简介:二战后的澳工党历经了以加强党的团结为主题的第一轮变革、以执政能力建设为主题的第二轮变革以及以塑造身份特征为主题的第三轮变革。从变革结果上来看,澳工党的首要目标间或得以实现,但与“社会主义”目标却渐行渐远;澳工党在一定程度上得到跨阶级的支持,但在工人阶级中的支持率却严重下降;澳工党的社会整合功能得到某些强化,但阶级利益代表功能却逐渐弱化;澳工党组织的运行效率得到提高,但组织基础却出现松动。从二战后澳工党的变革中可以认识到,政党变革要以适应社会环境的变化为逻辑起点,要以处理好党的短期目标与长远目标之间的关系为基本要求,要以加强党的组织建设为重要任务,要以提升党的治国理政能力为价值依归。
简介:本文分为四部分。第一部分介绍了战后加拿大社会阶级结构及工会结构的变化,指出农民作为社会中重要力量的地位已经被白领工人所取代,行业工会与产业工会合并,越来越多的白领工人和女工加入了工会。第二部分论述了战后工会斗争的形式与内容,指出工人以集体谈判为主、罢工为辅的形式,争取更多的报酬和福利,保障工作安全和健康,减少失业。第三部分总结了战后工人运动的几个特点:白领工人和女工会会员发挥着越来越大的作用,工人对激进的政治缺乏兴趣,在维护自己的利益中更多地依赖于政府,并试图摆脱美国工会的控制。第四部分谈了几点认识:加拿大工人运动在形式上不如战前激进,但实质上上升到一个更高的层次。
简介:<正>目前,中小学生有许多苦恼,诸如考试的压力、家长的高期望以及部分教师施教不当等,造成不少学生心理负担过重,尤其是那些生源较差的学校,对学生中出现的学习困难,情绪不稳,与同学、老师、家长人际关系紧张,说谎打架、早恋、厌学甚至出走轻生等,仅靠思想教育,在许多情况下并不能取得理想的效果.无数事实证明,学生的心理健康问题不能忽视.一些学生抱怨说:“家长望我们成龙,老师抓我们功课,可谁又来关心我们的苦恼呢?”这正是初中学生追求独立人格与初具自我意识的发自内心的心声.然而他们对事物的认识又有一定的片面性和局限性,唯有对学生进行心理健康教育才会收到意想不到的效果.我校在对学生进行思想品德教育的同时,常渗入心理健康指导,在这方面已作了初步的尝试.