简介：摘要：爱因斯坦说过：“我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。”通过培养小学生对语文的学习兴趣，能够加深他们学习语文的热情，以达到教育的目的。充分调动学生学习语文的积极性，提高每个学生的文学素养，让学生在学习中喜欢上语文。

简介：[摘要]：用文学来包裹装饰自己的数学语言,让自己的语言更有魅力

简介：摘要：在小学语文教学中，诸如有趣的礼节教育，学生的语言学习等因素会导致学生会有所不同。为了提高学生的语言学习成果和语言应用水平，有必要对学生学习困难的原因进行详细分析，并采取有效措施来适应和提高学生的语言学习机会。本文从语言和文学困难的原因入手，讨论了有效的教学方法、教学工具，并在分析的基础上提出了有用的创新。

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简介：摘要：罗伯特·亚历山大·舒曼是19世纪德国作曲家、钢琴家、音乐评论家，受父亲的熏陶舒曼从小对文学有着浓厚的兴趣[1]，在他一生的创作中也显示出其诗人般的抒情与幻想气质，他的创作对德国以至整个欧洲的音乐家们都有着深远的影响，本篇论文将重点以舒曼艺术创作中的钢琴作品为例，从文学角度出发，深入探究文学对舒曼钢琴创作的影响。

简介：摘要：语文学科是中职院校教学中的通用学科之一，在学习中职语文知识时，一方面要提升学生的文学素养，另一方面要让学生在沟通与交流的过程中不断地拓宽见识，能够融入现实生活，产生情感共鸣，在应用语言的过程中，和外界进行有效的信息对接。在落实中职语文教学目标时，我们要为语言教学做好定位，一方面开展各种学习活动，让学生有效的完成学习任务，积极地应用现有工具开辟学习空间，自己获取更多的支持。另一方面帮助学生有效的解读生活，进而在改变的过程中，生成更加积极的生活心态。在经过一系列的探究与实践之后，我们可以发现，培养学生的学习兴趣，是优化中职语文教学的基础。只有学生拥有了学习兴趣，才能够积极主动的完成学习任务。

简介：[摘 要]影视文学对儿童的影响很大。影视文学可以加快儿童的认知，帮助儿童更好地理解真善美，可以陶冶儿童的情操，培养儿童乐观向上的情感意志。对儿童形成正确的人生观、价值观都有积极的辅助作用。

简介：内容摘要：名著阅读过程中常常受到社会环境、应试教育等的影响，学生不能静心、主动地阅读。在名著阅读教学中可以充分利用现代化多媒体资源，补充课堂阅读名著的有限性和不足性，使之在有限的时间不受限制和约束地展开阅读，在积极、自由、轻松愉悦的状态下主动进行阅读，对文学名著的精神内涵进行理解和感悟，提高学生的阅读兴趣，树立正确的人生观、价值观、世界观和审美观。

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简介：　 摘要：汉语言文学教学，不仅是语文基础知识的传授，更多的则是对经典文学作品、民族文化的学习和传承，因此汉语言文学教学在促进学生个人思想精神的健康发展，强化学生人文素养和审美能力方面的作用是非常强大的。高等院校开展汉语言文学教学，就是要帮助对学生进一步拓展，这说明，进一步提高自身人文素养，从而帮助大学生实现个人身心的健康协调发展，促进大学生实现成才，为其后续发展打下基础。

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简介：　　摘 要：首先，落实到位是转化“学困生”的基础。其次，做好“长短”文章是转化“学困生”的关键。再次，“多点”出击是转化“学困生”的有力保障。随着新课程的逐步深入，学生年级的升高，两极分化越来越明显，小学语文“学困生”的数量也在不断增加。在转化“学困生”的过程中，教师要根据本班学生情况设计教案，给“学困生”创造成功的机会，使其找回自信，激发其内在动力，开发潜能，使 “学困生”感受到“跳一跳”才能摘到“果子”的乐趣。情感交流到位，没有爱就没有教育，学生希望从语文老师那里得到真诚的爱，“学困生”更是如此。语文是人文性、连贯性较强的一门学科，要使“学困生”在认知上不产生矛盾，就得使他们前后的知识有机的结合起来。

简介：【摘要】在文学接受活动中，文学中传递出来的感情会给读者带来不同程度的感动，不同的文本带给读者的感动也是不同的，有愉悦的、有精神上的、空间时间上的；同时不同的读者对同一阅读文本也会产生不同的期待视野。本文将从不同文本的不同感动以及读者的期待视野出发，来讨论这一论题。

简介：【摘要】 网络世界是一种全新的学习环境。随着现代信息技术与语文教育一体化的不断深入，语文课堂和语文教材的无限宽泛，以及计算机作为一种学习工具逐步被学生所掌握，最终必然呼唤并促使语文学习方式的革新，产全球鹰熊猫生一种全新的学习方式——“在线学习”（也包括下载后的“离线学习”，它是“在线学习”的延伸）。这与我们语文学习关联很大，我们要好好引导学生正确利用。

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简介：摘要：语文是一门基础学科,也是一项语言工具。在我国不断地教学改革中,语文所占比重越来越大,语文学科的重要性益发凸显。语文学习绝不是一蹴而就、短期见效的容易事，不可平时不努力，考前抱佛脚的。本文讲述在语文学习上要需要达到的两个目标。

简介：【摘要】本文通过分析文学教育在小学语文教育中的重要性以及小学语文教学中文学教育的现状，探讨实现小学语文教学中文学教育的对策语文教育。文学素养是一个健全的现代人的必备素养,长期以来,受应试教育体制的影响，"文学素养”在小学语文教学中被逐渐弱化,淡化以致于趋向消失。文学教育是语文教育的重要组成部分,从字面就可以看出它应包括两个部分,语言教育和文学教育,但当前的小学语文教育却往往偏于一端,重语言教育,轻视文学教育。因此在语文教学实际中,如何更好地渗透文学教育应是每个语文老师需探索并实践的事。

简介：摘要：随着各领域的蓬勃发展，对人才的需求也越来越大。促进中职学校的不断改革和进步，从职业发展以及市场需求的角度对普通教育的补充，相比之下中职学校的学生的知识基础相对较差，这就促使了中职教育需要从启发教育和激发学生的学习兴趣入手。中职学校的语文教学中很容易出现学生文学素养较差的问题，这就需要在语文教学的实践中针对学生的语文核心素养进行针对性的培养，提升学生的对于文字语言的综合应用能力。为进一步推进中职学校的语文教育能力，需要对语文核心素养的教育教学方式进行研究。

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