简介:程志华,男,1965年生,现任河北大学哲学系教授、博士生导师,河北大学校长助理、发展规划办公室主任,河北大学学术委员会秘书长。兼任教育部哲学教指委委员、国际儒学联合会理事、中国现代哲学研究会常务理事、河北省哲学教指委副主任、河北省儒教研究会副会长。主要从事中国近现代儒学和中西比较哲学研究。在《哲学研究》、《哲学动态》、《文史哲》等著名刊物发表论文60篇,其中在《哲学研究》发表论文10篇。著有《台湾“鹅湖学派”研究》、《熊十力哲学研究》、《中国近现代儒学史》、《牟宗三哲学研究》、《困境与转型》等专著。主持国家社科基金、教育部人文社科和河北省社科基金项目5项。《熊十力哲学研究》、《牟宗三哲学研究》分获河北省第十四届、第十二届社会科学优秀成果一等奖,《困境与转型》获2009年教育部人文社科优秀成果三等奖。
简介:摘要《语文课程标准》指出“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实,表达真情实感。”也就是说,在习作教学中,要注重培养学生的情感素质和对自己说出的话、写出的内容负责任的品质,写出的东西要真实可信。因此,要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔的空间,减少对学生写作的束缚,鼓励学生自由表达和有刨意地表达”。
简介:摘要实施个性化作文,教师的“主导”地位直接决定或至少影响着学生个性的发展和张扬。因此,在实施前,教师的教育理念、教育理论、教育观念的转变就显得尤为重要。