在交流沟通中的自信心有极大帮助，也有助于学生倾听能力的培养。在统编本小学语文教材口语交际教学中，将“创设情境教学”，“全员参与交际”，“交际方法渗透”三者相结合，来提高口语交际教学质量。本文将就如何优化口语交际教学展开讨论，提出解决问题的方案。

简介：口语交际是训练学生运用语言“说”的主要途径。统编版小学语文二(下)“口语交际”教材立足儿童的生活实际,注重积极的价值引导;依据课程标准的要求,夯实口语交际的根基;体现口语交际的梯度,关注学生的思维发展。笔者建议教学中开掘教材资源,拓展口语交际的空间;优化交际情境,激发口语交际的热情;强化交际指导,促进交际能力的提升。在教学中把握好分寸,防止目标越位。

简介：一直以来针对英语禁忌语的研究都比较多,研究主要集中于对英语禁忌语的定义、特征、分类以及跨文化交际中的禁忌语对比,而针对于中国学生对于英语禁忌语的学习与使用情况以及学习途径的研究很少。本文针对英语禁忌语的学习与使用情况以及英语口语教材在英语禁忌语的学习中所起的作用,对英语专业的学生展开问卷调查,调查结果显示英语口语教材在学生英语禁忌语的学习方面所起的作用微乎其微,因此英语专业口语教材的改革势在必行。

简介：摘要：口语交际教学是小学阶段语文教学的重要内容，小学生的口语表达能力和逻辑思维能力是日后学习生活的重要保障，而口语交际教学有助于提高学生的口语表达能力，帮助学生逐渐的养成良好的听说态度和语言习惯，促进学生的语言发展。小学语文教师要立足于教学实践，改变传统的口语交际教学观念，优化口语交际教学设计，从多角度的促进学生口语交际能力的培养。本文从小学低年级语文口语交际教学的意义入手，对当前小学低年级语文口语交际教学的现状进行探讨，探索优化低年级语文口语交际教学的策略，希望对小学语文教学工作者具有一定的指导意义。

简介：摘要：在初中英语这门学科的教学过程当中，口语是非常重要的一部分内容，在教学的过程当中也逐渐受到了更多教师的关注和重视。但是在如今所开展的初中英语口语教学当中也存在着一些问题，导致口语成为了很多学生最为薄弱的一项内容，再加上考试的时候，很少涉及到口语教学的内容，这也导致学生也会下意识的忽视的这一部分内容。在新时代的教育过程当中，教师需要立足在教材重构的基础上对学生口语教育加强重视和培养，因此本文笔者在文章当中探索了基于教材重构优化初中英语口语教学。

简介：摘要：在今天的全球化时代，人们之间以及不同国家和地区之间的交流和合作越发密切，口头沟通成了这一进程中的核心工具。对于小学语文教学而言，有效的口语交际不仅是进行日常对话的基本手段，也是展现学生思考能力和生活经验的一个重要方面。因此，小学教师需要重视口语交际的教学，审视并改进现有的语文教学方法，抓住孩子们思维和能力成长的重要阶段，科学地制定教学计划和培训任务来提升他们的口语交际技能。

简介：【摘要】小学语文教育一直被认为是学生综合素养培养的基石，对学生的语言表达、思维逻辑、情感认知等方面的发展都有着深远的影响。然而，传统的语文教育更注重书面表达和阅读理解，对口语交际的重视相对较低。随着社会的发展，口语交际在日常生活和职业发展中的作用日益凸显，因此在小学语文教材中注入更多关于口语交际的元素显得尤为迫切。本文探讨了小学语文教材中口语交际的教学策略，通过深入分析小学语文教育的背景和特点，突出了口语交际在语文学科中的重要性，从理论和实践两方面提出了有效的口语交际教学策略，以促进学生在小学语文学科中全面发展。

简介：摘要本文通过对对两套对外汉语口语教材中的文化项目进行统计和分析，发现对外汉语口语教材中的文化项目主要以知识文化为主，交际文化为辅；为适应不同的学习者需求，文化项目的选择也有不同；在不同的学习阶段，文化项目的数量和内容也存在差异。对外汉语教材为适应跨文化交际的需求，应该注意价值观的不同，避免刻板印象。

简介：口语交际教学要取得实效必须立足儿童立场,追求真实交际情境的发生。在具体的教学中,一是要全面把握交际维度,注重均衡关照;二是科学厘清交际梯度,注重有序提升;三是充分运用教材资源,注重“实景”训练。由此,口语交际教学方能实现它的题中应有之义。

简介：摘要：在语文课教学期间，作为教师需要重点关注学生在口语方面的能力建设，促使其能够拥有良好的口语能力，并以此为支撑围绕具体的课程内容进行互动和学习，从而保证学生的学习效能，提高整体的学习品质。下面，主要就口语交际模块如何实现学生学习能力规范性培养与建设展开合理分析，让学生在掌握一定文化知识的同时也能够在交际等实践能力方面获得有效训练和提升。

简介：中职语文新教材把口语教学与写作合编,凸显口语交际的重要性。高山茶文化口语化校本教材在编制与教学实践中突显其特点,为中职语文教材的编制与教学提供了一定的参考。文章以高山茶文化口语化校本教材为例,通过教材的结构、课程教学项目及学时安排、教学实践以及教学考评机制对高山茶文化口语化教学实践在课堂中进行口语交际训练,从而顺应社会发展要求,培养学生的综合能力。