简介：

简介：童话故事《两只小狮子》借狮子妈妈之口告诫学生:从小就应该勤奋学习,学会生活的本领,不能依赖父母的本领和地位生活。这是童话意欲说明的道理,更是课文编者的本意所在。狮子妈妈是家长兼教育者,其话语不多而语重心长,乃为教材主旨与升华。“孩子,将来我们老了,不在了,你靠谁呢?你也应该学会生活的本领,做一只真正的狮子!”

简介：今年的政府工作报告里,一个最温馨浪漫的词汇就是＂倡导全民阅读,建设书香社会＂。显然,这书香,具有诱人之香、动人之香、感人之香、振人之香、促人之香;这书香,香得真、香得纯、香得甜,更香得崇高、持久。评价书香带来的价值,可用一句话来概括,那就是：最是书香能致远。

简介：作为中华优秀传统文化的瑰宝,书法因其蕴含着独特的立德树人的价值而备受学校教育的青睐。放眼时下的中小学校园,以书法教育作为特色项目的可谓不胜枚举,而真正将书法融入教育的血液,变成教育的常态,化为学生素养的,似乎并不多见。句容经济开发区中心小学(以下简称'开小')的书法教育则立意高瞻,定位精准,谋划得当,推进扎实,成效显著。他们以'咬定青山不放松'的韧劲和'十年磨一剑'的恒心,构筑了一道

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简介：阅读下面的材料。根据要求写一篇文章。火车头停在铁轨上，为了防滑，在它的8个驱动轮前各塞一块1英寸见方的木头。它就无法动弹。当它时速达100英里时，一堵5英尺厚的钢筋混凝土墙也能被它穿破。

简介：2015年3月，李克强总理提出“大众创业、万众创新”的号召之后，创客教育在我国得到了火爆发展；各地中小学纷纷开设“创客”工作室，3D打印、机器人组装、开源电路板带着五彩缤纷的色彩，走进学生们的视野，“创造的学习”理念，戴着全民教育光环，不断激荡起社会各界的创新欲望，成千上万学子陶醉在技术创造的乐园里，孜孜不倦，流连忘返。

简介：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好!我叫叶耘恺,来自庆元县实验小学.很荣幸能获得“省书香少年”这个莫大的荣誉,此刻我怀着无比激动的心情与大家分享我的快乐.

简介：近日祖英先生和我说12月中旬要在中国美术馆办个展,聊了一些进展情况,最后说这是最后一次。听后心中诧异,办个展诸事繁杂不容易,是不是以前为学会、艺委会都是为别人和集体,如今为自己碰到不顺或困难？直觉告诉我有可能。为公,一些事他可以讨价还价,据理力争。为私,他一定不会开口,碰到的困难少不了。我逗先生说：＂怎么可能是最后,您还这么年轻,并且满大街都是您的朋友,有问题招呼一下,一句话的事。＂先生未作答,只是笑笑。我心里真是没把祖英先生当前辈,总觉得他不属于老先生的行列,给我以假象,觉得也就高我半辈,其实按一般情况来说,先生的年龄归到德高望重也合适。

简介：我喜欢乡村，喜欢乡村生活。记得小时候，我会迎着晨光，“咿咿呀呀”地跟着外婆下田。挺拔的高粱醉红了脸，散着红晕。玉米黄中透绿，随风摇曳。黄色，到处都是金灿灿的黄，仿佛伸出无数只手，把我往里面拽。

简介：3—6岁是幼儿阅读的最佳时期。早期阅读教育要抓住这个关键期，培养幼儿良好的阅读习惯。教师要想方设法激发孩子浓厚的阅读兴趣，促使其主动地阅读。良好的阅读习惯不仅能潜移默化培养幼儿的观察能力与语言表达能力，还能很好地发展其想象力。

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简介：摘要：学校文化建设是当今学校管理变革过程中的一个热点话题。书香校园建设是学校校园文化建设的重要组成部分，是推进学校校园文化建设、打造学校品牌的重要手段。 

简介：【摘要】：初二是学生学业与成长的转折期，亦是阅读和德育培养的关键期，教师可巧妙地利用名著导读，关注学科核心能力的培养，守正创新、立德树人，实现学科知识与德育情感的双赢。

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简介：近日，中国移动通信集团河北有限公司石家庄分公司（以下简称石家庄移动）被集团公司授予“中国移动企业文化示范点”，这既是对石家庄移动近年来企业文化建设的肯定，更是一种激励与鞭策。

简介：摘要在中华民族上下五千年的璀璨历史文明中，唐诗宋词元曲绝对是熠熠生辉的闪耀明星。较之唐诗宋词的抑扬顿挫、宛转悠扬，元曲如流水般舒缓，似花香般芬芳，又如春雨般润物细无声，加之其独特的艺术表现形式，让元曲成为了继唐诗、宋词之后蔚为一文学之盛。与白朴、关汉卿、郑光祖并称为“元曲四大家”的马致远，他的《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”，极具文学和艺术价值。本文结合了我对该作品的理解，加以赏析，希望能得到读者们的认可。

简介：〔天净沙〕秋思枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。马致远的这首小令〔天净沙〕《秋思》,虽只有寥寥28字,却描写出一幅意境深远、感情浓烈、艺术感染力极强的暮秋夕照图,堪称千古之绝唱。此曲突出的成就是写景与写情

简介：摘要中职语文教师要重视个性化阅读教学，通过阅读材料选择个性化、阅读方式选择个性化、阅读心得表述个性化和阅读方法的个性化，让学生在中职阶段的阅读范围得以有效拓展，从课内延伸到课外，让课外阅读反哺课内阅读，拓展学生的知识面，发展学生的思维能力，点燃学生的阅读激情，培养阅读习惯和阅读能力，让学生的阅读获得多元化发展。