简介：阅读是获取信息，拓展视野，扩大知识面最直接、最有效的途径之一。本文分析了活化英语阅读课的教学设计以生动有趣的场景为导入，以互动阅读为核心，以拓展阅读为补充，以生活化的阅读作业为巩固，以此激发学生的阅读兴趣。

简介：

简介：

简介：摘要：阅读是一种对于信息知识的获取方式，是对信息知识的传播和获取最主要的行为方式。因此，要从小培养幼儿的阅读能力，对于幼儿园中的阅读教学进行重视，培养幼儿的阅读能力，满足幼儿对生活中的未知的探索。所以，幼儿园应该满足对幼儿的阅读能力的培养，为幼儿创设阅读的情趣，提高幼儿对于阅读的兴趣。阅读不仅可以提高幼儿的信息的获取能力，还可以使幼儿培养自身的语言组织、表达能力。

简介：摘 要：阅读有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。培养阅读兴趣，养成阅读习惯，对于正在成长的小学生非常重要。

简介：

简介：摘要：阅读是一个人终生的习惯，是一个人终身发展的重要基础，更是一个人精神成长的重要途径。随着现代社会的发展，幼儿阅读启蒙已经成为家长和社会关注的重点问题。幼儿期是智力发展的关键期，也是培养幼儿良好阅读兴趣和习惯的重要时期。如何有效地引导幼儿进行阅读启蒙，从而培养幼儿良好的阅读兴趣，是当前幼儿教育研究和实践中面临的重要课题。本文从幼儿阅读启蒙的重要性出发，分析了当前幼儿园幼儿阅读启蒙中存在的主要问题，并提出了相应对策，希望能够为幼儿园幼儿教育活动的开展提供有益参考。

简介：

简介：【摘 要】小学是学生学习的初级阶段，课外阅读对学生的终身自主学习有着深远的影响。但是，大部分小学生有些贪玩，他们把课外阅读当成一种负担，这就需要指导和培养。本文从培养小学生课外阅读兴趣的现状入手，论述了小学生课外阅读兴趣的培养策略。

简介：摘要：对于小学生来说，学习语文课程时，需要掌握一定的阅读能力，如何提升学生的语文阅读能力属于教学工作的难点之一。以满足新课程改革的相关规定为目的，教师应该注重培养学生的核心素养，激发出学生对阅读学习的兴趣，以便在阅读学习的过程中能够感受到更多的乐趣，为以后深入地学习奠定良好的基础。论文主要结合笔者的工作经验，参考当前的小学语文阅读状况，科学分析与探究了小学语文兴趣阅读教学工作开展的途径，进而对相关小学语文教师人员形成一定的参考和帮助。

简介：摘要：随着新课程的不断深入，学生阅读水平的提升不断影响着语文教学成绩，基于新课标的背景下要求教师对学生的阅读能力进行相应的提高且对教学理念的改革。语文作为小学教育的黄金阶段，不仅贯穿着整个素质教育阶段，更承接着学生的未来发展。过去的教师着重传统的教学理念，采用于灌输的方式进行教学，因此导致学生语文阅读水平令人堪忧，突出表现在学生的概括表达、阅读理解能力比较差，学生没有养成阅读的好习惯。介于这种情况，给我增添了巨大的压力，因为他们已近小学阶段的尾声，身为科任教师，既要提高他们的语文整体素质，又要培养他们的阅读方面的能力，是何等的艰难。因此，培养学生的阅读兴趣，是我教学工作中的首要问题，它已成为我在教学工作中需要突破的一个重要课题，所以，从接班开始，我就在培养学生的阅读兴趣方面下功夫。通过一年多的阅读指导，认为在小学语文教学中，要从低年级抓起，教师要时刻重视提高和培养学生的阅读能力，扎实开展学生阅读指导工作。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：阅读可以丰富学生的知识面，可以拓宽学生的视野，可以促进学生各项能力的发展，可以提高学生的语文素养。因为学生自主阅读的前提是对阅读产生兴趣，所以教师要想办法激发学生的阅读兴趣。只有这样，才能让阅读教学发挥出其作用，才能让学生积累大量的词汇、写作方法，才能丰富学生的知识、拓宽学生的视野，才能为学生打下扎实的基础，让学生做到“读万本书，行万里路”。

简介：

简介：摘要为落实“振兴阅读工程”，激发学生读书热情，培养学生“好读书、多读书、读好书”的良好习惯，我结合学校的做法谈谈自己粗浅的认识。

简介：

简介：摘要：在这个快速发展的时代，小学生的语言科目是可以引导他们了解世界并帮助他们更全面地理解世界的第一步。在中文科目中，最重要的是在老师的指导下训练学生的阅读能力，并运用一些有效的方法突破传统的教学方式，以帮助学生激发对中文文本的兴趣和好奇心，帮助学生有效地集中阅读，能够认真理解本文所包含的知识和理由，帮助学生养成自己的阅读习惯。