简介：宪法学是以宪法和宪法现象及其发展规律为研究对象的法律科学,有的是看似民法问题却需要宪法调整,　　民法学与宪法学是基于双方研究对象的不同而形成的相对独立的法学学科

简介：我国的民法典编纂已从学者探讨过渡到立法审议阶段。民法典编纂给民法教学提供了难得的机遇和挑战。为了适应新形势的需要，在民法学教学中。应当大胆地适当增加民法典中的重大争议内容，增加民法草案中比较成熟的新规定和新制度的相关内容。同时，还要及时调整相关的教学计划，为教学内容的改革奠定坚实的基础。

简介：民法学作为法律专业的基础课程,对于造就理论扎实的应用型法律人才有着重要作用。为切实提高高职院校法律专业民法学课程的教学效果,必须尝试在教学观念、教学内容、教学方法、教学模式等方面进行改革。

简介：在民法学的学习上,研究权利意志论能够更好地帮助消化部分抽象概念。由于权力观是一种基本观念,在法律中也应用得十分广泛,尤其是民法学。而权力观本身是具有主体性、普遍性和防御性的特征的,因此在研究权利观时,应当从这些特征入手。而作为权力观的主要内容,权力意志论从更为细小的角度体现了社会的契约精神。学习民法学,学习权利意志论不仅仅能够提升自身的思维,还能作用于实际的生活。

简介：[摘要]本文以“民法学”课程为例，探究如何将思政教育和诊所式教学方法有机融入民法学课程教学之中，建立起该课程思政框架，通过多样的课堂活动，着重培养学生的法学素养与国际视野，而诊所式法律教育正是一种融合多种资源，给予在校学生接触真实法律纠纷机会的一种特殊的实践性教学模式，本文着重指出要加强法学教学的课堂设计环节，加强法学教学的实用性和实效性，为培养高素质法学本科生提供有益的思路。

简介：研究生学习阶段的学习目标最为重要的是什么呢?我认为就是"研究",就是要把法律的概念、原则甚至体系拿来研讨,区别它的科学与谬误、正义与非正义,因此,这个阶段的学习不是当收音机,不只是接收他人的观点,而是要自主分析、积极讨论,提出自己的观点,其核心就是"研究".

简介：所谓＂学科体系性＂,系指在整个法学学科所组成的体系中,民法学与其他相关学科之间的固有联系,以及民法学自身总论和分论之间的固有联系。为取得良好的教学效果,民法学教学应当重视民法学与其他相关法学学科之间的学科体系性,应当重视民法总论与民法分论之间的学科体系性。民法学的学科体系性要求民法教师不但要具备相关的法学知识,而且还要具有相当的辩证法素养。

简介：国家所有权是民法学界近年研究的重要对象。研究焦点集中在国家所有权的主体、客体、性质、行使及自然资源国家所有权等方面。就国家所有权的主体，存在国家统一和唯一主体说、政府主体说、全民主体说、公法法人说等理论纷争；就国家所有权的客体，对专属于国家所有的客体范围、气候资源及无主物所有权的归属等问题进行了探讨；就国家所有权的性质，呈现出公法所有权说、公权力说、私权说、公共所有权说、特别私权说等不同观点；就国家所有权的行使，提出通过公产、公用物理论、国有财产区分行使原则及专设专门机构以规制国家所有权行使及保障全民利益实现的不同路径；具体就自然资源国家所有权而言，存有“双阶构造说”“公权说”“国家所有制说”“三层结构说”及“权利层次说”等不同学说。梳理国家所有权研究的主要争点可揭示此领域正在及仍待深入研究的问题，明确该领域的未来研究方向，进而为国家所有权制度的建构提供理论根基。

简介：民法学研究、教学也在我国法学研究、教学中得到进1步的发展、壮大,　　1、我国民法学教学的沿革 　　我国法学教学源远流长,而诊所式的法学教学恰好能够为学生提供法律实践的机会

简介：微博是近些年来出现的一种网络传播工具,受到越来越多人的青睐和关注。开放大学成立以来,面对我们地方电大也正处于向开放大学转型的关键时期,探索适合开放大学成人学生的学习方式,是我们目前面临的主要任务。本文仅就微博在民法学课程中的应用,主要介绍了微博,微博在民法学教学中的优势以教学设计谈几点体会同大家交流。

简介：现在我们就结合大纲看1下民法重要的知识点,知道合同担保的种类,附条件民事法律行为的概念及其条件的法律特点、抵押权的概念和特征

简介：高校学生欠费成为一种普遍现象，严重影响着高等学校的正常运行；高校收费是建立在教育服务基础上的服务性收费，其收费行为体现了高校与学生两个平等主体间因教育服务而产生的民事法律关系。高校所收取的学费、住宿费、教材费等分别体现了高校与学生之间教育服务生产和消费的买卖关系、房屋、家具租赁关系、教材等学习用品购置的委托与代理关系。其民法关系通过教育服务合同的形式得以确立，教育服务合同为格式化合同。解决学生欠费问题，高校应从加强法制教育、依法办事、提高教育服务质量等方面着手，政府应切实承担起学生资助的责任。政府、学校各司其责。

简介：我国民法学者对民事权利包括人格权进行了广泛的研究,所有权理论1直是民法学者研究的重点之1,对于我国民法与民法学的发展起了积极作用

简介：余棨昌，字戟门，光绪八年（公元1882年）生，浙江绍兴人氏。少入京师大学堂学习，光绪二十九年（公元1903年）奉派日本学习法政，毕业于日本帝国大学，曾任清政府度支部候补参事。民国成立后，余綮昌历任法制局参事、大理院推事、司法讲习所所长、修订法律馆顾问、大理院院长、修订法律馆总裁、北京大学法政科学长等职。南京国民政府成立后，余棨昌怠倦政治，以教书为要务，先后在北京大学、朝阳大学等校讲授民法、票据法等课程，为当时著名的法学教授。

简介：市场经济条件下民法学的新成就王利明（中国人民大学法学院教授）自从党的十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标以后，尽快健全民事立法以完善市场规则已成为我国立法发展的必然趋势。随着我国市场经济体制的建立，以调整交易关系和保护主体权益为职能的民法，其作为...

简介：摘要:案例教学法是一种通过案例来进行教学的方法,已经在高等教育中得到广泛应用。在探讨案例教学法在中职民法学课程中的应用,以及其对教学效果的影响。本文介绍了案例教学法的概念和特点,然后重点分析了案例教学法在中职民法学课程中的应用。接着,是对案例教学法在中职民法学教学中的效果进行了实证研究和评价,结果表明案例教学法能够显著提高学生的学习兴趣和学习效果。最后,提出了案例教学法在中职民法学教学中的优化策略,以便进一步提高案例教学法的应用效果。

简介：3是继承人的范围不同,2、物权有哪些不同的性质与特征,1是发生的事由不同

简介：中华民族绵延不绝几千年的历史孕育了以诸法合体、以刑为主、刑民不分为特点的中华法系。我国古代没有产生诸如罗马法之类的真正意义上的私法抑或民法。民法学者梁慧星对此的解释是，“其根源在于，在漫长的封建社会中，因统治者长期推行重民抑商的经济政策，自给自足的自然经济始终占主导地位。商品生产和商品交换被限制在狭小的范围内，市场经济极不发达。且在政治上实行专制主义统治，个人自由、平等、权利、义务等观念无由发生，因此不具备民法产生和发展的基本条件。””如果我们更进一步，循着历史及在历史过程中沉淀下来的文化的轨迹去探求法的精神，我们或许也会发现，间题的根源其实就在于中国传统法律思想的价值取向上。这一价值取向，大

简介：法经济学范式必然成为未来民法学研究的主导方法,但这并不意味着抛弃源自经院哲学传统的法教义学。恰恰相反,在量化技术分析尚不成熟的今日,民法的经济学分析有必要依托、借鉴和利用法教义学的框架和思路。传统民法学与法经济学不是取代和排斥,相反是合作与促进。法经济学可以扬弃法教义学中存在的僵化与形式主义,而教义学也需要经济学的思路来更好地促进自己的革新与进化。

简介：<正>欲考"私权"之源流,必先明"权利"之沿革。其故有三:一为逻辑的原因。"私权"乃"权利"之种概念,与"公权"在"权利"范畴内成对立关系。不明"权利",无以明"私权"之性质。二为学说的原因。民法学传人中国后,私权定义各家不一,然其根本分歧,往往因所采之权利学说不能划一所致。故欲明各家之私权学说,必先明各家之权利学说。三为历史的原因。民国以后,因仿德国民法概念及体例,《民国