简介：做一次不行，就做两次。做两次不行就做三次，做三次不行就做上百次……直到最后，我TM累死了!那么，练习时到底要怎么做？说到练习，让我想起了中学课本里的“卖油翁”。无他，唯手熟尔!一直以来，都认为自己没有成为高手的原因是练得少。过了那段天真的年代，我渐渐明白，有些人就算比你少练习N次也会比你做得好!

简介：摘要：随着科技的快速发展和全球化的深入推进，知识产权成果转化成为了国家和地区之间竞争的重要领域。在此背景下，创新知识产权成果转化服务模式的探索和实践变得越来越关键。创新知识产权成果转化服务模式可以有效地提高企业知识产权成果转化的效率和效果。通过科学、规范、高效的服务流程，以及全面、专业的服务质量，该模式可以推动知识产权成果的产业化进程，提升企业的市场竞争力。同时，创新知识产权成果转化服务模式的推广和应用还可以促进国家创新型国家的建设和发展，推动全球科技创新的进步。本文试图探讨创新知识产权成果转化服务模式，以此提高知识产权成果转化的效率和效果，同时推广知识产权成果转化的规范化和产业化。

简介：摘要：小学数学的教学就是一个学习新知识和巩固旧知识的过程，在这个过程中，教师最困难的其实是让学生们接受和了解新知识的阶段。所以本文就围绕小学数学教学新知识教学方法来讲解小学数学教学的问题，小学数学新知识的了解到底要怎样才能更简单化的让学生了解？

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简介：在传统知识观里，知识是客观的、普遍的、中立的；而新的知识观强调知识的建构性、个体性与情境性、价值性。在新知识观指导下。幼儿园课程应强调幼儿对知识的主动建构，关注幼儿的以往经验，贴近幼儿的实际生活。

简介：提出了大学生知识创新能力培养中的心理预备、知识形成和应用创新三个阶段。介绍态度、注意、意志、感知、理解、保持、应用、迁移的基本概念和形成规律．指出大学生心理规律与培养创新思维的关系。

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简介：摘要：在教育事业不断发展与进步的过程中，教学实践当中应用了一些新的方法与模式，与传统的教学相比较，侧重与学生素养的培养以及综合能力的发展，而并非为了单纯的追求分数而存在的。小学数学是学生发展逻辑思维的重要学科，其中的数与代数更是这一学科学习的重点，通过这一知识点的学习，学生可以更好地理解知识，进行现实事件的把握、分析、叙述。本篇文章主要以小学数学“数与代数”新知识探索过程的研究为中心，进行相关的分析与探讨，首先明确了小学数学“数与代数”的教学现状，其次结合实际提出有效的教学策略，推动学生能力的发展，更好的探索新知识。

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简介：认知心理学的研究提出了新的知识观，并形成了新的知识分类和认知过程理论。当前，在开发、编制基于课程标准的考试的过程中，需要借助新的知识观，构建学科知识评价标准，并建立一套可以指导考试前期开发的理论模式。本文在实践探索的基础上，提出了一套包含五个步骤的开发模式。

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简介：信息时代就是一个知识信息爆炸的时代。知识信息更新之快，认人目不暇接。作为新时期的编辑工作者，要想适应知识信息顺悉万变的快节奏，就必须要跟上信息时代发展的步伐，学习、了解并尽快掌握与本专业有关的新的知识和专业技能。此编辑不仅应有科学的学习研究的方法，更要有更新知识的迫切要求。只有这样才能担负起精神文化产品的生产重任。编辑终生都应是一个学习、学习、再学习的先行者。

简介：新知识经济时代对体育教育提出新的要求，结合世界各国课程改革特点，探讨了我国体育教育发展方向。

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简介：化学新知识课的传统教学模式是“讲授-验证-实践”，其特点是以教的规律组织课堂教学，课堂上的一切活动都为教师的讲授服务，易导致注入式教学。这样的模式能让学生较为系统地掌握知识，但是过于注重知识目标的学习而忽略了过程与方法、情感态度与价值观目标的培养，不利于学生积极主动建构知识体系，也不利于培养学生的创造能力。因此要以皮亚杰认知发展理论的教学观指导化学新知识课的教学，让学生积极从事实验活动、思维活动等自我发现活动，为学生建构知识营造良好的学习环境，培养学生创新精神和实践能力。

简介：自从20世纪以来,韩国出现了巨大的历史变革,玄镇健作为韩国一个非常出名的作家就诞生在这样的一个时代背景下。因此,他的小说作品中有着非常明显的民族主义倾向。在此,本文将重点对韩国作家玄镇健小说中新知识分子的形象进行具体的探讨,即解析了他小说中新知识分子的追求、新知识分子的妥协与退让、新知识分子的孤独。

简介：球王贝利曾说过这样一句话；“我踢球，不是追着球跑，而是看球会落到哪里，先跑过去等着球。”这句话对从事经营管理的人来说，能让他们更好地树立、培养战略眼光，更新经营管理理念。经营者要从利益观点制定公司战略。为什么有些优秀企业做不长久？原因是无战略，表现为经营上的“三盲”：盲目，目标不清，好高鹜远，超越实际；盲从，听到什么便一哄而上，