简介：戒烟有这么难吗儿子：“爸爸，你怎么又抽烟了？”爸爸：“好儿子，你让我抽吧，我试着戒了，可是戒不掉啊!”

简介：马路拉链小明每天跟着爸爸经过一条新修的马路去幼儿园。第一周，马路上挖开了一条沟。爸爸告诉小明：“这是自来水公司在安装自来水管道。”

简介：谁打破了盘子晚饭后，母亲和大女儿一起洗碗盘，父亲和小女儿在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。

简介：瞧，拖拉机要带着两个牛宝宝回农场呢。请你画一画路线，帮拖拉机带着牛宝宝顺利回到农场吧。

简介：鹿冲关之名据史料记载比黔灵山之名还要早,是老贵阳的风景名胜区,过去地势又高又险,令古人惊叹。而如今的鹿冲关已旧貌换新颜,并且成为了森林公园。让我们随着作者的步伐,探索发现鹿冲关的“新颜”。披一身朝霞,乘一缕春风。“六冲关高遮半空,疑是碧玉长屏风。樵夫欲上先惊胆,飞鸟思渡叫声洪。”这是一首古风叫《六冲列翠》。是古人惊叹六冲关又高又险的写照。鹿冲关（六冲关）,贵阳地名,已录入中华百关隘之列,为“贵阳九门四阁十四关”之一。如今的鹿冲关已高山变通途,鹿冲关森林公园就建在鹿冲关上。

简介：紧张气氛下午考试,最后两个大题我不会做,于是看了看同桌。结果,发现同桌笔速飞快。于是,我赶紧狂想,还是没有做出来。考完后我问他：＂你居然会做最后两个大题!＂同桌答道：＂我当时在练字,想营造一下紧张气氛。＂

简介：拖后腿被老师打电话叫到学校,一见面就被劈头盖脸一顿批评：＂你的儿子每次考试都拖全班的后腿,你们当家长的就一点都不关心孩子的学习吗？＂我的脸真是让这个熊孩子丢尽了,气得我一巴掌招呼过去,骂道：＂你这个兔崽子,上课不好好考试,老拽同学的腿干什么？＂

简介：改编了桃子夏新书的标题，希望她不会因此而追杀到北京（笑）。第一次在《花火》上看见它的时候就觉得很喜欢，非但有一些经历的人，说不出来这样直戳人心的话。

简介：英语中表示笑的用法非常多。现总结如下：1．smile：指的是“微笑”，普通用语。Hesmileswithsadsfaction．他满意地笑了。

简介：加油一天早上要去上班。一打开车门就看见老婆写给我的纸条：＂一定要加油哦!＂旁边还画了个心,当时我就感动了,心里默默地发誓：＂老婆,我一定会努力赚钱让你过上好日子的。＂15分钟后,在高速公路上,我的车因为没油被拖到了服务区。这么长朋友去河里钓鱼。中午出去,晚上才回来。我问：＂钓到多少？＂他做了一个＂八＂的手势。我说：＂八斤？＂他摇摇头。我又问：＂那是八条？

简介：偶然看到这样一道小学的智力题：在如下15个8之间合适的地方添上＋、一、×、÷，使等式成立．888888888888888=2008．

简介：

简介：填空题高中语文考试，有道填空题：山对海说：“你是如此的宽广、如此的澎湃、如此的博大……”然后下面的填空是：海对山说：“（）。”

简介：老爸回来了。长满绿色枝叶有阳光碎片的大榕树。孤零零躺倒在一旁堆起来的有斑驳黑色油迹的修车工具。一桶浓稠的泛着诡异的光芒的黑色的油。老爸在和紧挨着自己站立的好兄弟说话，手中好像永远也做不完的活计。油漆斑驳看不出是红是绿的木制可折叠破板凳，发着黯哑的黑色光泽的皮大衣，永远有着各种沉默的灰色块的茶色皮肤，粗短却灵活的手。灰色在窃窃私语中交织成现实，仿佛是老爸走不出去宿命的大网。背着硕大行囊的长途跋涉而来的徒弟眯着眼蹲在他的脚边听他安排活计。依然是咧嘴，爽朗混杂着腼腆的笑，一双总是有点红肿的眼睛——只是，却不看我。

简介：回校的路上又是沉默无语。段悠悠看我一次次地皱眉．便认定我是冥顽不灵的笨蛋。我本想让她问问晏弋有什么具体安排．出于心虚．只好咽回肚子里。晏弋坐在出租车的副驾驶座上，我看不见他的表情．但他手里拿着的药无时无刻不在提醒我，自己先前的举动有多么过分。即便他不是我的男友．我给他添的麻烦也足够多了。也不知道他还有多少免费的耐心任我挥霍。要是真如段悠悠所说．花钱就能收买人心倒好了，至少我还能用最俗套的方式偿还。

简介：我害怕触及别人的内心世界，同样，我也不希望只属于自己的天地，被别人洞悉。

简介：这首朗朗上口、流传甚广的诗歌是唐代诗人贺知章86岁告老还乡时的作品。“儿童相见不相识，笑问客从何处来”写出了诗人惆怅的心情，他没想到自己年老时回到家乡，那里的孩子却把自己当成了外来的客人。“客”与“主”相对，意为外来的人。那么“客”字是怎么演变而来的呢？

简介：每次陪杂技团出国演出，几乎都要生出一番感慨来。这里写的感慨就是一个“笑”字，感叹我们中国杂技演员在舞台上不会笑。

简介：有人云：“一笑泯恩仇。”古人笃信天命，敬畏神明，担心流离失所、朝不保夕，控诉那笙歌夜夜、“何不食肉糜”。他们的担忧、惧怕、愤怒，他们的理想、愿望、坚持，都与今人所心心念念的截然不同。古时刀光剑影，仗剑厮杀，江湖情仇，早已不是现在的我们能探得清楚，看得分明，只令今人感叹不已。

简介：心理学家罗杰斯提出：＂学习本身就包括认识和情感两个方面。＂教师在教学过程中,应树立＂笑＂的意识,把握＂笑＂的艺术,展现＂笑＂的魅力,使课堂在教师＂笑＂中奠定民主、轻松、愉悦的学习氛围,在学生＂笑＂中获取知识、提高能力、促进成长;让数学课堂成为教师和学生的艺术享受!