简介：【摘要】 近年来，有关中小学生各种自杀或他杀的报道越来越多：“深圳一学生与父母争吵看不开而跳楼自杀”、“吉林省一女生因家境贫寒产生自卑心里最终选择卧轨自杀”、“因考试不及格，河北省一小学生服农药自杀”、“中学生因为老师的一句责骂而自杀”以及校园里各种暴力事件也不断见诸报端，这不仅让人们感到痛心，更让我们反思：为什么越来越多青少年对他人生命的漠视，也对自己生命的漠视…… 青少年对生命尊重教育的缺失 ，实在令人触目惊心。因此，加强生命教育，强化生命意识，完善缺失的人格已成为当今教育的一个重要内容。艺术是一种赋予人的生命以活力的体验，作为一名小学美术教师，应充分挖掘教材中充满人文关怀、具有生命意识的课本资源，有效地进行美育教育。让“美育”治愈心灵，在美术的课堂教学过程中，让学生学会欣赏生命，尊重生命，热爱生命，发现生命的美，感受生命的美，使学生身心能够得到全面的发展，教师不仅要在传递知识的同时更要对学生进行生命可贵的教育。
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