简介:现代教育思想指导下的数学课堂教学,应是以学生发展为本,以思维训练为核心,以丰富的多媒体资源为基础,以现代多媒体技术为支撑,通过学生自主探究,合作交流,主动创新,获得知识技能上的提高,满足兴趣、情感等方面的需要,提高学生的数学素质。
简介:一、让学员变“辅”为“主”,增强课堂学习的主动性利用多媒体技术制作的课件,把文字、图形、图像、声音、音乐、动画、色彩、视频图像等多媒体信息集合于一体,使枯燥抽象的学习内容变得富有趣味性和吸引力,较好调动起了学员的眼、耳、手、脑等感觉器官,丰富了感性认识,开阔了视野,引发了学员的学习兴趣。但是仅仅通过多媒体课件播放的教学过程,仍然是以教员讲解为主,只是在表现形式上实现了多样化,这样是很不够的。从实践情况看,网络多媒体教学改变了常规呆板的教学格局,能给学员提供更多的参与机会,使学员乐于学,善于想,勤于动手,积极主动地学习,较好发挥了学员的主体作用。
简介:论文摘要:职业教育是培养社会技能型人才,多媒体网络教学不再是辅助性的教学工具,而是培养学生在多媒体网络中掌握多媒体应用技术,建立一种新型的网络环境,为学生熟练掌握多媒体应用技术创造良好的学习条件。
简介:摘要:在当前信息化时代下,教学中运用多媒体技术使得教学效率得到提高,在学前教育阶段也是如此,多媒体技术可以更好地帮助幼儿学习和成长。所以本文章就教育阶段运用多媒体技术的作用以及如何将多媒体技术更好地应用在学前教育中进行讨论。
简介:摘要:阐述多媒体通信技术的特点、应用、发展趋势,包括多媒体通信技术的主要组成,多媒体技术在电话网、广电网、计算机网的三网合一,多媒体移动通信技术的融合。