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  • 简介:我国是富煤贫油的国家,煤炭在未来相当长的时间内仍将是主要的电力燃料来源。为防止污染环境,煤炭洗选过程中所产生的大量煤泥、洗中煤必须要就地处理,实现煤炭资源的梯级利用。在利用这些劣质燃料方面,作为清洁燃烧重要技术手段的循环流化床锅炉(CFB)具有先天的优势。山东能源集团所有电厂均为煤炭坑口资源综合利用电厂。为优化系统运行,挖掘节能环保潜力,

  • 标签: 煤泥量 煤炭洗选 劣质燃料 循环流化床锅炉 燃料来源 CFB机组
  • 简介:采用LNG罐式集装箱相对于大型LNG运输船来说具有很大的机动性。本文研究了LNG的罐箱的泄漏燃烧特性,利用Fluent软件模拟仿真了LNG罐箱在单个和堆积的条件下泄漏后发生燃烧的情况。

  • 标签: LNG罐箱 泄漏 燃烧 Fluent软件 模拟仿真
  • 简介:摘要作为锅炉安全运行的重要保护系统,锅炉炉膛安全监控系统的重要性不言而喻。本文首先简单介绍锅炉炉膛安全监控功能,而后重点分析了谈炉膛燃烧安全监控技术组成。

  • 标签: FSSS 主燃料跳闸 联锁控制 保护
  • 简介:锅炉燃烧工况的好坏无论是对锅炉机组或是整个发电厂运行的安全和经济都有着极大的影响。在安全方面,燃烧过程是否稳定直接关系到锅炉运行的可靠性;在经济方面,锅炉燃烧的好坏直接影响锅炉运行的经济性,燃烧过程的经济性要求合理的风与煤粉的配合。此外,还要求保证适当的炉膛温度。

  • 标签: 锅炉 燃烧 调节 方式
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  • 简介:查尔斯·奥尔森提出的内容与形式之间关系的观点,综合了自身的创作实践,是对时代内容的体现。他的观点既不崇尚形式至上,也并不以内容为尊。在他看来,二者的关系从写作的那一刻就开始了并且贯穿始终,而且极其强调创作人与作品之间的交流,是对力量的极度渴望。他的创作实践深刻的体现了他的观点,对后来的后现代创作有很大的启发。前言查尔斯·奥尔森(CharlesOlson,

  • 标签: 内容与形式 奥尔森 创作实践 查尔斯 后现代
  • 简介:新疆教育学院实验小学从2006年开始就从一年级开设科学课,一至六年级每周三节,一二年级的《科学》教材由学校自然科学组编撰。本学年三年级使用的是苏教版《科学》教材,自然科学组经过多次集体备课、研究教材教法,在教学《我们都是科学家》《我眼里的生命世界》《生命之源——水》三个单元时,尝试设计多形式多梯度的科学作业,实践效果不错。

  • 标签: 多形式 作业 梯度 设计 自然科学 《科学》
  • 简介:记忆中,总有一段时光令我们难以忘怀:或轻松愉悦,或焦虑紧张,或幸福甜蜜,或痛苦忧伤……剪一段时光,让它在你的笔下缓缓流淌吧!请以“那一段的时光”为题,写一篇文章。提示与要求:①请将题目补充完整;②立意自定,文体自选;③不少于600字。

  • 标签: 中学生 作文 语文学习 课外阅读
  • 简介:完美的交响乐,如同细细编织的锦缎,离不开互动与配合,倾听与挥洒。学生写作与名师点评的穿插是创造和鉴赏的结合,最和谐的交响乐由此缓缓流淌而出。

  • 标签: 裴多菲 于最
  • 简介:摘要数学练习课是以学生独立练习为主要内容的课型,它是新授课的补充和延续。练习课是以巩固数学基础知识,形成解题技能、技巧和培养学生运用所学知识解决实际问题为主要任务的课。并且具有“巩固技能、反馈评价、形成策略、解决问题、拓展思维”的功能。那么,究竟怎样的练习课才能让学生听起来“有听头”,教师上起来“有上头”呢?本文将结合笔者多年的教学实践来简要谈谈练习课的基本形式

  • 标签: 数学练习课 基本形式 课堂实效
  • 简介:爱是燃烧而看不见的火是疼痛而感觉不到的伤是不能满足的满足是无痛而又痛彻心肺的痛楚。爱是比深爱更深的不爱是茫茫人海里孤独的跋涉是永远不会因满足而满足是失去时才得到的关照。

  • 标签: 随笔 杂文 杂谈 阅读知识
  • 简介:微波作用于火焰能提高火焰高度和火焰燃烧的稳定性,同时微波加热属于非接触式加热,能使加热过程更加均匀,通过合理的驻波点的控制,可避免出现局部高温的现象。本文主要通过实验结果研究微波环境下煤粉的燃烧情况以及煤粉在微波环境中的着火方式,并自行设计了一款微波点火燃烧器。

  • 标签: 微波 煤粉 微波加热 着火 低负荷
  • 简介:摘要Abstract本文介绍了天津泰新垃圾发电有限公司垃圾焚烧炉的组成。介绍垃圾焚烧炉的燃烧方式和控制策略,对目前存在燃烧方面的问题进行了说明。

  • 标签: 垃圾焚烧炉ACC控制
  • 简介:我们已进入立体思维创造时代。客观存在是立体的,客观存在的问题也是立体的,这就要求我们用立体思维方法来解决立体问题。揭示立体思维方法、方式、形式、规律就变得很重要。那么“立体思维形式学的内在逻辑结构”是什么呢?经过笔者研究,提出如下“立体思维形式学的内在逻辑结构”图。其结构模式正确与否,用程式证明法来佐证。

  • 标签: 立体思维形式学 结构模式 佐证
  • 简介:为考察烤烟烟叶中主要元素对其燃烧特性的影响,对全国17个区域、7个品种、上中下三个部位的37个烤烟样品进行元素分析和燃烧热测试,利用R统计方法对烤烟总燃烧热(THR)及其主要元素含量(C、H、O、N、K、S和Cl)进行了描述,并研究了两者间的相关性。结果表明:①烤烟烟叶总燃烧热主要由三个部分组成,按照产生顺序依次为易挥发小分子挥发热解产物燃烧热、难挥发大分子热解产物燃烧热以及焦炭热解产物燃烧热;②烤烟七种元素中C和O含量最高,然后依次为H、N、K、S和Cl。其中,不同烤烟烟叶中Cl含量差异较大,C、H和O含量则差异较低;③烤烟THR与C、H和N含量呈极显著正相关,与S呈显著正相关,与O、K、Cl、K/Cl无显著相关性。

  • 标签: 燃烧热 元素 烤烟 R统计法
  • 简介:利用氧指数法、水平垂直燃烧法、锥形量热仪法对几种地毯材料的燃烧性能进行了测试。给出了几种常见地毯材料燃烧所需的氧气百分数,水平垂直方向的燃烧性能,在不同热辐射强度下的质量损失、热流量释放、烟气释放、CO的释放等燃烧特性的测试结果。综合评价了材料的燃烧性能以及对消防安全的影响。

  • 标签: 地毯材料 燃烧性能 氧指数法 水平垂直燃烧法 锥形量热仪法
  • 简介:语文教师解读文本的功力、将解读的成果落实到课堂教学中的能力,在一定程度上决定着教学效率的高低。导入新课是一节课的开端,如何将文本解读的成果融入导入环节,使课伊始,就能充分激发学生的阅读期待,置阅读感悟于正确的轨道之上呢?本文就此做些探讨、一、新旧衔接,突出一个"联"字新旧知识的衔接可以帮助学生构建完整体系的知识框架,形成一张相互关联的知识网。课堂导入时如

  • 标签: 课堂导入 知识框架 导入环节 文本解读 知识网 阅读期待
  • 简介:教学组织形式对教学活动的开展和教学效果的取得具有重要意义。当前,我国普遍采用的教学组织形式存在一些明显缺陷。本文从优化教学组织形式的必要性出发,探讨对教学组织形式的优化策略,以期为一线教师教学提供一些有益帮助。

  • 标签: 教学组织形式 必要性 优化策略