简介:【摘要】:目的:对智力低下患儿进行康复训练是当前临床康复治疗的一个重要环节,本文主要对其实际作用效果进行相应的探讨。方法:共选取我院智力低下患儿30例,将这些患儿平均分成两组,对照组采用常规训练方式,观察组采用具有针对性的个性化康复训练。结果:观察组患儿经过具有针对性的个性化专业训练后,其智力、体力恢复水平均高于对照组,康复效果更好。结论:对智力低下儿童进行康复训练对于患儿的身体健康发育具有良好的作用效果,康复训练护理干预的方式不同其影响结果也不同。因此制定更加具有针对性的训练方式,根据患儿特点采取个性化训练措施能够使康复训练效果更加具有优势,从而有效提高患儿的智力水平,促进患儿逐渐恢复自理能力。
简介:【摘要】初中教学是学生学习发展的关键阶段,向上是对高中知识的夯基与启发,向下是对小学知识的提升和实践,该转变期阶段教学承担着承上启下的重要作用。初中化学由于其本质特点以其对大自然各种物质反应的探究,让学生在获取知识的同时开阔了眼界。对于教师来说提升初中化学教学在课堂教学中的有效度是十分重要的,教师不仅要为学生打开一扇通往精彩新世界的大门,更要把握好这段旅程引导学生走进科学奥秘的深处。本文就提升初中化学教学中课堂教学有效性的重要意义以及重要策略展开论述。
简介:【摘 要】目的:研究并分析围手术期整体护理在甲状腺手术患者中的应用情况。方法:随机选取50例于2019年4月-2020年9月在我院治疗甲状腺的患者展开研究分析,所有患者均行手术治疗,将患者以围手术期间实施的护理措施分为观察组与对照组,对照组患者实施常规护理,而观察组患者实施整体护理,比较两组患者的临床护理情况。结果:护理后,观察组的心理焦虑评分数比对照组低,同时,护理满意度则比对照组高,其中,观察组的护理总满意度明显比对照组高,观察组为96.00%,比对照组高24.00%,差异对比度大,统计学有对比价值P<0.05。结论:围手术期整体护理运用于甲状腺手术患者中可以获得更高的满意度,同时还可以减轻患者的焦虑状态,具有临床推广价值。
简介:【摘要】:目的:脑瘫患儿的康复过程中需要对其进行相关护理干预,本文主要探索实施康复护理干预对于患儿治疗效果的影响作用。方法:共选取我院脑瘫患儿40例,将这些患儿分成对照组20例,观察组20例,在其康复治疗过程中分别采用常规护理和早期康复护理两种护理方式。结果:观察组脑瘫患儿日常生活能力、智力情况等均高于对照组,观察组患儿护理员的满意度也更高一些。结论:对脑瘫患儿实施护理干预能够起到一定的治疗效果,促进患儿病情的恢复,常规护理方式的治疗效果并不明显,而实施早期康复护理之后则有效起到了改善患儿日常生活、提高患儿智力、促进患儿运动能力、语言能力等方面的作用,治疗效果良好,与常规护理相比具有一定的优势,对脑瘫患儿未来的健康成长和良好发育具有重要意义。