简介：【摘要】义务教育课程标准规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现了立德树人的关键作用。新课标新增了核心素养目标、学段目标，教师培训与教学研究等，让核心素养落地是本次课标修定的重点。强调育人铸魂，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

简介：摘要：在新课标（2022版）背景下，小学语文教学面临着全新的挑战。大单元教学旨在培养学生的整体思维能力，让学生更好地掌握语文知识与语言技能。在大单元教学中，教师可以通过多样化的教学手段引导学生主动参与学习，培养学生自我规划能力，帮助学生实现知识与能力的有机融合，提高学生综合素养。本文将阐述新课标背景下小学语文大单元教学中存在的问题，并从“创建单元学习情境，营造良好语文学习氛围”、“构建多元评价模式，激发学生语文学习潜力”、“开展丰富实践活动，提高学生综合应用能力”三个方面探讨新课标背景下小学语文大单元教学的具体策略。

简介：摘要核输出蛋白1（XPO1）是人体关键的核输出蛋白，也是血液肿瘤治疗的有效靶点。塞利尼索作为首个XPO1抑制剂，已被美国食品药品管理局（FDA）批准用于复发难治多发性骨髓瘤（MM）、弥漫大B细胞淋巴瘤（DLBCL）的治疗。国内外多项临床研究结果显示，塞利尼索单药或联合用药疗效好且安全性可控。在我国，塞利尼索于2021年12月14日获批复发难治MM的适应证，为临床医师带来新的治疗选择。专家组成员经过充分讨论，并汇总国内外权威指南和文献，制定了塞利尼索在血液系统疾病中的临床应用指导原则，旨在为我国临床医师用药提供参考。

简介：摘要：《义务教育艺术课程标准（2022年版》（以下简称《课标》）的出台，为我国义务教育阶段音乐学科的教学提供了省思之机。基于此，本文试图提出学为中心、同频共振、知行合一等三项实现音乐育人价值的实践路径，以促进音乐学科在义务教育阶段实现其育人价值最大化。

简介：摘要：在当今的新课标背景下，小学数学的重要目的之一是通过对教学的改革，帮助学生用数学思维解决生活中的问题。小学数学教学在如今新课标的背景下正面临着较为严峻的考验。如何让新课标下的小学数学教学变得更加有效？这是教师目前所面临的巨大挑战。

简介：摘要尽管目前对于胰腺癌微创根治手术的疗效和安全性仍存在争议，但现有的多数研究结果均提示微创根治术具有广阔的应用前景。本共识参考中国专家意见和世界范围的研究结果，旨在探讨胰腺癌微创根治术的相关问题，以提高腹腔镜和机器人辅助胰腺癌根治术的围手术期安全和肿瘤学效果。这15项建议涵盖了5个主题：腹腔镜和机器人胰十二指肠切除术的肿瘤学结果和患者安全性、胰腺癌左侧胰腺切除术、学习曲线、新辅助治疗的安全性及胰腺癌微创根治术中的血管切除术，并根据推荐分级的评价、制定与评估方法评估其证据级别和推荐强度。这一共识为外科医师选择微创根治术治疗胰腺癌提供了参考和指导。虽然本共识不足以回答腹腔镜和机器人辅助胰腺癌根治术的所有问题，但代表了目前中国大陆地区在胰腺癌治疗中应用这些技术的共识。

简介：

简介：摘要急性结肠憩室炎是外科常见的急腹症。老年急性左侧结肠憩室炎与年轻患者相比，具有独特的流行病学特征，临床表现呈现较低的复发风险、较高的住院病死率和术后病死率。世界急诊外科学会国际多学科专家组发布了《老年急性左侧结肠憩室炎的诊治指南（2022年版）》，更新了老年急性左侧结肠憩室炎的诊断、非手术治疗和手术治疗方面的建议。

简介：摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》的发布进一步强调了核心素养的“核心”地位，从课程体系与课程实施等方面对英语学科核心素养的培养作出指导与说明。本文以此为背景着重阐释了英语学科核心素养的内涵，并为培养学生英语核心素养提出了建议。

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简介：摘要：本文围绕新时代中小学（中职）思政课建设，以及提高思政课教学思想性、政治性、针对性和亲和力等问题展开讨论。通过对学生发展核心素养培育、学科课程标准及新教材使用、一体化教学结构、项目式学习、思政学科实践教学、教学评价一致性等主题的深入分析，结合阅读《义务教育课程标准（2022年版）》中的《道德与法治》课程例解，撰写了本文，总结了有效教学的心得体会和思政教师或教研员专业成长经验。

简介：

简介：摘要：2022版初中历史新课程标准强调，教师应摒弃传统教学模式中“注重知识传承”的教学模式目标，转而实现“注重学生进步”。这就要求我们要立足课堂资源，提高关键水平。在面向初中生的初中历史教学模式中，教师必须注重激发学生的学习兴趣，在教学模式中培养学生的初中历史核心素养。在本研究中，作者根据实际教学经验，分析了2022年新课程标准下初中历史的教学模式和策略，希望为培养学生的综合能力做出努力。

简介：【摘要】

简介：摘 要：随着《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称新《课标》）的发行，教师当以此为参照，对原先教学模式进行变革，以适应新时代的教学要求。本文以伏安法测小灯泡电阻实验为例，就如何实现新课程标准中“培养学生核心素养”与“跨学科实践”进行思考，并对本实验的教学提出建议。

简介：摘要：随着新课程标准的实施,对于小学数学教学也提出了新的要求,对于教师而言也是巨大的挑战,只有在教学中坚持创新的理念,为学生提供促进学生能力发展的内容,关心学生的身心健康,结合有效的教学方式促进学生的全面发展。小学数学作为小学阶段一门重要的学科,对于促进学生逻辑思维的发展有着重要的作用,所以在课程标准下,小学数学教学要重视传统课堂上的不足,立足于实际情况进行创新。

简介：内容摘要:小学阶段的英语教学主要目的是培养学生对英语的兴趣和热爱，提高学生的综合素养与能力。本文主要分析了新课标和旧版课标的不同之处，其中包括核心素养的延伸，新课标内容的分级变化，以及新课标对阅读理解能力的新要求，并指出英语新课程标准改革的大环境下，通过教学中激发学生学习兴趣，转变教学方式体现课程内容，探索有效的英语评价及多种评价相结合等方式应对新课标改革所带来的挑战。

简介：摘要：本文以2022年语文新课标为背景，探讨了口语交际教学的实践与思考。在新课标背景下，口语交际教学应注重培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。文章提出了一系列具体的口语交际教学策略，并针对实践过程中存在的问题进行了分析与思考。

简介：摘要：随着新时代初中教学改革工作的不断深化，初中数学学科作为一门极其重要的基础学科，正逐渐受到社会各界的广泛关注，2022新课标作为我国教育事业发展的一个重要的里程碑，在其指导下对初中数学各项教学工作进行创新研究，有助于进一步提高初中数学教学效率，实现对学生更加全面的教学培养。数学核心素养，作为初中数学学科教学工作的核心，将学生的各项学习内容进行整合，有助于在有限的时间内实现对学生更加全面、高效的教学培养。在本文的论述中，主要结合自身相对丰富的教学实践经验，对2022新课标下初中数学核心素养的培养策略提出自己的一些分析见解。