简介:摘要结合佛开改扩建工程中原北江大桥引桥的顶升利用施工,将顶升利用工法应用到实际施工过程中,阐述了顶升利用工法在旧桥利用过程中的良好利用。
简介:从项目生命周期来看,项目后评价是项目管理中的最后环节,通过项目后评价分析找出项目成败的原因,并总结经验教训从而实现提高项目管理水平和投资决策水平的作用,最终达到提高经济效益的目的,同时对同类相似的未开发项目提供一定的借鉴意义。以往的油田后评价重点集中在地面工程后评价或是对项目的定性评价,现结合赵东油田改扩建开发项目,设计了该项目的后评价体系,利用层次分析法确定各指标综合权重,采用成功度模糊综合评价法对目标进行评价,梳理项目成功经验及管理中存在的问题,并针对问题提出了改进措施和建议。
简介:摘要桥梁拼宽作为高速公路改扩建的关键技术之一,拼宽形式的选择尤为重要。根据原有桥梁上、下部结构质量现状及沿线设置情况,借鉴省外已经成功实施的桥梁拼宽经验,为了避免新建和原有桥梁不均匀沉降造成结合部裂缝,广西沿海高速公路改扩建一期工程桥梁采取了“同结构、同跨径,上连下不连”的形式进行拼接加宽。
简介:文物保护技术专业是一门专业技术很强的学科,专业的课程设计要与实际岗位、实际专业相结合。因此在课程设计初期,专业教师大量走访各大博物馆和相关院校,与故宫专家一起探讨专业课程的体系结构,确定人才培养方式和相关职业岗位,明确专业人才培养目标。为了实现教学目标,北京国际职业教育学校与北京故宫博物院签署了合作的框架协议。另外,我们了解到现在故宫技术传承的方式就是采用传统的师徒制教学模式,将技术代代相传。因此,专业实践课将采用"现代师徒制",以"课堂教育+岗位师傅带徒技能培训"相结合为主要教学方式。这种方式不仅提高了学生的学习兴趣,增强了对文物的认知,还提高了学生的学习效率,弥补了课堂教学的不足。
简介:教科书、教师、学校,这些长期以来学校教育固有的基本元素以及由此建构的教学生活,如今正在被新时代“开放学习”的新需求、新观念和新方式所颠覆。汇聚人类优秀文化遗产和超前想象的博物馆、科技馆、图书馆等各类场馆也可以为更有价值的教与学活动提供强大的资源支持和学习环境。因而,场馆已经成为国际国内教育变革的重要实践领域。国际上,美国、英国等国家的博物馆、科技馆、图书馆等机构历来就有面向社会大众及学校提供教学服务的传统。近年来,场馆提供教育服务已经逐渐发展成为其核心与灵魂,而不仅只是重要功能之一或是附加任务。美国新媒体联盟从2011年开始陆续发布年度性博物馆版地平线报告和图书馆版地平线报告,给我们描述了博物馆、图书馆等作为教育的重要场所如何应用信息技术展开教育活动的实践与发展前景。
简介:在深化课程领域综合改革的推进过程中,学科综合实践活动被推到最前沿,场馆资源的开发与利用也成为了新的亮点,公民的核心素养更是被前所未有的关注。教育在这样的背景下培养综合型创新人才除了有先进的教育理念和理论、科学的方法与途径外,还要有能够胜任当前教育的师资队伍。然而,在长期的校内分科教学体制下,各学科教师之间缺少联系,互相不了解其他学科的教学内容,各扫门前雪。教师自身缺乏跨学科素养与资源整合意识,就难以很好地落实课改要求,为此,为了引领一线教师能在各类场馆有效开展综合实践活动课程,我们通过"走进场馆,开展实践探索;走出校园,拓宽专业视野;科研引领,解决课堂问题;广纳资源,研制开发学习单"四种策略对教师进行培训。最终,教师的资源教学化开发能力、跨学科综合素养和组织指导教学的水平都有较大的提升。